- •Возрождение и поиски
- •История и философия науки, как особая научная дисциплина. Связь истории науки, современной науки и научной методологии.
- •Проблема возникновения европейской науки. Античные математика, астрономия, философия, логика, их историческое значение.
- •Средневековая европейская наука: проблемы веры и знания, науки и церкви, опыта и философской схоластики. Наука, свободомыслие и скептицизм в эпоху Возрождения.
- •Экспериментально-математическое естествознание Нового Времени (XVII век) – начало современной науки. Обоснование научной методологии (ф. Бэкон, г. Галилей, и. Ньютон, р. Декарт).
- •Наука в эпоху Просвещения (XVIII век). Свободомыслие, скептицизм, антиклерикализм, атеизм ученых и философов-просветителей. Просветительский эмпиризм, рационализм, демократизм, либерализм.
- •Философия науки и методология научных исследований: содержание, структура, основные проблемы, место в системе философского знания.
- •Наука как особый тип знания, деятельности и социальной организации. Единство и разнообразие научных знаний; Фундаментальные и прикладные науки. Классификация наук.
- •Научность как проблема философии науки. Историзм в понимании науки. Критерии научности. Ценностные и целевые установки научного познания. Феномен псевдонауки.
- •Наука и вненаучные типы знаний (повседневный здравый смысл, практические знания, оккультизм, религия, искусство): проблемы их взаимоотношений и соизмеримости.
- •Наука и общество. Мировоззренческая оценка науки: дилемма сциентизма и антисциентизма. Наука, человек и социальный прогресс.
- •Мировоззренческие и социальные функции науки. Роль научной рациональности в современном миропонимании и практической деятельности.
- •Наука в системе культуры. Основания науки: научные картины мира, стили научного мышления, идеалы и нормы научного исследования, философские основания.
- •Традиции и новации, революции в науке. Научные парадигмы и их смена, проблема соизмеримости парадигм.
- •Научное творчество и научные открытия. Логические и интуитивные, социальные и культурные компоненты в научном поиске. Роль личности и научных сообществ в развитии науки.
- •Система научной информации и коммуникации. Языки науки, их основные особенности; естественный и искусственный, формализованный языки.
- •Структура научного знания, эмпирические и теоретические компоненты науки, их различия и взаимосвязи.
- •Эмпирические научные знания и методы исследования. Факты науки и способы их обобщения. Эмпирические законы. Роль наблюдения, эксперимента, моделирования в науке, их связь с научной теорией.
- •Теоретический уровень научного знания. Методы теоретического исследования. Основные типы теоретического знания: теоретические модели и законы, развитые теории. Роль гипотез в науке.
- •Формализация и математические методы современной науки. Наука и эвм. Математическое моделирование: методологические аспекты.
- •Наука, техника, технология. Философия техники. Технические науки, их специфика и связь с естествознанием и математикой. Эмпирические и теоретические компоненты в технических науках.
- •Инженерная деятельность. Методологические проблемы проектирования, конструирования, изобретательства. Специфика инженерного мышления. Инженерия и наука. Инженер и общество.
- •Наука и философия: основные аспекты взаимоотношений в прошлом и настоящем.
- •Литература:
- •Философско-методологические проблемы отраслей науки, по которым ведется подготовка аспирантов в спгги (ту)*
- •I. Науки о Земле
- •I.1. Геологические науки (геология, геохимия, геофизика, минералогия и др.).
- •Литература
- •I.2. Горные науки, геодезия, маркшейдерия, строительная механика, геомеханика, геотехнология, геоэкология, землеустройство и др.
- •Литература
- •II. Технические науки
- •Литература
- •III. Экономические науки
- •Литература
- •IV. Физико-математические науки
- •Литература
- •IV. Химические науки
- •Литература
- •Экзаменационный билет № 2
- •Проблема возникновения европейской науки. Античные математика, астрономия, философия, логика, их историческое значение.
Инженерная деятельность. Методологические проблемы проектирования, конструирования, изобретательства. Специфика инженерного мышления. Инженерия и наука. Инженер и общество.
Инженерная деятельность связана с созданием устройств, в каком либо материале для облегчения процесса труда либо удобства в использовании. Ценность инженерной деятельности проявляется лишь тогда, когда она не только решает частные задачи (узлы), но и предлагает оригинальные решения воплощения начальной идеи. Инженерное решение должно обладать следующими качествами: эффективность, безопасность, стабильность, удобство эксплуатации, относительная дешевизна в использовании и производстве (начальное сырьё, материалы, потребление энергии, экологическая безопасность, отсутствие вредных воздействий (исходный материал, излучения, вибрации и прочее)).
Методологические проблемы проектирования. На уровне проектирования возможно ли создание некоторого устройства в принципе (не нарушает ли замысел природные законы). На уровне конструирования возможно ли создание устройства с использованием известных технических решений, в какой мере они могут быть использованы. Изобретательство. Возможно ли создание устройства на основе использования тех материалов, которые имеются, возможно ли обойти существующие патенты.
Специфика инженерного мышления. Если учёный мыслит абстрактно в пределах данной отрасли науки, то инженер мыслит в материале, в пределах поставленной задачи. Пример, в последний год правления Людовика 16-го, французского короля, к нему привели некоторого доктора Гелятена, который сказал, что вот вы рубите головы, а палач иногда промахивается и поэтому необходимо разработать машину для отрубания голов.
Инженерия и наука. Наука даёт продукт – системные знания, а Инженерия даёт технические средства. Не все изобретения были востребованы,
Инженер и общество. Инженер стремиться осуществить решения, в которых существует потребность. Если инженер чувствует себя сыном социума, то он легко угадывает такие проблемные точки. Кроме того инженер может получить заказ на разработку от государства и частных организаций. Инженер есть всегда профессионал, и он заинтересован в оплате своего труда. Традиционно хорошо платит за проделанную работу военное ведомство.
Наука и философия: основные аспекты взаимоотношений в прошлом и настоящем.
Методологи науки об особенности развития науки, об эффективности. Томас Кун о парадигме. Цикличное развитие науки.
Как отличить наука от не науки. Поппер говорит, что если возможно опровергнуть суждение то оно научное, а если нельзя, то оно не научное. Дальше он говорит о симметрии суждений и опровержений.
Тогда на свет выходит Имре Локатос, который говорит, что достаточно теория солидна. Так как появление новой теории достаточно сильно, но основную теорию она не опрокидывает. Например, Ньютоновские теории.
Майкл Полани, который вводит личностное знание – человек, знает больше, чем он может высказать. Любое знание личностно.
Эрнст Мах. Уважаемый физик, с именем которого связана физическая единица. Он утверждал, что все физические константы, наши формулы это всё наши знания и формы для удобства нашего восприятия. Все эти константы говорят о том что мы прочувствовать не можем.
Голодная собака верит только в мясо.
Конт. Мифологическое и религиозное мировоззрение, а затем философское. Мифология предлагает личностное знание, а философия говорит об обширных понятиях.
Пока наука не была во зрелом состоянии она была не полной. Поэтому о науке как о состоявшемся разделе можно говорить только тогда, когда она созрела. Наука стала зрелой только в 20 веке. Поэтому непосредственно философия науки начинается с начала и даже с середины 20-го века.