- •Мазмұны
- •1. «Экономикалық теория негіздері» пәні бойынша
- •Факультеттің барлық бакалавриаттарына арналған силлабус
- •4. Оқу пәндерінің деректемелері:
- •5. Оқу тәртібінің мінездемесі
- •5.3. Пәнді оқытудың міндеттері:
- •Оқу пәнін оқытудың жоспары.
- •6. Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі.
- •6.1 Негізгі әдебиеттер
- •6.2 Қосымша әдебиеттер
- •7. Оқуды бақылау мен оның нәтижелік бағасы
- •8. Оқу пәніне қойылатын талап
- •2. Глоссарий
- •3.Оқу пәнінің тақырыптары бойынша дәріс конспектісі және дәрісті оқыту бойынша әдістемелік нұсқаулар;
- •1. Кіріспе дәріс. Экономикалық теорияның пәні және әдісі
- •Экономикалық теорияның даму кезеңдері төмендегідей бөлінеді.
- •Қорытынды
- •2. Шолу дәрісі. Қоғамдық өндіріс және оның құрылымы
- •Қорытынды
- •3. Ақпараттық дәріс. Экономикалық институттар: меншік және кәсіпкерлік. Экономикалық жүйенің типтері және оның даму заңдылықтары
- •Қорытынды
- •4. Дәріс. Қоғамдық шаруашылықтың формалары. Тауарлық өндіріс. Ақша.
- •Қорытынды
- •5. Кеңестік дәріс. Нарық: түрлері, құрылымы, моделдері. Сұраныс және ұсыныс.
- •Нарықтық жүйенің негізгі белгілірі мыналар:
- •Артықшылығы
- •Кемшіліктері
- •Құрылымы жағынан нарықты мынадый критерилерге бөлуге болады:
- •Нарықтың құрылымдық түрлеріне байланысты. Тауарлар мен қызметтер нарығы
- •Қаржы нарығы
- •Қорытынды
- •Мәселелік дәріс. Бәсеке және монополия.
- •Қорытынды
- •Ақпараттық дәріс. Капитал (қорларының) айналымы және толық айналымы.
- •1. Инвестициялар былай бөлінеді:
- •Қорытынды
- •Қорытынды
- •9. Кеңестік дәріс. Өндіріс факторларының нарығы және факторлық табыстар.
- •Еңбек нарығы
- •Жер нарығы
- •Қоғамда табыстар біркелкі бөлінбейді, табыстың біркелкі бөлінбеуі деңгейі графикте Лоренц қисығымен көрсетіледі.
- •Қорытынды
- •10. Мәселелік дәріс. Ұлттық экономика жүйе ретінде.
- •Қорытынды
- •1. Ақпараттық дәріс. Экономикалық өсу және экономикалық тепе-теңдік
- •«Қазақстан –2030» стратегиясы»
- •Ұзақ мерзімді жеті басымдық:
- •Қорытынды
- •12. Аналитикалық дәріс. Экономикалық цикл. Жұмыссыздық және инфляция.
- •Тоқырау фазасының сипаттамасы:
- •Жандану фазасының сипаттамасы:
- •Өрлеу фазасының сипаттамасы:
- •Мемлекеттің дағдарысқа қарсы қолданылатын құралдары
- •Экономикалық циклдардың типтері
- •Қорытынды
- •13. Дәріс. Мемлекеттік реттеу: мәні, мақсаты, құралдары.
- •Қорытынды
- •14. Аналитикалық дәріс. Мемлекеттің әлеуметік және аймақтық саясаты
- •Қорытынды
- •15. Кеңестік дәріс. Халықаралық экономикалық қатынастар. Сыртқы экономикалық қызметті реттеу
- •Қорытынды
- •Оқу курсы мен тақырыпқа арналған міндетті және қосымша әдебиет пен дереккөздер тізімі
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •2.Төмендегi өндiрiс факторларының қай тiзiмi дұрыс:
- •4.Студенттер үшін институтта оқудың баламалы құны:
- •5.Өндірістік мүмкіндіктер сызығында бір өнімді өндірудің өсуі төмендегімен сәйкес келеді:
- •1. Тест
- •3) Айналым шеңберіндегі мемлекеттің ролін анықтаңыз:
- •4) Төмендегі елдерді экономикалық жүйелер типтері бойынша жіктеңіз:
- •5) Төмендегі кестені толтырыңыз, нарықтық экономика модельдерінің ерекшеліктерін анықтаңыз.
