- •5.4. Методичні рекомендації до проведення досліджень і
- •6.4. Питання для підготовки до іспиту 64
- •VII. Додатки 66
- •I. Вступ
- •1.1.Цілі й завдання навчання
- •1.2. Результати навчання
- •1.3. Методика викладання, форми й методи навчання
- •II. Навчальна програма курсу
- •2.1. Зміст тематичних модулів курсу модуль 1. Методологічні основи нормування праці Тема 1. Сутність і значення нормування праці
- •Тема 2. Об'єкт нормування праці
- •Модуль 2. Вивчення витрат робочого часу Тема 3. Аналіз виробничого процесу й витрат робочого часу
- •Тема 4. Фотографія робочого часу
- •Тема 5. Хронометраж
- •Модуль 3. Методи нормування й установлення норм праці Тема 6. Норми витрат праці
- •Тема 7. Нормативні матеріали для визначення норм праці
- •Модуль 4. Зміст нормування праці на підприємстві Тема 8. Нормування праці працівників основного виробництва
- •Тема 9. Нормування праці допоміжних робітників
- •Тема 10. Нормування праці службовців
- •Тема 11. Управління нормуванням праці на підприємстві
- •Тема 12. Організація роботи з нормування праці на підприємстві
- •2.2. Список літератури, що рекомендується список основної літератури
- •Список додаткової літератури
- •Ііі. Модульне планування
- •3.1. Модульне планування курсу на денній формі навчання
- •3.3. Модульне планування заочної й прискореної форм навчання
- •IV. Плани практичних і семінарських занять
- •Тема 1. Сутність і значення нормування праці
- •Завдання для практичних занять і самостійної роботи:
- •Теми рефератів
- •Тести для самопідготовки
- •Тема 2. Об'єкти нормування праці
- •Завдання для практичних занять і самостійної роботи:
- •Теми рефератів
- •Тести для самопідготовки
- •Модуль 2. Вивчення витрат робочого часу тема 3. Аналіз витрат робочого часу
- •Завдання для практичних занять і самостійної роботи:
- •Теми рефератів
- •Тести для самопідготовки
- •Тема 4. Фотографія робочого часу
- •Завдання для практичних занять і самостійної роботи:
- •Теми рефератів
- •Тести для самопідготовки
- •Тема 5. Хронометраж
- •Завдання для практичних занять і самостійної роботи:
- •Теми рефератів
- •Тести для самопідготовки
- •Модуль 3. Методи нормування й встановлення норм праці тема 6. Норми витрат праці
- •Завдання для практичних занять і самостійної роботи:
- •Теми рефератів
- •Тести для самопідготовки
- •Тема 7. Методи нормування й способи визначення норм праці
- •Завдання для практичних занять і самостійної роботи:
- •Теми рефератів
- •Тести для самопідготовки
- •7.6. Дайте визначення методу нормування - це:
- •Тема 8. Нормативні матеріали для визначення норм праці
- •Завдання для практичних занять і самостійної роботи:
- •Теми рефератів
- •Тести для самопідготовки
- •Модуль 4. Зміст нормування праці на підприємстві тема 9. Нормування праці працівників основного виробництва
- •Завдання для практичних занять і самостійної роботи:
- •Теми рефератів
- •Тести для самопідготовки
- •Тема 10. Нормування праці допоміжних робітників
- •Завдання для практичних занять і самостійної роботи:
- •Теми рефератів
- •Тести для самопідготовки
- •Тема 12. Управління нормуванням праці на підприємстві
- •Завдання для практичних занять і самостійної роботи:
- •Теми рефератів
- •Тести для самопідготовки
- •V.Організація самостійної роботи
- •5.1.Форми самостійної роботи студентів і індивідуальної роботи викладача зі студентами (для студентів денної форми навчання)
- •5.2. Робота з літературою
- •5.3. Підготовка рефератів
- •5.4. Методичні рекомендації до проведення досліджень і рішенню завдань по нормуванню праці Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Завдання № 3
- •Завдання № 4
- •Завдання № 5
- •Завдання № 6
- •Методичні вказівки до виконання основних розрахунків при рішенні завдань
- •Визначення норм праці при багатоверстатній роботі
- •Визначення норми машинного й штучного часу при виконанні верстатних робіт
- •Нормування праці в бригадах
- •VI. Організація поточних, модульних, підсумкових контролів знань
- •6.1. Система оцінювання знань по дисципліні «нормування праці» по 100-бальній системі
- •Система оцінювання знань студентів
- •Оцінювання навчальних досягнень студентів
- •6.2. Критерії оцінок знань і практичних умінь студентів при поточному, модульному контролі та при складанні екзамену
- •6.3. Зразки типових завдань поточного, модульного контролю
- •6.4. Питання для підготовки до іспиту
- •Спостерігав ___________________________________ Перевірив ______________________
- •Баланс робочого часу за даними індивідуальної фотографії
- •Самофотографія
- •Групова фотографія робочого часу
- •Зведений баланс робочого часу групової фотографії
- •Бригадна фотографія робочого часу
- •Маршрутна фотографія робочого дня
- •Фотографія виробничого процесу
- •Карта спостережень робочого часу методом моментних спостережень Підприємство _______________________________ Дата проведення спостереження_________
- •Спостережливий аркуш
- •Розрахункові дані
- •Навчальне видання
- •83055, М. Донецьк, вул. Університетська, 24
- •83055, М.Донецьк, вул. Університетська, 24
6.2. Критерії оцінок знань і практичних умінь студентів при поточному, модульному контролі та при складанні екзамену
Максимальна кількість балів присвоюється, якщо студент у повному обсязі засвоїв програмний матеріал, грамотно та логічно його викладає, правильно обґрунтовує прийняті рішення, ознайомлений із рекомендованою літературою, виявляє творчий підхід при виконанні практичних завдань.
