- •Тема 1.1.
- •Занятие 1.
- •I. Речевая разминка, устная речь.
- •II. Развитие навыков чтения гласных и согласных
- •III. Изучающее чтение.
- •Занятие 2.
- •III. Работа над грамматикой.
- •IV. Ознакомительное чтение
- •V. Устная речь.
- •Тема 1.2. Medical education in Russia. Volgograd State Medical University. Занятие 3
- •I. Развитие навыков чтения сочетания гласных и согласных.
- •II. Изучающее чтение.
- •III. Работа над грамматикой.
- •IV. Перевод текста со словарём.
- •V. Устная речь. (25 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5.
- •Занятие 4.
- •I. Развитие навыков чтения сочетания гласных и согласных.
- •II. Изучающее чтение.
- •III. Работа над грамматикой.
- •Тема 1.3. Medical education in Great Britain and the usa Занятие 5.
- •Занятие 6.
- •Раздел II. Обучение чтению профессионально-ориентированных текстов
- •Тема 2.1. Human Anatomy. The Skeleton. The Muscles. Занятие 7 .
- •Занятие 8 .
- •Тема 2.2. Anatomy and physiology of the cardiovascular, respiratory, digestive and nervous systems Занятие 9.
- •II. Работа над грамматикой. Passive Voice
- •Занятие 10
- •I. Изучающее чтение.
- •II. Работа над грамматикой.
- •III. Устная речь
- •IV. Перевод текста
- •Занятие 11
- •I. Изучающее чтение.
- •II. Работа над грамматикой. Причастие
- •Занятие 12
- •Занятие 13
- •Занятие 14
- •II. Работа над грамматикой.
- •III. Реферирование текста.
- •Тема 2.3. Microbiology Занятие 15
- •Занятие 16
- •IV. Выполнение обзорного теста по теме – (см. Контрольные задания)
- •Раздел 3. Обучение профессионально-ориентированному общению (Cеместр II)
- •Тема 3.1. Медицинское обслуживание в России Занятие 1.
- •Занятие 2.
- •Занятие 3.
- •Тема 3.2. Медицинское обслуживание за рубежом (в сша и Великобритании) Занятие 4.
- •Занятие 5.
- •Занятие 6.
- •Тема 3.3. Аптека, лекарственные средства Занятие 7.
- •Занятие 8.
- •I. Устная речь. – 20 мин Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •II. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Реферирование текста. (30 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •Занятие 9
- •I. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5, пк-31
- •Тема 3.4. Гигиена, здоровый образ жизни. Экология и её влияние на здоровье человека. Занятие 10.
- •Занятие 11.
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Ознакомление с вариантом зачётного лексико-грамматического теста – 10 мин Занятие 12
- •Контрольные задания
Тема 2.3. Microbiology Занятие 15
Этапы занятия и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:
I. Выполнение Лексико-грамматической итоговой работы №3 –
II. Изучающее чтение.
Задание 1. Выполните упр 5-6 стр 162
Задание 2. Прочтите и переведите текст Viruses стр 162-163
Задание 3. Выполните упр 9-13
II. Работа над грамматикой.
Perfect Tenses
Прочтите теоретический материал § 12 на стр 288-290 Грамматического справочника
Выполните упр 2-3 стр 64, упр 16 стр 68
Занятие 16
Этапы занятия и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:
I. Изучающее чтение.
Задание 1. Выполните упр 1-2 стр 165
Задание 2. Прочтите и переведите текст What are Bacteria стр 165
Задание 3. Выразите главную мысль каждого абзаца в 1-2 предложениях.
II. Работа над грамматикой.
Perfect Tenses
Выполните упражнения на сравнительное употребление времён Perfect и Past simple.
III. Перевод текста.
All the existing microorganisms can be divided into two main groups – aerobic and anaerobic. Aerobic microorganisms must have free atmospheric oxygen for their life and growth. However one knows that free oxygen is not favourable for the development of anaerobic microorganisms.
Bacteria vary in shape and according to this feature they are divided into some groups. Spherical bacteria have been called cocci. They are also subdivided into several groups. Rod-shaped bacteria are called bacilli.
When bacteria multiply they divide. The growing organism increases in size up to a certain limit and in due time divides. The process of division depends on the conditions of the environment.
Any minute virulent microorganisms may invade the human body. But due to the local protective agents of the human body they are destroyed. In this case no disease occurs.
However the local protective agents of the human body are not always able to destroy completely the invading microorganisms. It is known that in such a case a local or general infection may occur.
Most of the microorganisms produce diseases when they enter the tissue and destroy it. If one examines under the microscope the alveoli of the lung of the man with lobar pneumonia a great number of pneumococci can be revealed. While the disease persists the lung may be considerably impaired because of the consolidations which may develop in it.
But the human body can fight against the microorganisms which have passed its first protective barriers, i.e. skin and mucous membranes.
The prominent Russian scientist I.I. Mechnikov had made investigations before he was able to come to the conclusion that leucocytes could catch and destroy certain microbes. I.I. Mechnikov called them phagocytes or microbe cell destroyers.
IV. Выполнение обзорного теста по теме – (см. Контрольные задания)