Содержание курса

Тема 1. Социальная психология как наука.

1.Место социальной психологии среди других наук. Соотношение социальной психологии с другими общественными науками: общей и возрастной психологией, социологией, педагогикой, философией и др.

2. Определение предмета социальной психологии как науки о закономерностях формирования, функционирования и развития психологии классов, общностей, общественных групп, коллективов, личности. Исторический анализ предмета социальной психологии. Взгляд различных научных социально-психологических школ на предмет социальной психологии. Методологическая основа изучения социально- психологических явлений. Социально- психологические явления (феномены) - как объекты изучения социальной психологии. Основные разделы изучения социальной психологии. Основные принципы изучения социально-психологических явлений.

3. Задачи и значение социальной психологии. Роль и значение социально-психологических исследований в период социально-экономических преобразований общества и реформирования образовательных учреждений. Роль социальной психологии в работе учителя и воспитателя.

4. Основные направления прикладной социальной психологии. Прикладные задачи социальной психологии. Социальная работа, социальная помощь, социально-психологическое диагностирование, социально-психологический тренинг и т.д. Профессиональная подготовка специалистов как одна из важнейших задач прикладной социальной психологии.

Тема 2. История становления социальной психологии.

1. История становления зарубежной социальной психологии. Основные исторические этапы становления зарубежной социальной психологии: рабовладельческий строй, феодальный, капиталистический. Видные представители философских и социально-психологических течений и концепций в зарубежной социальной психологии, их взгляды, основные идеи и направления, ошибки и заблуждения. Исследования зарубежных ученых в области прикладной социальной психологии, успехи и проблемы.

2. История развития отечественной социальной психологии. Представители социально-психологической теории в России конца 19 века, начала, середины и конца 20 века. Рефлексология - как ведущее направление в первый период развития социальной психологии в России. Начальный этап формирования возрастной социальной психологии и видные её представители. Два основных течения в равитиии социальной психологии детства и отрочества. Важнейшие педагогические основы в разработке детского коллектива и его основные представители(Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский)

3. Современное состояние социальной психологии в России. Повышение роли социальной психологии в реформировании школы. Основные проблемы и задачи социальной психологии в период социально-экономических преобразований в России.

Тема 3. Методологические проблемы социально-психологического исследования.

Значение методологических проблем в современной науке. Специфика научного исследования в социальной психологии. Проблема качества социально-психологической информации. Дискуссионные проблемы применения методов социально-психологического исследования.