5. Условия организации и проведения:

5.1. К началу итоговых государственных экзаменов по специальности для государственной аттестационной комиссии готовятся следующие документы и материалы:

• экзаменационные билеты;

• листы оценивания ответа на ИГА (для каждого члена ГАК);

• бланки протоколов заседаний ГАК;

• зачетные книжки выпускников.

5.2. В период подготовки к экзамену по специальности проводятся консультации по программе итоговой государственной аттестации в объёме часов из бюджета времени, отводимого на консультации.

Экзамен по дисциплине проводится в специально подготовленных помещениях. Для проведения экзамена и защиты ВКР устанавливается компьютер и мультимедийный проектор.

Выдача билетов для подготовки к итоговому комплексному экзамену по специальности производится за 7 дней до его проведения.

В течение указанного времени студенты осуществляют решение предложенной в билете профессиональной задачи. Презентация решения задачи проводится на открытом заседании государственной аттестационной комиссии.

Ответ на экзамене включает в себя:

- подготовку методического портфолио по предложенной профессиональной задаче;

- устное выступление студента по предложенной задаче;

- мультимедийная презентация решения задач;

- ответы на вопросы членов ГАК и присутствующих.

На устное выступление по билету выпускнику отводится не более 15 минут. В целом, на ответ одного студента на экзамене отводится не более 0,5 академического часа.

Сдача экзамена по дисциплине проводится на открытых заседаниях государственной аттестационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.

6. Критерии оценки:

6.1. Оценивание комплексного государственного экзамена по специальности «Логопедия» путем суммирования баллов, вынесенных по каждому из обозначенных критериев и соотнесения полученного количества с традиционной пятибалльной системой оценивания. Каждый из присутствующих членов Государственной аттестационной комиссии выставляет средний балл на основании собственной суммарной оценки. Итоговая оценка за экзамен представляет собой средний балл, вычисленный путем суммирования данных, представленных каждым членом комиссии и деления на количество членов.

Критерии оценки комплексного итогового государственного экзамена по специальности «Логопедия»

Критерии	Баллы
	0	1	2	3
1.Знание теории обучения и воспитания детей с нарушениями речи
2.Умение устанавливать межпредметные связи
3.Умение системно анализировать предлагаемую ситуацию
4.Знание основных онтогенетических закономерностей речевого и психического развития
5. Умение проводить дифференциальную диагностику для определения типа нарушения, определения уровня речевого и психического развития и их соответствия возрастным нормам
6. Умение планировать и проводить коррекционно-логопедическую работу с учетом специфики нарушения и этапа обучения.
7.Умение применять знания специальных логопедических технологий, опираясь на новейшие исследования в данной области
8.Умение применять учебные программы при изложении вопросов методик обучения детей в различных типах коррекционных учреждений
9.Умение осуществлять консультативную помощь педагогам и родителям, воспитывающим детей с нарушениями речи.
10.Умение планировать и проводить мероприятия по профилактике речевых нарушений в процессе осуществления коррекционно-логопедической работы
11.Умение четко, логично, аргументированно построить выступление
12. Соответствие презентации содержанию задания и предъявляемым требованиям

От 36 до 30 баллов – «отлично»

От 29 до 24 баллов – «хорошо»

От 23 до 18 балов – «удовлетворительно»

От 18 до 0 баллов – «неудовлетворительно»

Общая оценка за экзамен соответствует следующей характеристике ответа:

«Отлично»

Изложение ответа на вопрос полностью раскрывает его содержание.

Выпускник демонстрирует свободное владение специальной литературой по освещаемой проблеме, позволяющее раскрыть его глубинные знания.

Студент показывает прочные знания по основной и смежным дисциплинам, отражая современные аспекты изучения вопроса.

Ответ иллюстрируется многочисленными примерами из практического опыта работы, приобретенного в процессе прохождения педагогических практик на ранних курсах и передового опыта специалистов.

В ответе прослеживается четкая логика изложения материала и его аргументация.

Выпускник обнаружил всестороннее, систематическое и глубокое знание программного материала.

Выпускник свободно выполняет задания, предусмотренные программой,

Студент усвоил взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии.