14 Влияние солей тяжелых металлов на всхожесть и рост проростков
Материалы и оборудование: 0,01 М раствор CuSO4, H2O (дистил.), штатив с пробирками, 5 мерных пробирок, 5 чашек Петри, фильтровальная бумага, ножницы, линейка, карандаш по стеклу.
Ход работы
Пронумеровать пять мерных пробирок.
В пробирку 1 налить 9 мл H2O (дистил.).
В пробирку 2 - 9 мл 0,01 М раствора CuSO4.
В пробирку 3 - 1 мл 0,01 М раствора CuSO4 и 9 мл H2O.
В пробирку 4 - 1 мл из пробирки 3 и 9 мл H2O.
В пробирку 5 - 1 мл из пробирки 4 и 9 мл H2O.
Из пробирки 5 1 мл вылить.
Подписать пять чашек Петри согласно схеме опыта (см. табл.).
Из фильтровальной бумаги вырезать пять кружков диаметром, равным диаметру чашки, и пять кружков диаметром, равным диаметру крышки.
Поместить кружки фильтровальной бумаги соответственно.
Фильтровальную бумагу, находящуюся на крышке чашки Петри, смочить 1 мл дистил. воды.
На фильтровальную бумагу в чашке Петри налить по 9 мл растворов согласно схеме опыта.
В каждую чашку Петри положить по 10-20 сухих семян, закрыть крышками и поставить в теплое место на 7 дней. .
Проанализировать итоги опыта и сделать выводы. Для этого:
определить всхожесть семян;
измерить с помощью линейки длину проростков;
определить количество корней (среднее на 10 растений);
измерить длину корней;
10. Результаты опыта занести в таблицу.
11. Сделать выводы.
Таблица
Вариант опыта
|
Показатели |
|||
всхожесть |
длина проростков, см |
количество корней, шт. |
длина корней, cм. |
|
Контроль H2O (дистил.) |
|
|
|
|
0,01 М раствор CuSO4 |
|
|
|
|
0,001 М раствор CuSO4 |
|
|
|
|
0,0001 М раствор CuSO4 |
|
|
|
|
0,00001 М раствор CuSO4 |
|
|
|
|
Выводы
15 Антагонизм ионов
|
|
Цель занятия: Ознакомиться с явлением антагонизма, оценив влияние различных ионов на прорастание семян.
Материалы и оборудование: набухшие семена; растворы KCl (9 г/л) и CaCl2 (6,7 г/л); дистиллированная вода; фарфоровая чашка; чашки Петри; пипетки; пинцет; ножницы; фильтровальная бумага; карандаш по стеклу; линейка.
Вводные пояснения
Антагонизмом ионов называют такое явление, когда один ион уменьшает или устраняет действия другого. Например, отдельные соли могут проявлять ядовитое действие на живые клетки, тогда как их смесь оказывается безвредной. Раствор с оптимальным соотношением ионов называется уравновешенным. Антагонизм ионов можно объяснить их конкуренцией за места адсорбции на поверхности плазмалеммы, за активные центры ферментов, а также противоположным действием на гидратацию белков, на вязкость и проницаемость цитоплазмы.
Ход работы
Отобрать в фарфоровую чашку 40 одинаковых набухших семян и 3-4 раза промыть их дистиллированной водой.
На дно чашек Петри положить фильтровальную бумагу и разложить в чашки по 10 семян пинцетом (брать руками семена нельзя!).
В первую чашку налить 15 мл раствора KCl, во вторую 15 мл раствора CaCl2, в третью 13 мл раствора KCl и 2 мл раствора CaCl2, в четвертую (контрольную) – дистиллированную воду. Чашки пронумеровать карандашом по стеклу.
Закрыть чашки крышками и оставить при комнатной температуре. Через каждые два дня проветривать чашки, открывая крышки на несколько секунд.
Задание 1. Через неделю измерить длину надземной части и корешков, вычислить средние величины.
Задание 2. Результаты записать в таблицу
Вариант опыта |
Средняя длина, см |
|
надземной части |
корней |
|
1 KCl |
|
|
2 CaCl2 |
|
|
3 KCl + CaCl2 |
|
|
4 Контроль |
|
|
Задание 3. Объяснить причину неодинакового роста проростков на растворах отдельных солей и на смеси, содержащие одно- и двухвалентные катионы?