- •Тест 1. Для самопроверки 52
- •Словарь культурологических терминов 293 Литература 302
- •Программа курса
- •Цель и задачи курса
- •Требования и рекомендации к освоению содержания курса
- •Учебный и тематический план курса
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план занятий. Разделы дисциплины и виды занятий
- •Содержание курса Модуль I. Культурология в системе гуманитарного знания
- •Тема 1. Место культурологии в системе
- •Социогуманитарного знания
- •Культурология как наука и учебная дисциплина
- •Культурология в системе гуманитарного знания: Культурология, философия культуры, история культуры, культурантропология. Социология культуры
- •Семинар 1. Культурология в системе наук
- •План семинара
- •Вопросы для конспектирования
- •Темы для докладов
- •Литература
- •Тема 2. Культурология и ее структурные элементы
- •Структура культурологии
- •Социальная функция культурологии
- •Семинар 2. Структура культурологии
- •План семинара
- •Вопросы для конспектирования
- •Темы для докладов
- •Литература
- •Тема 3. Основные понятия культурологии
- •3.1. Понятие, структура и функции культуры
- •3.2. Культура и цивилизация
- •3.3. Культурогенез, динамика культуры
- •Темы для докладов
- •Литература
- •Тема 4. Мир человека и культура
- •4.1. Человек как субъект культуры
- •4.2. Культура как смысловой мир человека
- •Семинар 4. Культура как смысловой мир человека
- •План семинара
- •Вопросы для конспектирования
- •Темы для докладов
- •Литература
- •Тест 1. Для самопроверки
- •Тема 5. Типология культур
- •5.2. Восточный и западный типы культуры
- •Этническая и национальная; элитарная и массовая культуры
- •Профессиональная культура
- •Семинар 5. Историческая типология культур: глобальная и локальная культуры. Восточный и западный типы культуры. Профессиональная культура
- •План семинара
- •Вопросы для конспектирования
- •Темы для докладов
- •Литература
- •Тема 6. Культура в природном пространстве
- •6.1. Культура и природа
- •6.2. Культура природопользования
- •6.3. Культурное вмешательство в природу человека
- •Семинар 6. Культура и природа
- •План семинара
- •Вопросы для конспектирования
- •Темы для докладов
- •Литература
- •Тема 7. Культура в социальном пространстве
- •7.1. Общество и культура. Духовная культура общества
- •7.2. Культура социальной сферы жизнедеятельности общества
- •Семинар 7. Культура в социальном пространстве
- •План семинара
- •Вопросы для конспектирования
- •Темы для докладов
- •Литература
- •Тема 8. Тенденции развития современной культуры
- •8.1. Основные тенденции развития современной культуры
- •8.2. Культурная модернизация
- •Семинар 8. Тенденции развития современной культуры
- •План семинара
- •Вопросы для конспектирования
- •Темы для докладов
- •Литература
- •Тема 9. Культура и глобальные проблемы современности
- •9.1. Культура и глобальные проблемы современности
- •9.2. Постмодерн как феномен культуры
- •Темы для докладов
- •Литература
- •Тест 2. Для самопроверки
- •Контрольные вопросы к курсу Культурология
- •Дополнительные материалы Тексты для конспектирования
- •Научные принципы и методы исследования культурного изменения
- •Функциональный анализ
- •II. Общие аксиомы функционализма
- •IV. Первые подступы к функционализму
- •V. Узаконенные единицы культурного анализа
- •О пользе и вреде истории для жизни
- •Человеческое слишком человеческое
- •К генеалогии морали
- •Хейзинга й.
