- •2. Возникн-е ист мысли в странах древнего Востока.
- •2) Письменная традиция
- •3. Формир-е ист. Жанра в класс-й Греции
- •4. Основные жанры эллинистической исторграф.
- •2)Всеобщая и локальная истории.
- •5.Этапы развития древнеримской исторграф.
- •6. Развитие ист мысли в др. Ри
- •9 Ист м Древней Руси 10 -14 вв
- •10. Западноевр-е ист-ки раннего среднев-я.
- •11. Западноевр-е историограф выс-го среднев-я.
- •12. Развитие ист мысли в ст-х зе в позд сред-е
- •13. Основ направл ист м эпохи Возрождения
- •1 Направление: общие тенденции эв:
- •14. Особ разв ренес историогр в стр ц и вЕвропы
- •15. Интеллектуализ ист мысли позднего Возрождения в. П 16-17 гг.
- •16. Формирование ист м Просвещения
- •17.Просветительская истор на Бел-и.
- •19. Романтизм в исторграф в ст. ЗЕвропы.
- •20. Историки романтисты в Рос империи.
- •21.Ром традиц на Бел землях в п п 19 века.
- •22 Западнорусская историография.
- •23.Пазитивизм в истор зе. Вт п 19 нач 20вв.
- •24. Развитие идеогр направления в Герм вт по 19-н 20
- •25. Рос историки с. Соловьева и Ключевский.
- •26. Историч шк Росс к 19- н20в
- •27. Формиров бел нац историограф нач 20в.
- •28. Истор мысль межвоен периода: основ черты развития.
- •29. Культурно-ист концепция Шпенглера.
- •30. Цивилизац подход Тойнби.
- •31. Кризис позитив в межвоен историогр Фр-ии.
- •32. Развит историч науки Великоб в межвоен период
- •34 Истор мысль Германии в в 1920-е гг.
- •35. Разв историог в нацистк Германии
- •36 Формиров этико-полит шк б. Крочче в Италии
- •37.Неопозитив-я фил-я истории
- •38 Висконская шк в сша
- •41. Форм-ие школы «Анналов» м.Блок и л.Февр
- •42.Кризис ист. Мысли в послевоен период ( в.П. 1940- 1950-е гг)
- •43. Второе поколение «Анналов».Бродель
- •44. Третье поколение «Анналов» в ист Фр.
- •45. Новая ист: концепции и результаты ее развития.
- •46.Квантитативная (колич) история
- •47. Гендерная история
- •48 Устная история
- •49.Микоистория.
- •50. Формир-е советс-й макрсиской историографии в межвоен период.
- •51. Ист наследие Грекова.
- •52. Бел историография межвоен. Периода.
- •55. Современная ист мысль в мире: осн. Тенденции разв-ия.
- •56.Современная бел ист наука.
26. Историч шк Росс к 19- н20в
Ее основатели Кавелин, Чечерин.
Кавелин:
- ученик Белинского, юрфак МГУ, преподавал в Спб и Одессе.
- стремился к созд-ю единой теории чел-го разв-я
- приверженец Соловьева, принял его схему развития Рос.
- госуд закономерн итог развития чел союзов, но оно не сущ без личности, которая развивает общество.
Чичерин:
- занимался общ-й деятельностью, публицистикой;
- критик неоромант. представления и работы позитивистов;
- обращ внимание на особую роль гос-ва в Рос, создано желанием быть едиными и защищенными, госуд-во содействует развитию общества.
Караев: изуч ист Зап стран; заним-я методологией и источниковедением, был позитивистом, испол методы социологии и построения универсальной картины мира.
Виноградов: исслед-л влияние правовых отнош. на хоз-е и соц-полит жизнь средневековья, позитивист, стал ведущим медиевистом Оксфор универа
Лаппо-Данилевский (археолог, архивист, источвед) «Методолог. Истории» - развивал рационалистич взгляд на ист источник, как гл средство достиж. Объект знаний о прошлом. Критика позитивизма Рикера, ценностный подход.
П. Н. Милюков выходец из Моск-Петерб школы. В 1917 году эмигрировал в США, основатель партии кадетов. «Главные течения русск. историч. мысли», «Очерки по истории русской культуры»- рос города возникли не как эк центры, а как военные форпосты. Все реформы объяснял чисто военными причинами. Показал не оригинальность русской культуры. Использовал математический метод и социологическую статистику. Ссылался на труды немецких и британских социологов. Сомневался в оригинальности русской истории.
Киевская школа истории.
Владимир Антонович
- выходец из бедной шлях семьи;
- возглавл кафедру р. Истории, декан истор-филологич ф-та Киев унив-та.
- гл задача реконструкция настоящего хода ист через всеобъемлющий сбор и анализ ист-х источников.
- работы по истории ВКЛ.
- большая фактическая насыщенность.
- нач. последовательную критику западнорусизма.
- заним-я архивовед, археол, нумизм, этногр,
- изуч казаческое и религ-е движение на Украине
- особ-ь развития укр земель- геогр и личностный фактор.
27. Формиров бел нац историограф нач 20в.
Нац шк не сформ-сь, власти оказ давл на учен-х, появл нац историограф – феномен. Причины:-
- изменен в общ разв, появл нов соц формир-й наций
- общ-во делилось - появ история,* стремилась показать прошлое своей нации как нечто единое.
Вперв нац идеи Б произ в «Мужицкой правде» Калиновского. Потом – газета «Гомон».
К19-н20 в слож бел на историография – основ Довнар-Запольский и Ластовский.
Довн-Запольский
- выходец из бедной шлях семьи
- интерес револ-и движениями
- оконч истор-филолог ф-т Киевского универа- анализ источ-в, архивовед, этногр. С трудом окончил из-за полит активности.
- интерес эк теориями, социол исследованиями, этнографии, анализ источников
-основн- эк- й фактор
- идея существ белар-й культуры
- Очерки истор кривич и дригович земель-бел племена, рост Полацка объясняется местными предпосылками
- 1925 год «История Бел» - идейно вредное произведение, документы по ист литов-русск государства, декабристы, больше 30 работ по этнографии и фольклору белорусов.
В. Ластовский.
Непрофесс. историк. Без высшего образования, интересовался политикой. 1910 г «Короткая история Бел»- синтез работ рос, укр и польск. ист.
- прошлое нации должно отображать ее становление – становление бел нации – Высок Средневековье.
- основоположник кривич теории происх бел госуд-и, Полацк прообраз государства, нац образование
- для обоснования ВКЛ – легенда о происх династии из Полоцка, упадок ВКЛ – польское влияние.
- к 19 века наше возрождение, интеллектуалы создают условия для развития нации.
Его книга содержит много фактологических ошибок, сомнительных теорий – но это первая нац история.
- реформация главный виновник колонизации.