Раздел 2. Педагогика

Тема 2.1. Предмет и значение педагогики

Педагогика как наука. Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Место и роль педагогики в системе научных знаний. Функции педагогического процесса Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогические технологии, педагогические задачи.

Тема 2.2. Образование как общечеловеческая ценность

Образование как социокультурный феномен и общечеловеческая ценность. Образовательные системы России. Цели, содержание, структура непрерывного образования. Единство образования и самообразования. Педагогический процесс. Образование, воспитание и развивающие функции обучения.

Формы организации учебной деятельности: урок, лекция, семинар, диспут, практическое занятие, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативное занятие, консультация.

Управление образовательными системами.

Тема 2.3. Воспитание в педагогическом процессе

Единство обучения и воспитания. Задачи воспитания. Сензитивные периоды в развитии личности и воспитательное воздействие. Самовоспитание. Особенности педагогического процесса в современном обществе.

Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.

Тема 2.4. Семья

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Семья и брак. Функции семьи. Современные проблемы семьи и личности.

Перечень основной литературы

Учебники:

Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 1998.

Гальперин П.Я. Введение в психологию – М., 2000

Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М., 2000.

Климов Е.И. основы психологии. – М., 1997.

Психология. Учебник. / Под редакцией Крылова А.А. – М., 1998.

Радугин А.А. Психология и педагогика . – М., 2001.

Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. – М., 1999.

Столяренко Л.М. Основы психологии.- Ростов-на-Дону, 2002.

Учебные пособия:

Введение в психологию./ Под редакцией А.В. Петровского. – М., 1995.

Ждан А.С. История психологии. – М., 1990.

Климов Е.А. Основы психологии. – М., 1997.

Крутецкий О.В. Психология. – М., 1986.

Петровский А.В., Ярошевский А.И. История психологии. – М., 1990.

Психология и педагогика. / Под редакцией Радугина А.А. Учебное пособие. – М., 1997.

Радугин А.А. Психология. Учебное пособие. – М., 2001.

Ростопшин П. Психология и педагогика. Конспект лекций. – М., 2000.

Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. – Ростов-на Дону, 2000.

Хрестоматия по психологии. – М., 1987.

ПЕРЕЧЕНЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Бороздина А.В. Психология характера. – М.: МГУ, 1997.

Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. – М., 1997.

Куттер П. Современный психоанализ. – СПб, 1997.

Леонгардт К. Акцентуированные личности. – Киев, 1980.

Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1987.

Основы психофизиологии. – М., 1997.

Социальная психология и этика делового общения./Под редакцией профессора Лавренченко В.Н.- М., 1995.

Шадриков В.Д. Деятельность и способности. – М., 1995.

Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. – М., 1997.

Юнг К. Психология бессознательного. – М., 1996.

Ярвиленко Г. Мозг и психика. – М., 1992.