- •В тени завтрашнего дня
- •IV. Основные условия культуры
- •Опыт о человеке Введение в философию человеческой культуры
- •Будущее одной иллюзии
- •Архетип и символ
- •Структурная антропология
- •Раса и история
- •2. Разнообразие культур
- •Этноцентризм
- •Культуры архаические и культуры примитивные
- •Идея прогресса
- •История стационарная и история кумулятивная
- •Тайлор э.Б. Первобытная культура
- •Боас ф. Некоторые проблемы методологии общественных наук
- •Конфигурации развития культуры
- •Глава XI. Заключение и выводы
- •§ 112. Универсалии истории
- •§ 113. Культурные паттерны и развитие культуры
- •Понятие культуры
- •Энергия и эволюция культуры
- •О рабстве и свободе человека
- •О культуре
- •Зиммель г. Кризис культуры
- •Хайдеггер м. Время и бытие
- •Закат Европы
- •Данилевский н. Я. Россия и Европа
- •Смысл и назначение истории
- •2. Какие события непосредственно вели к началу истории?
- •I. Осевое время
- •Характеристика осевого времени
- •V. Осевое время и его последствия
- •Структурирование мировой истории осевым временем
- •Мировая история после прорыва осевого времени
- •Постижение истории
- •Проблема всемирной истории Физиогномика и систематика
- •Европа и душа Востока Противоречие между Западом и Востоком как проблема культуры
- •Гражданское общество как культурная форма социальной системы
- •Искусство и пространство Самосознание культуры и искусства XX века
- •Тема нашего времени
- •Логика смысла
- •Иметь или быть? Большие надежды, их крах и новые альтернативы Конец иллюзии
- •Почему Большие Надежды потерпели крах?
- •Комментарий
- •Постсовременное состояние
- •Различение
- •Словарь культурологических терминов
- •Литература Основная учебная и справочная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические указания к организации самостоятельной работы Реферат
- •Значение реферата в гуманитарной подготовке студента и основные требования к нему
- •Написание и оформление реферата
- •Общие требования к внешним параметрам текстового оформления реферата
- •Публичная устная защита реферата и задачи рецензента (оппонента)
- •Задачи рецензента (оппонента)
- •Темы реферативных работ Культурология как наука. Истоки культурологического знания
- •Литература
- •Культура – целостная, открытая система. Динамика и функции культуры
- •Литература
- •Типологии культур. Общечеловеческое и национальное в культуре
- •Литература
- •Семиотические и символические формы культуры
- •Литература
- •Культура и цивилизация
- •Литература
- •Культура и религия
- •Литература
- •Культура первобытного общества
- •Литература
- •Античная культура
- •Литература
- •Культура эпохи Возрождения
- •Литература
- •Культура XX века. Массовая и элитарная культура
- •Литература
- •Русская история как феномен культуры. Культура древней Руси
- •Литература
- •Становление русской культуры XVII -XIX вв.
- •Литература
- •Русская культура XX века
- •Литература
- •Особенности культурогенеза Сибири
- •Литература
- •Личность и культура. Молодежная субкультура
- •Литература
- •Техника и культура. Инженерная деятельность и инженерное образование в системе культуры
- •Литература
- •Правовая культура общества и правовое образование
- •Литература
- •Приложение 2
- •Заключение
- •Литература
- •Приложение(я)
- •Приложение 3
- •Форма письменной рецензии на реферат
- •Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
- •Красноярский государственный аграрный университет
- •Рецензия
- •Приложение 4 Примерное содержание студенческой рецензии
- •Образец текста рецензии
Тест 1. Для самопроверки
(необходимо выбрать один вариант ответа из предложенных)
1. Переводите латинское слово, от которого происходит термин «цивилизация»:
полис;
мегаполис;
ойкумена;
город.
2. Назовите черты, общие для всех культур народов мира; их специфика обусловлена как природными факторами, так и историческими особенностями развития этносов:
культурные аспекты;
культурный императив;
культурные различия;
универсалии культурные.
3. Назовите европейского мыслителя, написавшего работу «Закат Европы», ставшую одним из фундаментальных теоретических обоснований современной культурологии:
Ф. Ницше;
О. Шпенглер;
Г. Спенсер;
Дж. Фрэзер.
4. Назовите научное направление, ориентированное на философское постижение культуры как уникального и всеобъемлющего общественного феномена:
философия культуры;
социология культуры;
идеология культуры;
социодинамика культуры.
