- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
Методична розробка лекційного заняття №
Предмет ___Основи фармакології та медичної рецептури.____________________________
Тема лекції ___Речовини, які впливають на еферентну інервацію. _____________________
Курс ___2 спеціальність ____________________________________
Кількість навчальних годин ___________________________________________
Актуальність теми: ___Еферентні нерви – вегетативні та соматичні- регулюють діяльність внутрішніх органів і скелети м’язів. Велику групу лікарських засобів застосовують для лікування гіпертонічної хвороби, виразки шлунка, бронхіальна астма, глаукома._________
Цілі лекції:
Навчальна
Знати ___Класифікацію і порівняльну характеристику засобів, що впливають на еферентну іннервацію, засоби невідкладної допомоги, правила зберігання лікарських препаратів____________________________________________________________________
Вміти: ___Розв’язувати фармакологічні та ситуаційні задачі, виписувати рецепти, працювати з лікарськими препаратами та довідковою літературою.____________________
Виховна ___Привити любов до обраної професії та виховувати почуття відповідальності._
План та організаційна структура лекції
№ |
Основні етапи лекції та їх зміст |
Цілі в рівнях абстракції
|
Тип лекції, методи і Засоби активізації Студентів, обладнання |
Розподіл Часу в процентах |
1.
2.
1.
2. |
Підготовчий етап Організація заняття
Формулювання теми з постановкою навчальної мети та її мотивація
Основний етап План викладення лекційного матеріалу
Заключний етап Резюме лекції, загальні висновки Контроль вищезгаданих умінь
Відповіді на можливі запитання студентів Підведення підсумків Домашнє завдання
|
Ą – ІІ
Ą – ІІ
Ą – ІІ
Ą - ІІ |
Таблиці
Препарати по темі Рецептурні бланки Вимоги Тести Ситуаційні задачі Фармакологічні задачі |
2 хв
3 хв
60 хв
10 хв
5 хв |