Де5 Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика.

1. Свойство высокоорганизованной материи - мозга отражать объективную действительность и на основе формируемых при этом психических образов целесообразно регулировать деятельность человека и его поведение называется (психика, психикой)

2. Свойство мозга, заключающееся в способности отражать объективную реальность, - (психика)

3. Психика – это:

- копия предметов, возникающих в мозге

+ свойство высокоорганизованной материи отражать объективную действительность и на основе формируемого образ регулировать деятельность субъекта и его поведения

- свойство высокоорганизованной материи отражать объективную действительность в форме копий предметов и явлений

- направленность действий человека

4. Психическое отражение – это:

- фотография окружающей среды

- сигнал о жизненно важном для организма

+ субъективный образ объективного мира, обеспечивающий активный способ жизнедеятельности

- копия предметов, возникающих в мозге

5. Мозг – это:

- носитель психического

+ орган психического отражения

- источник психического

- источник активности

Де6 Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Структура сознания.

1. Высшая, свойственная только человеку, форма психического отражения объективной действительности, опосредованная общественно-исторической деятельностью людей называется (сознание, сознанием)

2. Сознание – это:

- процесс осознания человеком материального мира и своего отношения к нему

- процесс и результат осознания человеком объективного мира и своих отношений к нему

+ совокупность знаний о мире, о самом себе и отношение к этому знанию

- процесс переживания отношения к миру

- картина мира

3. Внутренняя жизнь человека:

- картина мира и образ себя в нем (мировоззрение)

- бессознательные явления

+ есть то, что пережито человеком, что составляет его личный, субъективный опыт

- сознательное отношение к миру

- деятельность человека

4. К неосознаваемым процессам психики относятся:

- механизмы сознательных действий

- побудители сознательных действий

+ влечения и установки, определяющие поведение человека

- целеполагание

- опыт человека

5. К сознанию относится:

- развитие по законам биологической эволюции

- различие «Я» от «не-Я»

+ формирование целей деятельности и предвидение последствий своих поступков

- влечения человека

- установки человека

6. Ситуация, в которой проявились бессознательные действия:

- менеджер успешно провел презентацию своей фирмы

- выпускник школы поступает в вуз и объясняет это тем, что любит детей

+ученик быстро выполняет математические действия, но не помнит правила

- руководитель представил отчет о своей деятельности

- педагог спланировал урок

7. Соответствие между уровнями психического отражения и определениями, раскрывающими их сущность

Сознание	Волевая саморегуляция поведения и деятельности
Подсознание	Опыт, который не осознается в данный момент
Бессознательное	Подавление и вытеснение мыслей и чувств, которые проявляются в ошибках, обмолвках, сновидениях