5. Как реализует себя личность в своей взаимосвязи с культурой? Она выступает как:
носитель культурных ценностей;
субъект культурного творчества;
творец культурного процесса;
субъект культурного воздействия.
6. Назовите, что лежит в основе марксистской концепции генезиса человека и культуры:
сознание;
игра;
труд;
деятельность.
Специфика социокультурного знания состоит в том, что оно:
носит энциклопедический характер;
отличается прагматическим характером;
ему присущи ценностные установки;
характеризуется дидактическими установками.
8. Какое название получило нечто, возникшее вне природных процессов, созданное человеком, обществом, продукт культуры?
Архаизм.
Артефакт.
Архе.
Архетип.
9. Назовите процесс возникновения и развития человека как социокультурного существа:
антропопатизм;
антропосоциогенез;
антропоморфизм;
антропогенез.
10. Назовите функцию культуры, которая нацелена на поддержание равновесия в обществе, группе, слое в целях обеспечения выживания общества или его части:
организационно-регулятивная;
коммуникативно-информационная;
адаптационная;
функция социализации.
11. Какую из перечисленных культурных ценностей можно отнести к первобытной морали?
Обрядовое действие.
Система табу.
Ритуальный танец.
Формы мифологического творчества.
12. культурология это:
теория, объясняющая взаимовлияние различных культур в результате их общения;
система физических упражнении с различными отягощениями (гантелями, гирями, штангой и др.), имеющая целью развитие мускулатуры;
научная дисциплина, изучающая становление, развитие и гибель цивилизации;
общая теория культуры, изучающая зарождение, функционирование и закономерности развития культуры.
13. Назовите механизм поддержания и сохранения устойчивости культурных норм, ценностей, образцов, действие, которого заключается в непосредственной передаче соответствующих культурных форм от поколения к поколению и соблюдении строго следования таким формам:
традиция культурная;
традиция социальная;
традиция национальная;
традиция народная.
14. Назовите уровень развития личности, характеризующийся мерой освоения духовного богатства, видения явлений в противоречиях и умения оценивать их:
интеллектуальная культура;
интеллектуальные достижения;
интеллектуальное развитие;
интеллектуальный уровень;
15. Назовите исследователя, который полагал, что культура «слагается в своем целом из знания, верований, искусства, нравственности, законов, обычаев и некоторых других способностей и привычек, усвоенных человеком как членом общества»:
Л. Морган;
Э. Тайлор;
О. Шпенглер;
Б. Малиновский.
16. Назовите подход, который рассматривает культуру как систему конкретно-исторических типов социально-культурного развития, прослеживает их эволюцию и взаимосвязь:
психологический;
социологический;
этнографический;
исторический.
17. Назовите одно из направлений изучения культурологии:
исторические аспекты развития природы;
исторические вопросы становления жизни на Земле;
исторические проблемы становления геологического строения Земли;
культурные аспекты различных областей общественной жизни, особенно духовная сфера.
18. Как понимается цивилизация в рамках культурологического подхода в первой половине ХХ в. (по Шпенглеру О.)?
Уровень развития науки, достигнутый в определенный отрезок времени.
Начало культурного развития человечества, совпадающее с возникновением человека.
Высший уровень развития культуры, завершающий период развития культуры, предшествующий ее смерти.
Культурология не может заниматься исследованием цивилизации: это дело специальной отрасли знания – цивилиологии.
19. Л. Уайт выделил в культуре три аспекта, или подсистемы. Назовите их:
постиндустриальная, этическая, национальная;
техническая, эстетическая, идеалистическая;
индустриальная, рациональная, локальная;
технологическая, социальная, идеологическая.
20. Научность культурологии состоит в способности:
осуществлять сбор фактического материала;
открывать основные закономерности развития культуры;
делать эмпирические заключения;
гибко применять математико-статистические методы.
Модуль II. Культура в природном и социальном
пространстве