- •1.4. Методика изложения раздела «Представление информации в компьютере». Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.
- •Формальные языки в курсе информатики
- •Язык логики и его место в базовом курсе
- •2. Информация и информационные процессы. Мет проблемат-го определ-я инф-ии. Процесс хранения,обр-ки, передачи инф-и.
- •Подходы к измерению информации
- •Процесс хранения информации
- •Процесс обработки информации
- •Процесс передачи информации
- •3.Представление инф-ии. Роль и место яз в инф-ке. Формаль яз в курсе инф-ки. Яз представл-я чисел: сист счисления. Треб-я к знаниям и умениям.
- •Формальные языки в курсе информатики
- •Языки представления чисел: системы счисления
- •5. Компьютер. Представление данных в компьютере. Требования к знаниям и умениям.
- •6. Компьютер. Развитие представлений учащихся
- •7. Компьютер. Методические подходы к раскрытию понятия архитектуры эвм. Требоавния к знаниям и умениям. Основные устройства эвм и принцип программного управления.
- •Элементы программирования в базовом курсе информатики
- •10.Информационные технологии. Обработка текст инф-ии. Техн-я работы с текст инф-ей.Требования к знаниям и умениям. Технология работы с текстовой информацией
- •11.Информационные технологии. Обработка числ инф-ии(эт).Требования к знаниям и умениям.
- •13.Информационные технологии. Обработка графич инф-ии. Технол-я работы с графич инф-ей. Требования к знаниям и умениям.
- •12.Информационные технологии. Сетевые информационные технологии.Требования к знаниям и умениям.
- •15.Информационные технологии. База данных. Требования к знаниям и умениям.
- •Элементы системного анализа в курсе информатики
- •Линия моделирования и базы данных
- •Информационное моделирование и электронные таблицы
- •Моделирование знаний в курсе информатики
Элементы программирования в базовом курсе информатики
Прогр-е ~ это раздел инф-ки,задача кот —Разр-ка прогр-го обеспеч ЭВМ.
В узк -«прог-е» обознач процесс разр-ки прог-ы на опред-ом яз прогр-ия. Разр-ку средств сист ПО и сист прогр-я - сист прогр-е; разр приклад прог -приклад прогр-е.
Сущ различ парадигмы программирования:
• процедур прогр-е (Паскаль, Бейсик, Фортран, Си, Асс-ры);
• логическое программирование (Пролог);
• функциональное программирование (Лисп);
•ООП (Смолток, Си++, Делфи).
Чаще всего в уч зав-ях изуч-ся процедур прогр-е.В школе- Паскаль и Бейсик.
Процесс изуч и практич осв-я прогр-я из 3 частей:
•изуч методов постр-я вычисл-х алгоритмов;
• изуч языка программирования;
•изуч и практич осв-е опред-ой сист прогр-я.
Учащиеся должны знать:
• что т алгоритм;роль алг-а в системах управления;
• в чем сост основные свойства алгоритма;
•спос записи алг-в: бл-сх, учеб алгоритмический язык;
•основ алг-кие констр: следов, ветвл, цикл; стр-ры алг-в;
•назнач вспомог алг-ов; технол построе слож алг-в: метод послед-ой детализации и сбороч (библиотечный) метод;
• основ св-ва величин в алг-х обр-ки информации: что такое имя, тип, знач велич; смысл присваивания;
• назначение языков программирования;
• прав записи основ опер-ов: ввода, выв, присв-я, цикла, ветвления;
• правила записи программы;
• назначение систем программирования;
•содерж этапов разр-ки прогр-ы: алгор-ция — кодирование — отладка — тестирование.
Учащиеся должны уметь:
• поль-ся яз бл-сх, поним опис алг-в на уч алг-ком яз;
• вып-ть трассировку алг-а для извест исполнителя;
• сост-ть неслож линей, ветвящиеся и циклич алг-ы управл одним из учеб исполнителей;
• выдел подзадачи; опр-ть и испо-ть вспомог алг-ы;
• сост-ть неслож прогр-ы реш вычисл-х задач с цел числами;
• программировать простой диалог;
• раб в ср одной из сист прогр-я (н-р, Турбо Паскаль);
• осуществлять отладку и тестирование программы.
10.Информационные технологии. Обработка текст инф-ии. Техн-я работы с текст инф-ей.Требования к знаниям и умениям. Технология работы с текстовой информацией
Обл прим-я: подготовка письмх доков, издатель деят-ть.
К теор основам комп-х тех-й раб с текстом отн-ся вопр кодир текстовой информации.
Аппарат ср-ва. Процесс созд текст док-та с пом ТР носит комплекс хар-р: в нем задейст-ны все основ устр-ва компа. Клава — основ устр-во для ввода текста, для упр-я ТР. При раб с ТР задейст-ны гр клавиш:
• функциональные;
• управляющие;
• переключения режимов;
• перемещения курсора;
• прочие клавиши.
