- •Тема 1.1.
- •Занятие 1.
- •I. Речевая разминка, устная речь.
- •II. Развитие навыков чтения гласных и согласных
- •III. Изучающее чтение.
- •Занятие 2.
- •III. Работа над грамматикой.
- •IV. Ознакомительное чтение
- •V. Устная речь.
- •Тема 1.2. Medical education in Russia. Volgograd State Medical University. Занятие 3
- •I. Развитие навыков чтения сочетания гласных и согласных.
- •II. Изучающее чтение.
- •III. Работа над грамматикой.
- •IV. Перевод текста со словарём.
- •V. Устная речь. (25 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5.
- •Занятие 4.
- •I. Развитие навыков чтения сочетания гласных и согласных.
- •II. Изучающее чтение.
- •III. Работа над грамматикой.
- •Тема 1.3. Medical education in Great Britain and the usa Занятие 5.
- •Занятие 6.
- •Раздел II. Обучение чтению профессионально-ориентированных текстов
- •Тема 2.1. Human Anatomy. The Skeleton. The Muscles. Занятие 7 .
- •Занятие 8 .
- •Тема 2.2. Anatomy and physiology of the cardiovascular, respiratory, digestive and nervous systems Занятие 9.
- •II. Работа над грамматикой. Passive Voice
- •Занятие 10
- •I. Изучающее чтение.
- •II. Работа над грамматикой.
- •III. Устная речь
- •IV. Перевод текста
- •Занятие 11
- •I. Изучающее чтение.
- •II. Работа над грамматикой. Причастие
- •Занятие 12
- •Занятие 13
- •Занятие 14
- •II. Работа над грамматикой.
- •III. Реферирование текста.
- •Тема 2.3. Microbiology Занятие 15
- •Занятие 16
- •IV. Выполнение обзорного теста по теме – (см. Контрольные задания)
- •Раздел 3. Обучение профессионально-ориентированному общению (Cеместр II)
- •Тема 3.1. Медицинское обслуживание в России Занятие 1.
- •Занятие 2.
- •Занятие 3.
- •Тема 3.2. Медицинское обслуживание за рубежом (в сша и Великобритании) Занятие 4.
- •Занятие 5.
- •Занятие 6.
- •Тема 3.3. Аптека, лекарственные средства Занятие 7.
- •Занятие 8.
- •I. Устная речь. – 20 мин Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •II. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Реферирование текста. (30 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •Занятие 9
- •I. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5, пк-31
- •Тема 3.4. Гигиена, здоровый образ жизни. Экология и её влияние на здоровье человека. Занятие 10.
- •Занятие 11.
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Ознакомление с вариантом зачётного лексико-грамматического теста – 10 мин Занятие 12
- •Контрольные задания
II. Работа над грамматикой. Причастие
Задание 1. Прочтите теоретический материал Причастие на стр 296-298 Грамматического справочника
Задание 2. Переведите следующие причастия:
covered – covering; extended – extending; varied – varying; dilated – dilating; contracted – contracting; included – including; separated - separating
Задание 3. Определите, чем является Participle в следующих предложениях:
1. Being at the sanatorium the patient began to feel much better.
2. I went to speak to the doctor treating my mother.
3. The changing condition of the patient became worse yesterday.
4. The fibrous bands forming the muscular structure of the heart are divided into two groups.
5. Carrying blood to and from the lungs the vessels of the pulmonary system dilate and contract simultaneously with the action of the heart.
6. Now my sister is receiving the treatment at the surgical department.
7. The semilunar valve of the aorta is the dividing portion at the point of origin of the aorta in the left ventricle.
8. The left atrium and ventricle connected by the mitral valve form the left chamber of the heart
9. The operation made on the diseased joints restored the health of the patient.
10. The main inner organs included in the thoracic cavity are the heart and lungs. 11. The blood carried through the veins from the trunk, head and extremities to the right atrium is called venous.
III. Поисковое чтение.
Прочтите текст А на стр. 112 Учебника. Найдите дополнительную информацию к предыдущему тексту.
IV. Устная речь Составьте диалог преподавателя анатомии и студента о строении и функциях легких.
V. Ознакомление с вариантом Лексико-грамматической итоговой работы №2 по содержанию Занятий 10 и 11. – 10 мин
(см. пример заданий в Разделе Контрольные задания)
Занятие 12
Этапы занятия и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:
I. Выполнение Лексико-грамматической итоговой работы № 2 по содержанию Занятий 10 и 11. –
II. Изучающее чтение.
Задание 1. Изучить новые слова на стр 83 и 88 Учебника. Записать в словарь в раздел Лексический минимум.
Задание 2. Прочтите и переведите текст The Abdomen на стр 85-86, начиная со второго абзаца
Задание 3. Выполните упр 11-15 на стр 87
III. Работа над грамматикой.
Задание 1. Прочтите теоретический материал § 11 на стр 288 Грамматического справочника
Задание 2. Выполните упр 2 стр 55, упр 18,19 стр 59
Занятие 13
Этапы занятия и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:
I. Изучающее чтение.
Задание 1. Изучить новые слова на стр 118 Учебника. Записать в словарь в раздел Лексический минимум
Задание 2. Прочтите и переведите текст The digestive system and the process of digestion and absorption на стр 120-122 Учебника.
Задание 3. Выполните пункт 2 упр 8 на стр 122
II. Работа над грамматикой.
Неопределенные местоимения some, any, no и их производные
Прочтите теоретический материал §7 Грамматического справочника стр 280-282
Выполните упр 1-2 стр 83
Функции и перевод слова it
Прочтите § 35 Грамматического справочника.
Выполните упр 4-5 стр 84
III. Реферирование текста.
Прочтите текст А на стр 154-156 Учебника
Изложите содержание каждого из 6 пунктов в 1-2 предложениях
IV. Устная речь
Составьте план текста The digestive system and the process of digestion and absorption и перескажите текст, используя лексическую и смысловую опору.