- •Пояснительная записка
- •Тематический план изучения дисциплины Тематический план для студентов очной формы обучения
- •Тематический план для студентов заочной формы обучения
- •Содержание тем лекционных занятий
- •Практикум
- •Тема 1. Принципы социологического изучения языка. Условия функционирования современного русского языка. Вопросы для обсуждения
- •Упражнения
- •Тема 2. Понятие языковой нормы. Требования к речевым нормам в современном русском языке. Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Упражнения
- •Тема 3. Активные процессы в области произношения и ударения. Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Упражнения
- •Тема 4. Основные тенденции в современной русской орфографии. Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Упражнения
- •Сбрендили
- •Тема 5. Активные процессы в лексике.
- •Тема 6. Активные процессы во фразеологии. Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Упражнения
- •Тема 7. Активные процессы в словообразовании.
- •Тема 8. Активные процессы в морфологии. Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Упражнения
- •Тема 9. Активные процессы в синтаксисе. Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Упражнения
- •Жизнеописание Хорька
- •Тема 10. Основные тенденции в современной русской пунктуации. Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Упражнения
- •Контрольная работа Требования к выполнению и оформлению итоговой контрольной работы
- •Тренировочные тесты
- •Вопросы к зачёту
- •Вопросы к экзамену
- •Литература основная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари и справочники
- •Ключи к тестам
- •Приложения План анализа текста
- •Образец выполнения контрольной работы1
- •Проплаченные
Тема 9. Активные процессы в синтаксисе. Вопросы для обсуждения
Влияние социальных факторов на синтаксические изменения.
Активизация разговорных синтаксических конструкций.
Расчленённые и сегментированные конструкции.
Предикативная осложнённость предложений.
Синтаксическая компрессия и синтаксическая редукция.
Литература
Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке. М., 2003. С. 182-238.
Упражнения
Прочитайте предложения. Определите, какие активные синтаксические процессы в них представлены.
а) Автобус, который возит в Ад, не увез туда Олю. Но увез другую девушку. Которая плакала, потому что поссорилась с мамой (О. Робски «Устрицы под дождем»);
б) Он купил вам чудовищное платье – скажите «спасибо» и наденьте. Один раз, на дачу (М. Кетро «Женщины и коты, мужчины и кошки»);
в) Бедная девушка, она ссорилась с мамой, потому что не знала, как это бывает – когда мамы нет (О. Робски «Устрицы под дождем»);
г) У Альберта была аллергия на кунжут. В очень опасной форме (О. Робски «День счастья - завтра»);
д) Оля остановилась около покосившейся двери, через которую видно было бывшую детскую комнату. Маленькая розовая кроватка, в которую сейчас были сложены тюки со старыми вещами, стеклянные банки и электрический чайник (О. Робски «Устрицы под дождем»);
е) Кто. Мог. Купить. Эти. Часы. Если не я? (М. Кетро «Женщины и коты, мужчины и кошки»);
ж) Маруся пошла в сторону двери, манерно и очень томно двигая бедрами. Открыла дверь. Вышла. Прикрыла дверь, оставив небольшую щель (О. Робски «Устрицы под дождем»);
з) Пошли, – кивнул мужчина «не уедем» в сторону старого дома с выбитыми на первых этажах окнами (О. Робски «Устрицы под дождем»);
и) Я принесла две порции «крошки-картошки». Моя любимая еда. С солеными огурцами, салатом из редиски с селедкой. Только я прошу масло не класть. Холестерин (О. Робски «Про любоff/on»);
к) Сразу после развода я со следующим претендентом пошла подавать новое заявление на пожениться (М. Кетро «Женщины и коты, мужчины и кошки»).
Проанализируйте отрывок из текста (см. план анализа текста пп. 1-9). Укажите способы и средства выражения в нём активных синтаксических процессов.
П. Алешковский
Жизнеописание Хорька
(отрывок из повести)
Он проспал до самого вечера и, быть может, спал бы и всю ночь, но был разбужен каким-то гомоном снизу. Свесив голову, узрел дорожную компанию, типичную для плацкартного вагона, мчащегося по ночной глубинке: молоденький сержантик, явно дембель — весь расшитый бархатными прокладочками-подкладочками китель, значки, запаянные в надраенный до блеска дюраль, галстук с самодельным самолетиком-булавкой, фраерски изогнутая фуражка с подрезанным козырьком, до блеска наваксенные ботиночки-остроносы на тяжеленной подошве, поблескивающий окантовкой раскрытый «дипломат» со столь же фазаньей отделкой, что и одежда, с дембельским альбомчиком в нем, тремя бутылками водки, блоком индийских пахучих сигарет «Мадрас», зубной щеткой и финкой с наборной рукоятью.
— А че, мужики, оттянемся, налетай, пока я щедрый. — Сержантик щерился фиксатым ртом, уже пьяненький, добрый-предобрый, ко всему и всем на свете расположенный.
Против него на нижней полке сидел субтильного вида паренек в джинсах «Монтана», в полосатой блузочке с крокодильчиком и командирскими часами на руке — облачении, так не сочетающемся с его прыщеватой физиономией и рыбьими, потухшими глазами. Паренек с некой опаской поглядывал на бутылки в сержантском кейсе. Другой же — этакое дорожное нечто, прозываемое в народе презрительным словечком «чмо», — в засаленной и пообтертой шляпке-сеточке с обвисшими полями, сморщенным личиком побирушки, грязненькими лапками, в брезентовой курточке монтажника, в сапогах с барахолки и такового же происхождения милицейских штанах галифе, — так вот этот персонаж, наоборот, проявлял известную заинтересованность в содержимом портфеля, поцарапывал коготком откидной столик, шмыгал носиком и не спускал с бутылок вожделенного взгляда.