Дисплей. 1) люб изображ на экр получ-ся из сов-ти свет-ся точек — пикселей,точек.
ОС MS-DOS и все ее прилож различ 2 реж раб дисплея: символь и графич. Все текст ред-ры, работающ под DOS, использ символь реж экр.
ОС Windows и все ее прилож рабо с дисплеем тв графичм реж. Символы мог выв-ься на экр в раз позиц, разных раз-ров и форм. Но дискрет пиксель стр-ра экр ост-ся — мозаич принц изобр символов.
Пам ЭВМ. При раб над текст док задейс-на как внутр (оперативная), так и внеш память компьютера.
Текст редактор (как и все ПО ПК) хран-ся на магнит диске (МД). В теч всей раб прога ТР заним опред-ую часть пам. Пам освоб-ся т после вых, закрытия ТР.
Вводим польз-ем текст занос-ся в рабоч обл ТР. Еще один раздел операт пам заним буфер для копир фрагментов текста. В него попад фрагменты, с кот-и вып-ся ком ВЫРЕЗАТЬ, КОПИРОВАТЬ (забрать в буфер).
Сохр-е текста ведет к созд файла док-а на МД. НекотТР присваив таким файлам стндрт расшир-я.. Нап-р, MS Word файлы с расширением .DOC.
Для поиска в тексте грамм ошибок на МД хран-ся файл с орф-им словарем.
Прикладные программные средства. К прикладному ПО относятся текстовые редакторы.
Текст редактор — 1 тип приклад проги, кот д освоить ученики. Если в кл работает операционная система Windows, то начать мож с ТР «Блокнот». Исп-е на след этапе текст процессора MS Word совсем не обяз-но. MS Word — очень слож программ продукт. За время, отвед-е под данн тему учеб прогой, нельзя освоить даже половину его возм-ей.
Редактор WordPad-все приемы раб с текст ред-ми реализ в нем. Интерфейс этого ред-ра близок к интерфейсу Word, но «без излишеств».
Изуч текст ред-ра мож проводить попорядку
• данные: структурные единицы текста;
• среда ТР;
• режимы работы ТР;
• система команд.
Ср текст редактора.К общ элем-м среды отн-ся:
• рабоч поле — простр-во на экр-, на кот отобр-ся текст;
•курсор — место актив возд-я на рабоч поле (отмеч-ся черточкой или прямоугольником);
• строка сост-я — содерж инф-ю о текущ сост-и ТР;
•стр меню —ком переключ реж раб ТР и др дей-й.
Режимы работы. Под реж раб понимопределенное сост-е исп-ля (в данном случае ТР), в кот возможно выпол-е опред-го вида работы.
Ввод и редакт-ие текста. основ комп-ы состояния:
— координаты курсора;
— вставка/удаление;
— строчные/заглавные (нижний/верхний регистр);
— шрифт (рус/лат);
— разметка строки (абзац, длина строки);
— выравнивание по краям, перенос.
Формат-ие. Раб в эт реж позвол скомп-ть текст (фрагмент текста) в требуемом виде, установив раз-ры полей, красн строку, число позиций в строке и т.д.
Обращ за подсказкой. Орфогр-я проверка. Обмен с ВЗУ. Печать.
Система команд ТР. Сист команд ТР можно условно разделить на следующие группы команд:
• команды интерфейса — вход в меню и вых из него, перемещ маркера по меню, выбор нуж пункта меню;
• команды изменения состояния ТР;
• команды перемещения по тексту;
• команды посимвольного редактирования;
• команды работы со строками;
• поиск по образцу;
• копирование;
• форматирование.
В ТР ком исп-ля реал-ся 2 спос-и: с пом функц-х, управл-х и проч клавиш спец назнач; выбором соответ-го пункта в меню.
Данные. Текст ред-р раб с символь инф-ей, в кот мож выдть след виды структур:
— символы- минимй объект, подлежащ об-ке ТР;
— слова -набор символов, огран-ый слева и справа пробелами или знаками препинания;
— строки символов -данные, занимающ в тексте 1 строку, раз-ры кот МБ четко очерчены форматированием;
—фрагменты текста (блоки) -набор послед-ых строк, с кот мож раб как с един целым (удалять, перемещать, копировать и т.д.;
— файлы -связано с хран-ем, счит-ем и записью инф-и на МД.
Учащиеся должны знать:
• спос предс-я символь инф-ии в пам ЭВМ (табл кодировки, текст файлы);
• назначе текст редакторов (текстовых процессоров);
• основ реж раб текст ред-ров (ввод, ред-е, печать, орфогр-й контроль, поиск и замена, раб с файлами);
Учащиеся должны уметь:
• набир и ред-вать текст в одном из текст редакторов;
• выполнять основ операции над текстом,
• сохр текст на диске, загруж с диска, вывод на печ;