- •Тема 1.1.
- •Занятие 1.
- •I. Речевая разминка, устная речь.
- •II. Развитие навыков чтения гласных и согласных
- •III. Изучающее чтение.
- •Занятие 2.
- •III. Работа над грамматикой.
- •IV. Ознакомительное чтение
- •V. Устная речь.
- •Тема 1.2. Medical education in Russia. Volgograd State Medical University. Занятие 3
- •I. Развитие навыков чтения сочетания гласных и согласных.
- •II. Изучающее чтение.
- •III. Работа над грамматикой.
- •IV. Перевод текста со словарём.
- •V. Устная речь. (25 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5.
- •Занятие 4.
- •I. Развитие навыков чтения сочетания гласных и согласных.
- •II. Изучающее чтение.
- •III. Работа над грамматикой.
- •Тема 1.3. Medical education in Great Britain and the usa Занятие 5.
- •Занятие 6.
- •Раздел II. Обучение чтению профессионально-ориентированных текстов
- •Тема 2.1. Human Anatomy. The Skeleton. The Muscles. Занятие 7 .
- •Занятие 8 .
- •Тема 2.2. Anatomy and physiology of the cardiovascular, respiratory, digestive and nervous systems Занятие 9.
- •II. Работа над грамматикой. Passive Voice
- •Занятие 10
- •I. Изучающее чтение.
- •II. Работа над грамматикой.
- •III. Устная речь
- •IV. Перевод текста
- •Занятие 11
- •I. Изучающее чтение.
- •II. Работа над грамматикой. Причастие
- •Занятие 12
- •Занятие 13
- •Занятие 14
- •II. Работа над грамматикой.
- •III. Реферирование текста.
- •Тема 2.3. Microbiology Занятие 15
- •Занятие 16
- •IV. Выполнение обзорного теста по теме – (см. Контрольные задания)
- •Раздел 3. Обучение профессионально-ориентированному общению (Cеместр II)
- •Тема 3.1. Медицинское обслуживание в России Занятие 1.
- •Занятие 2.
- •Занятие 3.
- •Тема 3.2. Медицинское обслуживание за рубежом (в сша и Великобритании) Занятие 4.
- •Занятие 5.
- •Занятие 6.
- •Тема 3.3. Аптека, лекарственные средства Занятие 7.
- •Занятие 8.
- •I. Устная речь. – 20 мин Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •II. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Реферирование текста. (30 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •Занятие 9
- •I. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5, пк-31
- •Тема 3.4. Гигиена, здоровый образ жизни. Экология и её влияние на здоровье человека. Занятие 10.
- •Занятие 11.
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Ознакомление с вариантом зачётного лексико-грамматического теста – 10 мин Занятие 12
- •Контрольные задания
Занятие 11.
Этапы занятия и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:
I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
Задание 1. Прочтите текст, используя приведённый ниже перевод слов и словосочетаний:
life expectancy – средняя продолжительность жизни
restriction (n) – ограничение
promote (v) – способствовать, помогать, содействовать; поддерживать
lead (n) – свинец
expose (v) – подвергать (опасности; воздействию непогоды, радиации);
dye (n) – краситель
pose (v) – представлять собой, являться
avoid (v) – избегать, остерегаться, сторониться
shark (n) – акула
swordfish (n) –рыба-меч
definition (n) – определение, формулирование (процесс); дефиниция, формулировка
neighborhood (n) – область, окрестности округа, район
disability (n) – бессилие; беспомощность; нетрудоспособность (физическая или связанная с ментально-психической сферой); инвалидность
premature (adj) – преждевременный, ранний
estimated (adj) – предполагаемый
As the Environment Gets Healthier, So Do We
People born today, on average, have a life expectancy about twice that of folks just over a century ago. Most of those additional years have been gained by healthful environmental changes – including improved sanitation, purified water, cleaner air, the safer use of chemicals in our homes, gardens, factories and offices, and the restriction or elimination of unsafe practices.
In other health-promoting environmental steps, the Unites States and its states and cities, businesses and unions have worked together and:
• Removed lead from gasoline, and redesigned the gasoline pump to expose you to less benzene, which might increase your risk of cancer.
• Reduced smog, making your breathing easier.
• Removed from the market questionable products, such as a laxative ingredient that tests showed could cause cancer.
• Restricted or removed from commerce many workplace chemicals, food dyes and pesticides because they posed a risk of sterility, cancer or other diseases.
• Recommended healthier food habits – advising pregnant women, for example, to avoid eating certain large ocean fish, like shark and swordfish, in which mercury accumulates.
Progress has also been made in how we think about environmental health. Today, the environmental health sciences aren’t entirely about pesticides and other chemical pollutants in our air and water. The definition of “environmental health” has broadened to include the environment we create for ourselves (by smoking or not smoking, and by our diet, for example). It also includes the medicines and other therapies we are prescribed, our occupations and places of work, and our lifestyles. Some scientists even believe that a good view of nature, as opposed to a brick wall, may have a positive effect on our health.
The environmental health sciences also look at socioeconomic status – that is, how the workplace, neighborhood and home environment of many poor Americans produce disease, disability and premature death.
Ironically, though today’s pesticides are safer and our air and water cleaner, the new, broader definition of environmental health adds to the numbers of disease that are related to the environment. For cancer, the environment-related contribution has “increased” from an estimated 3 or 4 percent or so, when synthetic chemicals were the issue, to 80 percent under the broader definition. The environments we personally create for ourselves, through our habits, diet and lifestyle are now seen as very important.
Задание 2. Подберите синонимы
restriction inability
disability completely
to estimate to enlarge
to gain to recommend
to include to diminish
to increase to obtain
to reduce to contain
to advise to consider
entirely limitation
Задание 3. Найдите в тексте эквиваленты словосочетаний:
1) улучшенные санитарные условия
2) очищенная вода
3) более безопасное использование химикатов
4) опасные привычки
5) действия, способствующие улучшению условий окружающей среды
6) сомнительные продукты, такие как ингредиент слабительного
7) образ, стиль жизни
8) загрязнитель, загрязняющее вещество
9) иметь положительное влияние на здоровье
Задание 4. Подберите наиболее подходящий ответ на вопрос:
1) Why do people born today have a life expectancy about twice that of folks over a century ago?
a) due to the global warming
b) due to different environmental changes and modern conveniences
c) due to improved sanitation, purified water, the safer use of chemicals, and elimination of unsafe practices
2) What health-promoting environmental steps have been worked out in the United States?
a) lead removal, reduction of smog, restriction of chemicals and pesticides, healthier food habits
b) healthful environmental changes
c) the safer use of chemicals in our homes, gardens, factories and offices
3) What does the definition “environmental health” include?
a) the environments we personally create for ourselves, through our habits, diet and lifestyle
b) a good view of nature
c) environment we create for ourselves; the medicine and other therapies we are prescribed, our occupations, and our lifestyle
II. Устная речь. 35 мин Направлено на формирование компетенции ОК-6, ПК-31
Изучив содержание двух текстов по теме «Экология и её влияние на здоровье человека», изложите их основное содержание в монологическом высказывании (15 предложений). Используйте клише:
The articles … deal with …
According to the text …
The author reports …
The author draws our attention to the fact that …
In my opinion….