- •1.4. Методика изложения раздела «Представление информации в компьютере». Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.
- •Формальные языки в курсе информатики
- •Язык логики и его место в базовом курсе
- •2. Информация и информационные процессы. Мет проблемат-го определ-я инф-ии. Процесс хранения,обр-ки, передачи инф-и.
- •Подходы к измерению информации
- •Процесс хранения информации
- •Процесс обработки информации
- •Процесс передачи информации
- •3.Представление инф-ии. Роль и место яз в инф-ке. Формаль яз в курсе инф-ки. Яз представл-я чисел: сист счисления. Треб-я к знаниям и умениям.
- •Формальные языки в курсе информатики
- •Языки представления чисел: системы счисления
- •5. Компьютер. Представление данных в компьютере. Требования к знаниям и умениям.
- •6. Компьютер. Развитие представлений учащихся
- •7. Компьютер. Методические подходы к раскрытию понятия архитектуры эвм. Требоавния к знаниям и умениям. Основные устройства эвм и принцип программного управления.
- •Элементы программирования в базовом курсе информатики
- •10.Информационные технологии. Обработка текст инф-ии. Техн-я работы с текст инф-ей.Требования к знаниям и умениям. Технология работы с текстовой информацией
- •11.Информационные технологии. Обработка числ инф-ии(эт).Требования к знаниям и умениям.
- •13.Информационные технологии. Обработка графич инф-ии. Технол-я работы с графич инф-ей. Требования к знаниям и умениям.
- •12.Информационные технологии. Сетевые информационные технологии.Требования к знаниям и умениям.
- •15.Информационные технологии. База данных. Требования к знаниям и умениям.
- •Элементы системного анализа в курсе информатики
- •Линия моделирования и базы данных
- •Информационное моделирование и электронные таблицы
- •Моделирование знаний в курсе информатики
Элементы системного анализа в курсе информатики
2, доп уровень изуч темы моделир-я в баз кур связ с обс-ем таких понятий: сист, стр-ра, граф, деревья, сети. Перечисл-е понятия отн-ся к обл, кот наз системологией (теорией систем).
Под сист поним-ся люб объект, состоящ из множ-ва взаимосвяз- частей, и сущ-щий как един целое.
Основ методич принцип инф-го модел-я -систем подход, вс объект моделир-я рассм-ся как сист. Из множ-ва элем-в, св-тв и связей выдел те, кот яв-ся сущ-ми для целей модел-я- сущность сист-го анализа. Задача систем анализа — упорядоч предст-я об изучаемом объекте, для того чтобы в дальнейш отраз их в информационной модели.
Инф-я модель –сист параметров и отнош м-у ними. Эти пар-ры и отнош-я мг предст-ны в раз форме: графич, матем, таблич и др.
Важ хар-ка вс сист – стр-ра. Стр-ра —опр-й порядок объед-я элем-в, сост-щих сист-. Наиб удоб и нагляд способ предст-я стр-ры систем –графы, вв-ся понятия вершина, дуга, ребро, ориентир-ый граф, дерево, сеть).
. Дерево — это графич предс-е иерархич стр-ры сист.
3, углубл уровень изуч общ вопр модел-я – перех от ознак-го обуч к выр-ке навыков актив исп-я мет систем анализа.
Содержание дан раздела позвол реализ-ть на уроках следующперечень дидактх целей.
• Науч учеников рассм-ть окробъекты как сист взаимосв-ых элементов; осознавать, в чем проявл-ся системный эффект
• Дать предст-е о некот методах системного анализа.
• Науч чит инф-е модели, предст-е в виде графов и строить граф-модели.
• Науч учеников разбир-ся в различ типах таблиц, подбир наиб подходящ тип табл для орг-и данных, грамотно оформлять таблицы.
Системат-я дан им важ знач для информ-го модел-ия т, к стр-ся модели слож сист: эконом-х, социаль, производст-ых .
Содержат линия формализац и модел-я вып-ет в баз курсе инф-ки важ- пед задачу: разв сист-го мышления уч-ся.
Инф-е модел-е — это приклад раздел инф-ки, связ-ый с разнообр предмет обл-ми: техникой, экономикой, ест-ми и общ-ми науками и пр.
Линия моделирования и базы данных
Общ сх эт реш практич задачи на ЭВМ методами инф-го модел-я выглядит следующим образом
Основ признаки комп информационной модели:
• наличие реальобъекта моделирования;
• отраж огранич-го множ-ва св-в объекта по принципу целесообразности;
• реализация модели с пом опред-ых комп средств;
• возм-ть манипулиря моделью, актив ее исп-ия.
БД- для пост, актив исп-я хранящейся в ней инф-и. Прикл прогр или СУБД, обслужив БД, позвол ее пополнять, изм-ть, осущ-ять поиск инф, сортировку, группировку дан, получ отчет доков. Перед учителем стоят 2 пед задачи: науч исп-ть и разр-ть инф-е модели.
Информационное моделирование и электронные таблицы
ЭТ -удоб инструменталь среда для реш задач мат моделирования.
Мат модель- опис сост или повед некот реаль сист (объекта, процесса) на яз мат-ки, т.е. с пом формул, уравн и др матх соотношений.
Реализация мат модели — это прим-е опред-го метода расчетов знач выход пар-ов по знач-ям вход пар-ов. Технол ЭТ — один из методов реализации мат модели.
Цель созд комп мат модели — провед-е числ-го эксп-та.
Хар-е призн комп мат модели:
• налич реальо объекта модел-я;
• налич колич-х хар-к объекта: вход и выход пар-ов;
• налич матем связи м-у вход и выход пар-ми;
ЭТ — ср-во бол выс уровня, чем яз прогр-я.