- •4.2.2.Теоретико-методологические основы
- •5.1 Программная лекция 5.1 по модулю 5
- •6.1.1. Проблемы народонаселения и здоровья.
- •6.1.2. Проблемы воды
- •6.1.3. Проблемы воздуха
- •6.1.4. Проблемы землепользования и лесов
- •6.2.5. Проблемы промышленности, энергии и отходов
- •6.1.6. Проблемы транспорта и туризма
- •6.1.7. Проблемы наводнения, ураганов, засухи,
- •6.1.8. Проблемы войны и мира
- •6.1.9.Проблемы озона и изменения климата
- •6.1.9.1. Проблемы атмосферного озона и озоновых "дыр"
- •6.1.10 Проблема кислотных дождей.
- •7.1. Програмная лекция 7.1 по модулю 7 "Основы неоэкологии":
- •7.1.1. Агроэкологические проблемы. Агроэкология
- •7.1.2. Проблемы шумового загрязнения.
- •7.1.3. Проблемы бытовых отходов
- •7.1.4. Проблемы пылевого загрязнения
- •7.1.5. Проблемы физического загрязнения (электомагнитное в т.Ч. Радиационное, тепловое и световое) 7.1.5.1. Дефиниции понятий
- •7.1.5.3.Элементы радио экологии. Ядерное излучение.
- •1) Естественное (природное) излучение; 2)излучение окружающей среды от искусственных радионуклидов.
- •7.1.5.4.Слабые электромагнитные излучения.
- •7.1.6. Некоторые другие проблемы экологической безопасности.
- •8.1.3.О понятиях геоэкосистема и комплексная
- •8.1.4.Понятие об амплитуде геосистемы и концепция
- •8.1.5. Базовый понятийно-терминологический аппарат неоэкологии.
- •8.1.6. Миграция химических элементов. "Качество окружающей среды".
- •8.1.7 Механизм процесса загрязнения.
- •8.1.8 Пространственная структура загрязнений .
- •8.1.9 Воздействие загрязнений на живые организмы .
- •8.1.10.Отдельные положения, понятия, термины.
- •8.3.Прогамная лекция 8.2 по модулю 8 "Основы неоэкологии"-
- •8.2.2.2 Расчет индекса загрязнения воды (изв)
- •9.1.Програмная лекция 9.1. По модулю 9
- •9.1.1.Содержание овос.
- •9.3.Програмная лекция 9.2.По модулю 9.
- •9.2.2. Контроль и управление качеством
- •9.2.3. Понятие об эффекте суммации.
- •9.2.4. Контроль и управление качеством воды
- •9.2.5. Нормативные и прочие требования
- •9.2.8. Критерий экологического риска –
- •9.2.9. Схема управления экологическим состоянием
- •10.1.2. Проблемы загрязнения воздушного бассейна
- •10.1.3. Проблемы качества поверхностных
- •10.1.4. Проблемы сохранения земельных ресурсов
- •10.1.5. Проблемы сохранения биологических ресурсов
- •10.1.7. Проблемы трансграничного переноса
- •10.1.8. Проблемы радиационной безопасности
- •10.1.9. Проблемы здоровья населения.
10.1.9. Проблемы здоровья населения.
Здоровье народа Украины является конечным итогом, результатом экологического состояния территории. Оно определяется, в значительной степени, сбросами и выбросами загрязняющих веществ техногенного происхождения. Медицинская статистика свидетельствует, что больше всего в 1996 году приходится на заболевания верхних дыхательных путей - 25,4 %, болезни систем кровообращения составляют 20,9%, болезни нервной системы и органов слуха - 10,5%. Только за год болезни крови и кроветворных органов увеличился на 9,2%, мочеполовых систем - на 5%,врожденных аномалий - на 4,2%. Уровень распространения новообразований неуклонно увеличивается на 1-1,5 % в год.
К числу наиболее экологозависимых видов паталогий принадлежат заболевания аллергического характера. Установлено, что наиболее существенно влияют атмосферные загрязнители с выраженным аллергическим действием - альдегиды, биопрепараты, формальдегид и другие.
В 1996 году уровень болезней органов дыхания снизился на 12,4% по сравнению с 1995 годом.
Уменьшился уровень инфекционных и паразитических заболеваний в целом на 2%. Но уровень заболеваний на туберкулез увеличился на 3,7%.
Распространение всех болезней наибольшее в Центральном и Северо-восточном регионах, где они превышают среднюю по Украине, соответственно, на 8,2 и 3,5%.
