- •Пояснительная записка
- •Содержание учебного материала
- •Тема 1. Предмет и задачи, методы психологии развития.
- •Тема 2. Развитие: формы, области, факторы, принципы и закономерности
- •Тема 3. Возрастная периодизация психического развития человека
- •Тема 4. Направления и теории психического развития человека
- •Тема 5. Пренатальное развитие ребенка
- •Тема 6. Младенчество
- •Тема 7. Раннее детство
- •Тема 8. Дошкольный возраст
- •Тема 9. Среднее детство (6/7-11/12 лет)
- •Тема 10. Подростковый возраст
- •Тема 11. Юношеский возраст
- •Учебно-методическая карта дисциплины «психология развития»
- •Раздел 2. Психическое развитие человека в онтогенезе
- •Тема 1. Психическое развитие новорожденного и младенца – 1 час.
- •Темы рефератов
- •Тема 2. Психическое развитие ребёнка в раннем возрасте– 1 час.
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература для изучения:
- •Практические задания:
- •Литература для письменного анализа
- •Темы рефератов
- •Тема 3. Психическое развитие ребёнка в дошкольном возрасте– 1 часа.
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература для изучения:
- •Практические задания:
- •Литература для письменного анализа
- •Темы рефератов
- •Тема 4. Психическое развитие ребёнка в младшем школьном возрасте – 1 час.
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература для изучения:
- •Практические задания:
- •Литература для письменного анализа
- •Темы рефератов
- •Тема 5. Психическое развитие ребёнка в подростковом возрасте – 1 часа.
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания:
- •Литература для изучения:
- •Литература для письменного анализа
- •Темы рефератов:
- •Тема 6. Психическое развитие человека в юности – 2 часа.
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература для изучения
- •Примерные вопросы к экзамену
- •Литература обязательная
- •Литература дополнительная
Примерные вопросы к экзамену
Предмет, содержание и цели психологии развития как науки.
Разделы и междисциплинарные связи психологии развития.
Задачи и проблемы психологии развития.
Методы исследования психического развития человека.
Понятие и сущность процесса развития.
Основные виды и сферы психического развития
Факторы развития.
Принципы развития.
Закономерности развития.
Показатели психического развития/
Категория возраста в психологии развития.
Виды возраста человека.
Возраст в концепции Л.С. Выготского.
Критический и стабильный возрастной период.
Периодизации возрастного развития.
Классификация периодизаций возрастного развития по Л.С. Выготскому.
Сопоставительный анализ различных периодизаций психического развития.
Направление, теория и модель развитие личности.
Эндогенное направление. Теория рекапитуляции С. Холла.
Ранние теории созревания: теория А. Гезелла.
Ранние теории созревания: концепция X. Вернера.
Ранние теории созревания: теория К. Бюлера
Экзогенное направление: теория Б. Скиннера
Экзогенное направление: тТеория Р. Сирса.
Психоаналитическое направление: теория 3.Фрейда.
Социогенетическое направления: теория Э.Эриксона.
Социально-экологическое направление: эко-психологическая теория У. Бронфенбреннера.
Социально-когнитивная теория А. Бандуры.
Персоногенетический подход: теории К.Роджерса и А. Маслоу.
Когнитивное направление: теория Ж.Пиаже.
Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского.
Теория развития А.Н.Леонтьева.
Концепция психического развития Д. Б. Эльконина.
Теория развития личности Л. И. Божович.
Модель развития общения М. И. Лисиной
Принципы развивающего обучения.
Направление саморазвития: теории Лернера.
Системные теории развития.
Пренатальное развитие ребенка.
Общая характеристика периода новорожденности.
Развитие новорожденного ребенка.
Общая характеристика младенческого возраста.
Познавательное развитие младенца.
Психомоторное развитие ребенка в младенческом возрасте.
Развитие речи в младенческом возрасте.
Личностное развитие ребенка в младенческом возрасте.
Эмоциональные нарушения развития ребенка в младенческом возрасте.
Кризис 1 года.
Методы изучения особенностей психического развития ребенка в младенческом возрасте.
Общая характеристика психического развития ребенка в раннем возрасте.
Развитие предметной деятельности в раннем возрасте.
Развитие познавательной сферы и речи в раннем возрасте.
Развитие эмоциональной сферы в раннем возрасте.
Развитие мотивационно-потребностной сферы в раннем возрасте.
Развитие личности в раннем возрасте.
Кризис 3-х лет.
Методы изучения особенностей психического развития ребенка в раннем возрасте.
бщая характеристика психического развития в дошкольном возрасте
Игра как ведущий вид деятельности ребенка в дошкольном возрасте.
Познавательное развитие ребенка в дошкольном возрасте.
Развитие речи в дошкольном возрасте.
Развитие эмоциональной сферы в дошкольном возрасте.
Развитие мотивационно-потребностной сферы в дошкольном возрасте.
Развитие личности дошкольника.
Кризис 7 лет.
Методы изучения особенностей психического развития ребенка в дошкольном возрасте.
Психологическая готовностьк школе и ее методы ее изучения.
Общая характеристика психического развития в младшем школьном возрасте
Учебная деятельность как ведущий вид деятельности ребенка в младшем школьном возрасте.
3. Познавательное развитие и развитие речи в младшем школьном возрасте.
Развитие эмоциональной сферы в младшем школьном возрасте.
Развитие мотивационно-потребностной сферы в младшем школьном возрасте.
Развитие личности ребенка в младшем школьном возрасте.
Адаптация ребенка в 1 классе.
Нарушения в развитии эмоциональной сферы младшего школьника.
Методы изучения особенностей психического развития в младшем школьном возрасте.
Общая характеристика психического развития в подростковом возрасте.
Познавательное развитие и развитие речи в подростковом возрасте
Особенности эмоциональной сферы подростка.
Особенности мотивационно-потребностной сферы подростка.
Развитие личности подростка.
Специфические особенности психики и поведения подростков.
Методы изучения особенностей психического развития в подростковом возрасте.
Общая характеристика психического развития в юношеском возрасте
Ведущая деятельность в юношеском возрасте
Познавательное развитие и развитие речи в юношеском возрасте.
Развитие личности юноши.
Кризис юности.
Мотивы девиантного поведения.
Методы изучения особенностей психического развития в юношеском возрасте.