Планы-конспекты занятий элективного курса «Формирование готовности старшеклассников к семейной жизни» Занятие №1 «Любовь – высшее человеческое чувство»
Цель: раскрыть личностную и социальную значимость любви как высшего человеческого чувства и важнейшей основы вступления в брак, подвести учащихся к размышлению о прекрасном чувстве, показать способность любви возвысить человека, обогатить его духовно, стать источником человеческого счастья.
Форма проведения: тренинг, решение и анализ ситуаций.
Время проведения: 40 мин.
План занятия:
Знакомство с группой.
Понятие любовь и дружба.
Упражнение «Разговор пальчиками».
Разыгрывание ситуаций.
Ход занятия
Все садятся в круг. Занятия начинается с игры «Снежный ком».
– Добрый день, ребята! Я буду проводить у вас необычный элективный курс, который называется «формирование готовности к семейной жизни». Для начала давайте познакомимся. Первый человек называет свое имя, рассказывает немного о себе и говорит нам какое у него сегодня настроение и чем оно вызвано, следующий учащийся повторяет, что сказал предыдущий и говорит свое и т.д. до последнего человека.
– Тема нашего занятия: Любовь – высшее человеческое чувство.
Ребята, назовите, какую любовь вы знаете, к кому, к чему?
Вывешивается плакат сердце со стрелками, в процессе рассуждения учащихся открываются правильные ответы, если они были произнесены.
Скажите, пожалуйста, что вы понимаете под каждым видом любви?
Материнская любовь - это любовь сильного к слабому, защищенного к беззащитному, имущего к неимущему.
Любовь к Богу, вбирает в себя все другие виды любви, в том числе описанные выше, поскольку Бог в душе верующего означает Высшую Добродетель. Невозможно верить в Бога и не любить человека — его главное творение, равно как и обратное: любить — значит верить в Высшую Добродетель и в меру своих жизненных сил и возможностей стараться на деле ее реализовать в своем отношении к людям и к самому себе. Бог выступает как символ и воплощение принципов добра, справедливости, истины и любви, поэтому понятно появление у человека аналогичного чувства к нему.
– Задание. Расположите, пожалуйста, виды любви по степени важности для вас, аргументируйте свой ответ.
– Ребята ответьте, пожалуйста, на вопрос что такое дружба?
Дружбу можно определить как положительные взаимоотношения, основанные на взаимной открытости, полном доверии, общности интересов, преданности людей друг другу, их постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь. Дружеские отношения бескорыстны, в них человек получает удовольствие от того, что доставляет приятное другому. В отличие от любви, дружба — это в основном отношения между людьми одного и того же пола. Давние друзья могут заранее предсказывать реакции и поведение друг друга в различных жизненных ситуациях, вплоть до определения мыслей, которые друг другу придут в голову в том или ином эпизоде.
– Задание. Разделить лист бумаги на две части, в одной написать свое определение любви, в другой определение дружбы. Далее выявить есть ли в определениях что-либо общее. Аргументировать ответ..
Любовь – интимное и глубокое чувство человека, направленное на другую личность, человеческое сообщество, идею. (философский словарь)
Если дружба — первый акт душевного сближения людей, то любовь — заключительный, составляющий вершину человеческой интимности.
– Многие мыслители утверждают, что любовь начинается с дружбы.
Сейчас я вам зачитаю правила дружбы:
помогать друг другу;
не помнить долго обиду;
делиться друг с другом;
не мелочиться;
доверять друг другу;
защищать друг друга;
быть терпимым;
быть доброжелательным;
уметь прощать;
быть сдержанным;
не завидовать;
быть честным;
быть преданным.
Скажите, у любящих друг друга людей должны присутствовать данные правила?
Значит, любящие люди должны быть в первую очередь друг другу друзьями.
Педагог читает стихотворение.
Она пришла негаданно, незвано,
Разрушив все
И все, построив вновь,
Преображая капли в океаны,
Всепобеждающая первая любовь.
Неясное все стало несомненным,
Стал шторм девятибалльным ветерком,
Любое море стало покалено
И расстояние любое - пустяком….
– Сейчас, я предлагаю вам вытянуть афоризм и попробовать объяснить его, рассказать про что он, с Вашей точки зрения, какую мысль автор хотел донести до нас?
1. Свежий ветер избранных пьянил,
С ног сбивал, из мёртвых воскрешал,—
Потому что если не любил —
Значит, и не жил, и не дышал!
В.Высоцкий
2. Как получиться в мире так могло?
Забыв про смысл ее первопричинный,
Мы женщину сместили. Мы ее
унизили до равенства с мужчиной. (Е. Евтушенко)
3. Любить - это не значит смотреть друг на друга, любить - значит вместе смотреть в одном направлении. Сент-Экзюпери
Всегда кажется, что нас любят за то, что мы хороши. А не догадываемся, что любят нас оттого, что хороши те, кто нас любит. Л. Толстой
Отношение к женщине - тончайший измеритель чести, совести, порядочности, благородства, высокая школа воспитания чуткости. (В.А. Сухомлинский).
Долг честного мужчины защищать женщину, а не пользоваться ее слабостью.
( А.М. Горький)
Я дышу и значит я люблю, Я люблю и значит я живу. Свежий ветер избранных пленил, С ног сбивал, из мертвых воскрешал. Потому что, если б не любил Значит бы не жил, Значит, не дышал. В.Высоцкой.
– Упражнение «Разговор пальчиками». Вы сидите по кругу, соедините пожалуйста руки, закройте глаза. Сейчас мы будем разговаривать пальчиками. Главное слушайте мои слова и старайтесь их передать партнёру пальчиками.
«Наши пальчики встретились, познакомились, начали общаться. Они заинтересовались друг другом, начали рассказывать о себе, договариваются о встрече. Пальчики разругались, бранятся, обиделись, они хотят помириться, делают первый шаг, прощают друг друга, радуются».
Обратная связь:
Что вы чувствовали, какие эмоции вызывало у вас знакомство пальчиков?
Опишите свои чувства, когда они начали ругаться?
Что вы чувствовали, какие эмоции вызывало у вас примирение?
– Сейчас я вам предлагаю разыграть ситуации:
1. Вы опаздываете в театр. Ваша спутница в красивом светлом платье. Вдруг проезжающая машина обрызгала девушку. Ваши действия.
2. Вы гуляете по парку зимним вечером, неожиданно на девушку с дерева обрушился ком снега, она смущена, косметика размазалась, шапка упала, волосы растрепались. Ваши действия.
3. Во время прогулки ваша спутница неожиданно подвернула ногу. Ваши действия?
4. Молодой человек забыл билеты в театр, стоите уже рядом с театром.
– Ребята наше занятие подошло к концу, скажите что вы узнали нового на занятии, по очереди.
Домашнее задание
Написать «Мой идеал юноши (девушки)» (перечислить качества, которыми должен обладать будущий супруг/супруга).
Сделать «Самопрезентацию» на компьютере.
Список литературы:
Кузнецова Н.В. Подготовка к семейной жизни. – Н. Салда: 1999 г, 85 с.
Ермолаева С.С. Любовью дорожить умейте // Классный руководитель// №1, 2007 г. С 41-49.
Занятие № 2 «Любовь и влюбленность – не ошибись!»
Цель: ознакомить учащихся с отличительными особенностями любви и влюбленности, научить различать два похожих друг на друга чувства.
Форма работы: тренинг
Время проведения: 40 мин.
План занятия:
Приветствие.
Признаки «любви» и «влюбленности».
Задание «Мои достоинства и недостатки».
Упражнение «Пожелай мне удачи».