Несмотря на определенное снижение содержания антропогенных добавок в окружающей среде в целом, уровень загрязнения, особенно атмосферного воздуха, населенных пунктов, является достаточно высоким, что сказывается на здоровье населения, особенно детей. Риск ухудшения состояния здоровья детей, проживающих на территориях с высоким уровнем денатурации окружающей среды в 1,7 раза выше, чем у детей в относительно чистых районах. Исследования показали, что в городах Днепропетровской области с высокой антропогенной нагрузкой, зависимость возникновения паталогий органов дыхания у детей от состояния окружающей среды может достигнуть 45%, органов пищеварения - 15% и т.д. Общая заболеваемость детей может достигнуть почти 40% от общего количества этих заболеваний.
Рождаемость продолжает катастрофически падать: с 1991 до 1996 гг, с 12,1 до 9,1 рождений на 1000 человек, т.е. почти на 25%. Смертность за это же время увеличилась на 18%. Природный прирост сократился на 0,8%, т.е. умерло больше, чем родилось.
В западном регионе сохраняется наивысший уровень рождаемости (12,2%) и наименьшая смертность (12,6%),тогда как в юго-западном регионе наблюдается наивысший уровень смертности (17,8%) при очень низком уровне рождаемости - 8,5%, т.е. природный прирост самый низкий - 9,3%. Такое сложное, почти катастрофическое состояние в юго-восточном регионе, обусловлено в значительной мере действием загрязнителей окружающей среды, прежде всего, отходами промышленности. Другие районы занимают промежуточное состояние между этими двумя районами.
Таким образом, в Украине продолжается процесс отрицательных изменений состояния здоровья населения, что отражается на повышении распространения болезней, ухудшение медико-демографической ситуации.
10.1.10. ПЕРВООЧЕРЕДНЫЕ МЕРЫ ПО СТАБИЛИЗАЦИИ
СОСТОЯНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Для защиты и безопасной жизнедеятельности людей приоритетными признаны следующие мероприятия:
1)Гарантирование экологической безопасности функционирования ядерных объектов. Сведение к минимуму влияния последствий аварии на ЧАЭС.
2) Улучшение состояния воды в реке Днепр и других.
3) Стабилизация и улучшение экологического состояния Донецко-Приднепровского региона.
4) Строительство новых и реконструкция действующих мощностей коммунальных очистных сооружений.
5) Предупреждение загрязнений Черного и Азовского морей и улучшение их экологического состояния.
6) Формирование сбалансированной системы природопользования и адекватной структурной перестройки производственного потенциала экономики. Экологизация технологий в промышленности, энергетике, строительстве, сельском хозяйстве, на транспорте.
7) Сохранение биологического и ландшафтного разнообразия,развитие сети заповедных территорий.
8) Повышении роли экологического образования и воспитания.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Первой, среди множества государств, Украина "экологию" ввела в качестве самостоятельного научного направления, наравне с физикой, химией, биологией, географией и другими науками , тем самым отдав должное одной из актуальнейших, перспективных и жизненно необходимых наук. Но такой чести была удостоена не геккелевская (традиционная) экология, чисто биологическая наука, а совсем другая - междисциплинарная наука, охватившая и объединившая вокруг себя большинство ныне существующих наук в решении проблемы выживания человечества, ставшего на грань экологической катастрофы. И как было показано в настоящем пособии называть экологией то, что сейчас большинство специалистов вкладывают в содержание этого понятия, не только бессмысленно, но и неправомерно. Экология в том понимании какое в нее было вложено ее родоначальником, и развивавшаяся в этом русле столетие, существует и должна существовать и развиваться в дальнейшем. То, что в настоящее время называют экологией, вроде бы расширяя круг вопросов, которые она должна решать, на самом деле является совсем другой наукой, которая родилась в недрах геккелевской экологии. Название этой науки - неоэкология. Рожденная экологией она не может успешно функционировать без нее. Исходя из этого впервые предложено разъединившись (разделив экологию и неоэкологию) объединиться - получив (сформировав) фундаментальные знания по классической экологии, освоить основы неоэкологии. Это и есть учебный курс "Основы экологии и неоэкологии".
Поэтому, практически внедряя в реальную действительность идею "разъединившись - объединиться", в первой части учебного пособия изложены основы традиционной экологии, которая вооружает будущего специалиста необходимыми фундаментальными экологическими знаниями и только после этого позволяет приступить к освоению знаний другой науки - неоэкологии, которой посвящена вторая часть пособия. Она, несомненно, далека от совершенства. Это лишь первая попытка объединить единым замыслом существующие идеи и разработки того, что называют "современной экологией" и то, что на самом деле вправе называться "неоэкологией". Но нет так же сомнения в том, что она неудержимо будет усовершенствоваться и развиваться сегодня и в будущем.