Тема 3. Активные процессы в области произношения и ударения. Вопросы для обсуждения

1. Основные тенденции в области произношения и ударения.

2. Социолингвистическое изучение произносительных норм (анализ статей № 2-5 из списка по плану: материал, на котором проводилось исследование, цели и задачи исследования, конкретные выводы, к которым пришли авторы).

Литература

1. Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке. М., 2003. С. 61-74.

2. Ерофеева Е.В. К вопросу о фонетических характеристиках речи мужчин и женщин // Русский язык сегодня. Вып. 1. М., 2000. С. 93-99.

3. Кодзасов С.В. Голос в телевизионной рекламе // Русский язык сегодня. Вып. 1. М., 2000. С. 294-299.

4. Литневская Е.И. К вопросу о гендерной маркированности в рекламе: отражение в рекламных текстах особенностей мужской и женской речи // Вестник Московского университета. Сер. 9. Филология. 2006. № 3. С. 62-70.

5. Ломыкина Н.Ю. Об интонационных особенностях телевизионной речи // Русская речь. 2007. № 2. С. 71-75.

Упражнения

10. Запишите примеры из современной речи. Определите, какой вариант является исходным (нормативным) в каждом конкретном случае. Укажите, какие тенденции в области ударения и произношения демонстрируют эти примеры.

СобрАлись, внЕсен, битлЫ, уставнЫе, северА, контейнерА, дождАлиь, джинЫ, стоимостнЫе, провЕден, конвейерА, тросА, договорнЫе.

11. Просмотрите запись информационной программы. Отметьте фонетические особенности речи ведущего.

Тема 4. Основные тенденции в современной русской орфографии. Вопросы для обсуждения

1. Причины отступления от орфографических норм (собственно языковые и экстралингвистические).

2. Основные способы креолизации текста.

Литература

1. Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи. Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа. СПб., 1999. С. 276-283.

2. Кузьмина С.М. Активные процессы в области русского письма // Современный русский язык: Активные процессы на рубеже XX – XXI веков. М., 2008. С. 399-412.

Упражнения

12. Определите, какими причинами обусловлено отступление от орфографических (графических) норм в следующих примерах:

а) Джордж ещё поБУШует? (Комсомольская правда, 2008);

б) КРЕМинал от морщин (Комсомольская правда, 2007);

в) @ любовь расставила Sети (Московский комсомолец, 2005);

г) Башмет проГРЭММел на весь мир (Московский комсомолец, 2008);

д) ПЕШИ ИСЧО (реклама сотовой компании Utel);

е) ПОТЕРРянные ДЕТИ (Московский комсомолец, 2008);

ж) на двор(ц)е

оловянный склянный лунч (А. Альчук);

з) Люби меня!

Соедини несое-

динимое… (А. Вознесенский).

и) Придёшь, говорит, в МОГОЗИН – берёшь что хочешь, а не понравится, – и нос воротишь, не то что нынче (Т. Толстая).

13. Прочитайте отрывок из романа О. Сивуна «Brand». Охарактеризуйте использование автором иноязычных слов на языке-источнике.

Punctum. У меня есть альбом Andy Warhol'a. Я люблю его пересматривать. Я в основном смотрю фотографии, где изображён сам Andy Warhol, и перечитываю то, что о нём написано. Мне больше нравится читать об Andy Warhol'e, чем смотреть его картины. Вокруг слишком много эстетического. Мне кажется, что вокруг слишком много эстетического, поэтому само искусство становится интересно, только если имя художника стало уже чем-то большим, чем просто именем художника. Andy Warhol − это больше философия, чем искусство. Andy Warhol − это более мифический персонаж, чем Прометей. Я мог бы не видеть ни одной работы Andy Warhol'а и при этом любить его как художника. Хотя есть две его картины, которые меня завораживают, − это автопортрет самого Andy Warhol'a 1986 года, сделанный в красном цвете, и двуглавый Элвис Пресли с пистолетом. Я даже сделал фотокопии этих картин, поместил их в рамки Ribba из IKEA и развесил у себя по квартире. Я повесил их в своей спальне, в гостиной, на кухне, в прихожей и в туалете. Я живу один, не смотрю фильмов ужасов, и поэтому мне нужно побольше глаз, смотрящих на меня. Мне нужно побольше грозных взглядов. А обе эти картины мне кажутся очень угрожающими. Картины Andy Warhol'a − это практически современные иконы, которые напоминают тебе, что современность − это не рай и что рая вообще никогда не будет.

14. Прочитайте отрывок из книги М. Кронгауза «Русский язык на грани нервного срыва» (М., 2008. С. 133-136). Определите, какие способы креолизации текста используются в примерах, приводимых автором. Согласны ли вы с мнением автора о целесообразности или недопустимости подобных новаций?