- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
Матеріали самопідготовки студентів
Питання |
Завдання |
Література |
Симпатолітики їх загальна характеристика |
Локалізація та механізм дії, застосування. Побічна дія, заходи щодо запобігання їм. Протипокази. |
М.П. Скакун Н.А. Посохова «Основи фармакології з рецептурою» М.Р. Машковський «Лікарські засоби « у двох томах |
До складу методрозробки входять:
А) структурно – логічна схема змісту теми,
Б) тези або конспект лекції,
В) матеріали активізації студентів.
Викладач _________________
Методична розробка лекційного заняття № ____
Предмет ___Основи фармакології та медичної рецептури.___________________________
Тема лекції: ___Рідкі лікарські форми.___________________________________________
Курс ___2__ спеціальність ___Стоматологія______________________________________
Кількість навчальних годин ___2 години_________________________________________
Актуальність теми: ___Для отримання необхідного лікувального ефекту молодший спеціаліст призначає ліки в різних лікарських формах, він повинен вміти правильно їх уводити і надавати пацієнту необхідну інформацію щодо правильного їх застосування__________________________________________________________________
Навчальна: ___Знати основні правила складання рецептів, правила виписування в рецептах рідких лікарських форм, вимоги до лікарських форм.________________________
Вміти: ___Виписувати рецепти на рідкі лікарські форми, виконувати програмові завдання розраховувати дози лікарських засобів та їх концентрації.____________________________
Виховна : ___Виписувати рецепти на рідкі лікарські форми. Формувати у студентів відповідальність за правила виписування рецептів на рідкі лікарські, особливо тих які містять отруйні сильнодіючі та наркотичні речовини.________________________________
Міждисциплінарна інгеграція
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
Попередні (забезпечуючі) Основи латинської мови з медичною термінологією
Наступні дисципліни (забезпечувальні) Усі клінічні дисципліни
Внутрішньопредметна Інтеграція (між темами Даної дисципліни) Спеціальна фармакологія |
Рецепт. Латинська частина рецепту. Рідкі лікарські форми.
Всі теми зі спеціальної Фармакології |
Складати рецепти прописані на рідкі лікарські форми
Виписувати рецепт на рідкі лікарські форми
Складені рецептурні прописи на рідкі лікарські форми |
План та організаційна структура
№ |
Основні етапи лекції та їх зміст |
Цілі в Рівнях Абстракції |
Тип лекції. Методи і засоби активізації студентів. Матеріали методичного забезпечення |
Розподіл Часу в % |
І. 1.
2.
ІІ. 1.
ІІІ. 1.
2. |
Підготовчий етап Організація заняття Уточнення теми заняття, перевірка готовності студентів та аудиторії до заняття.
Формулювання теми з постановкогю навчальної мети та її мотивація
В темі предоставлені загальні правила складання рецептів в рідкі лікарські форми, правила їх виписування в рецептах.
Основний етап План викладання лекційного матеріалу
Заключний етап Резюме лекції, загальні висновки
Демонстрація помилок, оголошення й обгрунтування оцінки Відповіді на можливі запитання студентів
|
А –ІІ, ІІІ |
Рецептурні бланки, Вимоги, розчини, настойки, відвари, настої, екстракти, мікстури, суспензії, слизи Таблиці
Фронтальне опитування.Індивідуальне опитування. Питання для індивідуального опитування. Тести. Фармакологічні задачі та ситуаційні задачі
Ознайомитися з графологічними структурами, таблицями, схкмами. Розв’язування задач, тестів |
2 хв
3 хв
3 хв
60 хв
10 хв |
Матеріали самопідготовки студентів
Питання |
Завдання |
Література |
Орієнтовні картки для самостійної підготовки студентів Питання для самоконтролю:
|
Домашнє завдання на тему « М’які стерильні лікарські форми” |
М.П. Скакун К.А. Посохова « Основи фармакології із рецептурою» |
До складу методрозробки входять:
А) структурно – логічна схема змісту теми;
Б) тези або конспект лекції;
В) матеріали активізації знань студентів.
Викладач: __________________