Тема 4. Направления и теории психического развития человека

Понятие направления, теории и модели психического развития. Понятие и виды теорий. Требования к научным теориям. Параметры для оценки теорий психического развития. Модель развития, функции модели по отношению к объекту исследования.

Основные направления теорий психического развития (по А. Г. Асмолову). Классификация теорий психического развития. Теории развития Пифагора, Гиппократа, Аристотеля. Эволюционынй подход к изучению психического развития человека Ч. Дарвина. Отношения в системе «субъект-среда» как критерий классификации теорий развития.

Основные психологические школы зарубежной психологии развития. Биогенетическое направление. Эндогенные теории развития. Теория рекапитуляции С.Холла, теория развития Гетчинсона. Рание теории созревания: теория Аристотеля, теория Я. А. Коменского, теория Ж-Ж Руссо, теория Ч. Дарвина. Современные теории созревания: теория А. Гезелла, ортогенетическая концепция X. Вернера, теория трех ступеней развития К. Бюлера.

Теории экзогенного направления. Подходы Э.Торндайка, Дж.Уотсона, Э.Толмена. Теория Б. Скиннера. Роль подкрепления в процессе формирования поведения личности. Теория Р. Сирса. Стадии развития личности. Формы зависимого поведения.

Психоаналитические теории человеческого развития. Теория З.Фрейда.

Социогенетические концепции. Эпигенетическая концепция развития личности Э. Эриксона.

Социально-экологическое направление. Эко-психологическая теория У. Бронфенбреннера.

Социально-когнитивная теория А. Бандуры. Понятие подражания, внешнего и внутреннего подкрепления как условий формирования нового поведения личности.

Персоногенетический подход к развитию личности. Теории развития личности А.Маслоу, К.Роджерса.

Когнитивные теории развития. Теория когнитивного развития ребенка Дж.Брунера. Учение Ж.Пиаже об интеллектуальном развитии человека. Ключевые понятия концепции Пиаже: гомеостаз, адаптация, ассимиляция, аккомодация. Стадии интеллектуального развития.

Теория нравственного развития личности Л.Кольберга. Пе­риодизация нравственного развития.

Теории психического развития в советской психологии. Направление социализации. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского. Ключевые понятия: высшие психические функции, интериоризация, деятельностное опосредование развития. По­нятие психологического возраста. Структура и динамика психического развития. Возрастные кризисы. Периодизация детского развития. Поня­тия «социальная ситуация развития», «новообразование». Обучение и развитие. Понятие зоны ближайшего развития.

Теория развития деятельности А.Н.Леонтьева. Периодизация психического развития Д. Б. Эльконина. Теория развития личности Л. И. Божович. Модель развития общения М. И. Лисиной. Движущие силы и условия психического развития (по А.В. Запорожцу). Принципы развивающего обучения.

Направление саморазвития. Развитие через деятельность в теоири Р. Лернера.

Cистемный подход. Идея системности в теории Л.С. Выготского.

Тема 5. Пренатальное развитие ребенка

Эволюция представлении о рождении человека. Первый месяц внутриутробного развития. Развитие эмбриона во второй месяц внутриутробного развития. Сравнительный анализ развития человека с третьего по девятый месяц внутриутробного развития. Современные научные исследования об особенностях внутриутробного развития. Рождение человека.