Кількість оціночних балів знижується на 20% у разі, якщо студент знає програмний матеріал, грамотно і за суттю його викладає, але припускає незначні неточності в доказах, трактовці понять та категорій, при цьому студент повинен володіти необхідними уміннями та навичками для виконання практичних завдань.
Кількість балів знижується на 50% за умови знання студентом лише основного програмного матеріалу, припускання ним неточностей, недостатньо чітких формулювань, непослідовності у відповідях. При цьому студент недостатньо володіє навичками вирішення практичних завдань.
Кількість балів зменшується на 80%, якщо студент не знає значної частини програмного матеріалу, припускає принципові помилки в доказах, трактовці понять та категорій, не володіє основними уміннями та навичками при виконанні практичних задач, студент не може відповісти на контрольні запитання
Бали взагалі не нараховуються, якщо компетентність з навчальної дисципліни практично відсутня, студент не може відповісти на контрольні запитання, відмовляється від відповіді на контрольні запитання.
Критерії оцінювання за змістовні модулі знань:
Модуль 1 |
Модуль 2 |
Додаткові форми |
Іспит |
∑ |
||||||||||
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
Т6 |
Т7 |
Т8 |
Т9 |
Т10 |
Т11 |
Т12 |
|
|
|
5 |
10 |
10 |
5 |
5 |
10 |
5 |
10 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
20% |
20% |
20% |
50% |
100 |
Форми контролю
Оцінка модулю складається з оцінок за наступні види роботи:
- позитивне складання трьох змістовних модулів складає 30% загальної оцінки модулю;
- додаткові форми контролю складають 20% загальної оцінки модулю;
- екзамен складає 50% загальної оцінки модулю.
Графік здачі проміжного контролю
Модульний контроль № 1складається на 10 тижні.
Модульний контроль № 2 складається на 19 тижні.
Критерії оцінки знань студентів підчас поточного контролю:
90-100 балів – “відмінно” – студент дав правильні і вичерпні відповіді на поставлені питання, при цьому показав високі знання понятійного апарату і літературних джерел, уміння аналізувати фактичний матеріал і статистичну інформацію, аргументувати своє ставлення до відповідних категорій, залежностей та явищ, вміє креативно мислити. Студент бездоганно в усіх відношеннях виконав завдання, своєчасно і належним чином його оформив.
75-89 балів – “добре” – студент у цілому відповів на поставленні запитання, але не спромігся переконливо аргументувати свою відповідь, помилився у використанні понятійного апарату. Завдання виконане, однак є незначні зауваження щодо логіки викладення матеріалу.
50-74 балів – “задовільно” – студент дав неповну відповідь, ухилився від аргументувань, показав незадовільні знання понятійного апарату і літературних джерел. Завдання в цілому виконане, надано своєчасно, але мають місце окремі недоліки: частина інформації відсутня або вона суперечлива, оформлення завдання задовільне.
1-49 балів – “незадовільно” – студент дав неправильну відповідь на запитання чи взагалі нічого не відповів, при проведенні контролю використовував заборонені джерела, підказки. Завдання виконане не в повному обсязі, відсутня основна інформація або вона недостовірна, застаріла; завдання оформлене із суттєвими порушеннями стандартів, надано несвоєчасно.