- •Де1 Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук.
- •Де2 История развития психологического знания и основные направления в психологии.
- •Де3 Индивид, личность, субъект, индивидуальность.
- •Де4 Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики.
- •Де5 Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика.
- •Де6 Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Структура сознания.
- •Де7 Основные психические процессы. Познавательные процессы.
- •Де8 Внимание.
- •Де 9 Мышление и интеллект.
- •Де 10 Мнемонические процессы.
- •Де 11 Творчество.
- •Де12 Эмоции и чувства.
- •Де 13 Психическая регуляция поведения и деятельности.
- •Де14 Общение и речь.
- •Де 15 Психология личности. Индивидуально-психологические особенности личности.
- •Де16 Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.
- •Де17 Психологические основы социальной работы.
Де 15 Психология личности. Индивидуально-психологические особенности личности.
Индивидуально-типологические свойства личности, обладая которыми человек может успешно овладевать той или иной деятельностью, называют (способность, способностью)
Совокупность врожденных индивидуальных типологических особенностей личности, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону ее деятельности, называется (темперамент, темпераментом)
Индивидуальное сочетание прижизненно сформированных устойчивых психических особенностей человека, обуславливающих типичный для него способ поведения в жизненных условиях и обстоятельствах, называется (характер, характером)
Характеристики, позволяющие говорить о наличии у человека способностей к какой-либо деятельности.
+ быстрота овладения деятельностью
- желание овладеть данной деятельностью
+ качество достижений
- целенаправленное выполнение деятельности
5. Характером называется:
- врожденные особенности человека, проявляющиеся в его поведении
- сумма различных психических свойств человека, сформировавшихся в жизни независимо от особенностей его высшей нервной деятельности
+ индивидуальная своеобразность психической структуры личности, которая являет собой синтез черт типа высшей нервной деятельности и приобретенных в жизни свойств, и которая проявляется в ее отношении к действительности, в ее поведении и действиях
- форма психического отражения
6. Темперамент – это:
+ индивидуальная особенность человека, проявляющаяся в определенной возбудимость, эмоциональной впечатлительности, уравновешенности и скорости течения его психической деятельности
- состояние нервной системы человека, в котором проявляются индивидуальные особенности его отношения к окружающим людям и обстоятельствам жизни
- индивидуальные особенности человека, проявляющиеся в уровне его живости, подвижности
- индивидуальная своеобразность психической структуры личности, которая являет собой синтез черт типа высшей нервной деятельности и приобретенных в жизни свойств, и которая проявляется в ее отношении к действительности, в ее поведении и действиях
7. Способности – это:
- индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого
- индивидуальные особенности, которые имеют отношение к успешности выполнения деятельности
+ индивидуальные особенности, которые не сводятся к наличным навыкам, умениям или знаниям, но которые могут обеспечит легкость и быстроту приобретения этих знаний и навыков
- индивидуальная своеобразность психической структуры личности, которая являет собой синтез черт типа высшей нервной деятельности и приобретенных в жизни свойств, и которая проявляется в ее отношении к действительности, в ее поведении и действиях
8. Талант – это:
- творческие способности, позволяющие создавать новое
+совокупность способностей, которая позволяет получать продукт деятельности, отличающийся оригинальностью и новизной, совершенством и общественной значимостью
- продуктивная способность человека
- задатки человека
9. Соответствие между типами акцентуации характеров подростков по А.С. Личко и их характеристиками
Циклоидный |
Свойственна повышенная чувствительность ко всему: и к тому, что радует, и к тому, что огорчает или пугает. Такие подростки не любят больших компаний, слишком озорных и подвижных игр. Обычно робки и застенчивы при посторонних людях. Открыты и общительны только с хорошо знакомыми людьми. Общению со сверстниками предпочитают общение с малышами. Отличаются послушанием и большой привязанностью к родителям. |
Конформный |
Демонстрирует некритическое, а часто коньюктурное подчинение любым авторитетам, большинству в группе. Главное жизненное кредо - «быть как все». Это тип приспособленца, который ради своих интересов способен поступиться интересами товарища. |
Сензитивный |
Характеризуется повышенной раздражительностью, склонностью к апатии. Подростки такого типа предпочитают находиться дома одни. Они тяжело переживают даже незначительные трудности, на замечания реагируют крайне раздражительно. Настроение их изменчиво. |
10. Соответствие между свойствами темперамента и их признаками
Сензитивность |
Наименьшая сила внешних воздействий, необходимая для возникновения какой-либо психической реакции человека |
Реактивность |
Степень непроизвольности реакций на внешнее или внутреннее воздействие |
Пластичность |
Свидетельствует насколько легко и гибкочеловек приспосабливается к внешним воздействиям |