20. Лингвистическая концепция ф. Де Соссюра

Фердинанд де Соссюр (1857-1913) швейцарский лингвист, которого часто называют «отцом» лингвистики XX века. Соссюр преподавал общее языкознание сначала в Париже, а затем в Женеве. На основе сделанных студентами записей его лекций младшими коллегами Соссюра –Балли и Сеше была опубликована книга «Курс общей лингвистики». Основные положения «Курса общей лингвистики»: Предметом лингвистики как науки является язык. Из этого следует, что язык должен изучаться в самостоятельной науке. Соссюр разграничил понятия язык и речь. Язык – это система элементов и правил; язык относится к обществу в целом (т.е. язык социален). Речь – это индивидуальная реализация языка. Соссюр определял язык как систему знаков, выражающих понятия. В связи с этим Соссюр назвал лингвистику семиологической наукой, истолковав ее как науку о знаковой системе языка. Языковой знак состоит из означающего (акустический образ) и означаемого (понятие). Языковой знак может меняться: в этом случае происходит сдвиг отношения между означаемым и означающим. Это положение связано с другим знаменитым положением «Курса общей лингвистики» - противопоставлением синхронии и диахронии. Соссюр выделил две оси: ось одновременности, на которой располагаются сосуществующие во времени явления; ось последовательности, на которой каждое явление располагается в историческом развитии со всеми изменениями.Наличие этих двух осей служит, по Соссюру, различием двух лингвистик: синхронической (связана с осью одновременности) и диахронической (связана с осью последовательности). Диахроническая лингвистика исследует отношения между сменяющимися, последовательными во времени элементами. Синхроническая лингвистика является теорией состояния языка. Центральным положением синхронической лингвистики являются положения о языковом знаке, языковой значимости и теория синтагм и ассоциаций.Языковая значимость является соединением в системе языка означаемого и означающего. Гл результатом «Курса общей лингвистики» стало разграничение языка и речи, синхронии и диахронии. С именем Соссюра связана деятельность двух лингвистических школ – Женевской и Парижской.

21. Учение н.С. Трубецкого о фонологии в его работе «Основы фонологии»

Учение Трубецкого о фонологии. Труды Бодуэна и Щербы заложили основу для создания общей теории фонем, но возникновение фонологии связано с именем. Трубецкого. Трубецкой — крупнейший специалист в области морфологии и фонологии славянских языков, один из основателей Пражского лингвистического кружка. Последние 12 лет жизни он посвятил работе над капитальным трудом «Основы фо­нологии». Книга эта впервые вышла в 1939 г. в Праге на немецком языке. Исходными теоретическими предпосылками для Трубецкого явились след положения: фонема — кратчайшая единица языка, реализующаяся в звуках речи, и фонема служит различению смысла слов. Практическим же материалом для его концепции послужили звуковые системы более чем ста обследованных языков. Трубецкой был в науке активным сторонником последовательного системно-структурного подхода. Объект исследования при таком подходе рассматривается как единая система, все элементы которой взаи­мосвязаны и взаимообусловлены. Для системно-структурного подхода важно одно: каждый элемент объекта может быть описан по его месту в системе или по его отношениям с другими элементами. Таким образом, под структурой вообще понимается внутренняя организация объекта, скрытая от непосредственного наблюдения. В учении Н. С. Трубецкого эти теоретические принципы находят себе практическое применение. Языковые единицы — фонемы — образуют, по Трубецкому, систему, и весь инструмент, не­обходимый и достаточный для их описания, — это понятия противопоставления, или оппозиции, и дифференциального признака. Прежде всего все звуковые противопоставления делятся на два типа: фонологические (смыслоразличительные) и нефонологические. Фонологическую оппозицию образуют любые звуковые единицы, при условии, что их противоположение связано в нашем сознании с разным значением. Находя сходства и различия в звуковой оболочке единиц, мы тем самым разлагаем их на последовательный ряд более мелких элементов. Минимальные звуковые единицы, выполняющие смыслоразличительную функцию, Трубецкой и называет фонемами. Любое слово представляет собой целостность, струк­туру; оно и воспринимается слушателями как структура, подобно тому как мы узнаем, например, на улице знакомых по их общему облику. Опознавание структур предполагает, однако, их различие, а это возможно лишь в том случае, если отдельные структуры отличаются друг от друга известными признаками. Фонемы как раз и являются различительными признаками словесных структур. Каждое слово должно содержать столько фонем и в такой последовательности, чтобы можно было отличить его от других слов. Итак, по отношению к словам фонемы играют роль различительных признаков. А чем различаются между собой сами фонемы? Вот здесь и становится очевидным то особое место, которое отводится в концепции Н. С. Трубецкого понятию дифференциального признака.