Введение

В соответствии с новой Типовой программой по иностранным языкам для высших учебных заведений неязыковых специальностей, учрежденной Министерством образования Республики Беларусь 15 апреля 2008г. (регистрационный № ТД-СГ.013/тип), курс «Английский язык» рассчитан на 152 часа практических занятий в течение двух семестров на первом курсе. На блок социально-культурного общения отводится 36 часов в первом семестре.

Согласно данной Типовой программе главной целью обучения иностранным языкам является «формирование иноязычной коммуникативной компетенции будущего специалиста, позволяющей использовать иностранный язык как средство профессионального и межличностного общения» [10].

Достижение главной цели предполагает комплексную реализацию таких целей, как познавательная, развивающая, воспитательная и практическая.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

• особенности системы изучаемого иностранного языка в его фонетическом, лексическом и грамматическом аспектах (в сопоставлении с родным языком);

• социальнокультурные нормы бытового и делового общения, а также правила речевого этикета, позволяющие специалисту эффективно использовать инностранный язык как средство общения в современном поликультурном мире;

• историю и культуру стран изучаемого языка [10].

Эффективность работы студентов зависит от четко поставленных задач, правильной организации и продуманности работы, отбора учебно-методического материала и систематического, планомерного контроля со стороны преподавателя. Помочь преподавателю решить все эти задачи и должен УМК (учебно-методической комплекс).

Данный УМК построен на принципе блочно-модульного подхода, что предполагает тематическое членение материала, текущий контроль за качеством овладения материалом, акцентирование внимания на вопросах, вызывающих у студентов особые сложности, максимальную поддержку и помощь в процессе освоения материала.

Учебно-методический комплекс представляет следующие возможности и условия для обеспечения самостоятельной работы студентов:

• дается программа действий для самостоятельной работы студентов;

• осуществляется ориентация в материале курса в целом и в каждой его части;

• осуществляется завершенность и этапность обучения;

• обеспечивается возможность постоянного и систематического контроля за качеством знаний и умений, приобретаемых студентом;

• вырабатываются навыки рациональной организации учебного процесса;

• осуществляется индивидуализация обучения.

Основой учебно-методических комплекса выступает учебный модуль (УМ), т.е. пособие, содержащее необходимую и достаточную информацию для управления самостоятельной учебной деятельностью студента. Данный УМК состоит из 3 учебных модулей (УМ), соответствующих основным разделам учебной программы:

1. Моя семья и моя биография (My Family and My Biography).

2. Новополоцк, Полоцкий государственный университет (Novopolotsk, Polotsk State University).

3. Беларусь, Великобритания (The Republic of Belarus, Great Britain).

Логика выделения учебных модулей соответствует логике преподавания учебного курса. При этом учитываются временные затраты студента на проработку и усвоение раздела. Тематика и характер учебного содержания, представленного в УМК, обеспечивает формирование у студентов навыков повседневного общения. Каждый модуль состоит из 2 элементов, которые в свою очередь представляют самостоятельный комплекс, имеющий унифицированную структуру. Каждый элемент имеет свою тематическую направленность и состоит из следующих разделов:

1. Vocabulary Work.

2. Reading Comprehension.

3. Comprehension and Word Study.

4. Speaking Practice.

5. Supplementary Reading.

В структуру УМК помимо трех модулей включены: учебный план, тесты и задания для контроля и самоконтроля, список рекомендованной литературы, а также полезные, как для учебного процесса, так и для практической работы, четыре приложения:

Appendix 1: Conversation Phrases.

Appendix 2: Texts for Supplementary Reading.

Appendix 3: Grammar Practice.

Appendix 4: Keys.

Успехов в учебе! Good Luck!

Авторы