Проблема: Формирование эстетических вкусов и эстетической культуры

T.1. Природа как фактор эстетического воспитания, использова­ние ее возможностей в формировании эстетической культуры учащихся.

Т.2. Педагогические особенности формирования у учащихся эсте­тического вкуса, эстетической культуры художественными средствами: живопись, скульптура, архитектура, литература, музыка.

Т.3. Пути эстетического самосовершенствования человека (на примере выдающихся художников, музыкантов, киноактеров и др.).

Т.4. Единство и взаимосвязь трудового, нравственного и эсте­тического воспитания пo работам В.А. Сухомлинского, А.С. Макаренко, В.Н.Сороки-Росинского).

Т.5. Педагогические взгляды Д.Б.Кабалевского и их значение для эстетического воспитания молодежи.

Литература:

1. Громов Е.С. Палитра чувств. - М.: Просвещение, 1990.

2. Искусство (Книга для учителя в 3-х томах). - М.: Просвеще­ние, 1989.

3. Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца. - М.: Просве­щение, 1984.

4. Максимов Ю.В. У истоков мастерства. - М.: Просвещение, 1983.

5. Молева Н.М. Выдающиеся русские художники-педагоги. - М.: Просвещ.1991.

6. Неменский Б.М. Мудрость красоты. О проблемах эстетическо­го воспитания. - М.: Просвещение, 1981.

7. Основы эстетического воспитания. - М.: Просвещение, 1986.

8. Розенвассер В.Б. Беседы об искусстве. - М.: Просвеще­ние, 1979.

9. Смольянинов И.Ф. Природа в системе эстетического вос­питания. - М.: Просвещение, 1984.

10. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. - Киев, 1975.

11. Эстетическое развитие и воспитание молодежи /Под ред. О.Лармина.-М., 1978.

12. Эстетическая культура и эстетическое воспитание (Книга для учителя). - Просвещение, 1983.

Проблема: Трудовое и профессиональное воспитание

T.1. Развитие склонностей и способностей к труду у школьни­ков.

Т.2. Профессиональная ориентация выпускников школы.

Т.3. Профессиональные честь и достоинство, пути их формиро­вания у современной молодежи.

Т.4. Методы развития творческих способностей и талантливости в учебных заведениях.

Т.5. Педагогические условия формирования трудолюбия, уважи­тельного отношения к людям труда.

Т.6. Опыт А.С. Макаренко по профессионально-трудовому воспи­танию подростков.

Т.7. Диагностика профессиональных интересов и склонностей учащихся.

Т.8. Новые формы профессиональной ориентации учащихся.

Т.9. Особенности экономического воспитания учащихся.

Литература:

1. Вайсбург А.А. Организация профориентационной работы школы, ПТУ, предприятия. - М.: Просвещение, 1986.

2. Зыкова З.Н. Внеклассная работа как средство воспитания у учащихся профтехучилищ любви к профессии. - И.: Высшая школа, 1979.

3. Иовайша В. Проблемы профессиональной ориентации школьников. - М.: Просвещение, 1983.

4. Крылова Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста. - М.: Высшая школа, 1990.

5. Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству. - М.: Просвещение, 1990.

6. Макаренко А.С. Трудовое воспитание. - М.. 1977.

7. Нисимчук А.С. Экономическое образование школьников.-М.:Просвещ., 1991.

8. Польцин Ю. Как воспитать любовь к труду. - М., 1985.

9. Проблемы формирования профессиональных интересов у уча­щихся средних профтехучилищ (Метод, пособие). - М.: Высшая школа, 1987.

10. Сазонов А.Д. и др. Профессиональная ориентация учащихся. М.: Просвещение. 1988.

11. Худяков В.Л., Шапкин В.В. Методические основы развития творческих способностей учащихся профтехучилищ (Метод. пособие). – М., Высшая школа, 1990.

12. Чистякова С.Н. Основы профессиональной ориентации школь­ников. - М.: Просвещение, 1983.

13. Человек и мир профессии / Под ред. М.И. Сулейманова. - С., 1990.