- •7. Рента деп …. Түсіну керек:
- •Есептер:
- •2.Инфляция түрлерi:
- •Бақылау сұрақтары
- •6. Білім алушының еңбек көлемі көрсетілген өзіндік жұмысы үшін тапсырмалар
- •Эканомикалық циклдардағы реттеудегі мемлекеттерді анықтау.
- •7. Семинарлық сабақ жоспары
- •Экономикалық теорияның орны мен ролі, пәні және әдіс- тәсілдері.
- •Дискуссия тақырыбы : «Экономикалық мектептер және қазіргі кездегі экономикалық теория»
- •Экономикалық институттар: меншік және кәсіпкерлік. Экономикалық жүйелер типтері мен олардың даму заңдылықтары.
- •Қоғамдық шаруашылықтың формалары. Тауарлық өндіріс. Ақша.
- •Бәсеке және монополия.
- •Экономикалық сөздік жасау қажет;
- •Капитал (қорларының) айналымы және толық айналымы.
- •Өндіріс факторларының нарығы және факторлық табыстар
- •Ұлттық экономика жүйе ретінде Сабақтың мақсаты
- •Экономикалық өсу және экономикалық цикл
- •Талдау сұрақтары
- •Жұмыссыздық пен инфляция экономикалық тұрақсыздықтың көрінісі ретінде
- •Талдау сұрақтары
- •Пәннің оқытылуы бойынша әдістемелік ұсынысы
- •Еңбек көлемі көрсетілген білім алушының өздік жұмысы үшін тапсырмалар және олардың орындалуы бойынша әдістемелік нұсқау
- •Ағымдық, аралық және қорытынды бақылауға арналған материалдар
- •Ағымдық, аралық және қорытынды бақылауға арналған материалдар және олардың орындалуы бойынша әдістемелік нұсқау;
- •8. Оқу материалын жақсы ұғыну мен қабылдауға арналған оқу пәні бойынша иллюстрациялық материал және олармен жұмыс істеу бойынша әдістемелік нұсқау
- •9.Пәнді оқуға қажетті қосымша материалдар жинағын көрсететін хрестоматия немесе қосымша
- •10.Оқу пәндерінің бағдарламалық және мультимедиялық материалдары
2.Төмендегi өндiрiс факторларының қай тiзiмi дұрыс:
a) жер, еңбек, капитал, жұмыс күшi, басқару; c) ресурстар, технология, кәсiпкерлiк.
b) жер, еңбек, капитал, кәсiпкерлiк, ақпарат; d) жер, еңбек, капитал, технология.
3.Өндiрiстiк мүмкiндiктер қисығының iшiнде орналысқан нүкте:
тиiмдi; b) тиiмсiз; c)бiр технология мен ресурстар көлемiнде мүмкiн емес;
d) тиiмдi, бiрақ оптималды емес.
4.Студенттер үшін институтта оқудың баламалы құны:
a) стипендия көлемі; b)мемлекеттің орташа санақтық маманға жұмсайтын шығын;
c) оқуды тастап ,басқа жерде максималды табыс; d) студентті оқытуға жұмсайтын ата-анасының шығыны.
5.Өндірістік мүмкіндіктер сызығында бір өнімді өндірудің өсуі төмендегімен сәйкес келеді:
a) басқа бір өнімді өндірудің төмендеуімен; b) басқа бір өнімді өндірудің өсуімен;
c) басқа бір өнімнің тұрақты көлемімен; d) айтылғандардың кез келгенімен.
Есептер:
1-есеп. Фирма 2 түрлi теннистiк доп өндiрiледi. Бiр дана доп өндiруге 3 доллар және 2 доллар шығын жұмсайды. Фирманың доп өндiруге 90 доллар шығын жұмсағандағы фирманың өндiрiстiк мүмкiндiгiнiң қисығын көрсетiнiз.
2-есеп.Қазақстанда бiр жұмысшы 1 тонна ет немесе 20 ц. бидай өндiредi. Қырғызстанда 2 тонна немесе 10 ц. бидай өндiрiледi. Қазақстанда барлығы 400 мың адам бидаймен ет өндiруге мамандырылған , ал Қырғызстанда 100 мың адам.
Екi елдiң ет пен бидай өндiрудегi өндiрiстiк мүмкiндiктерiн қисығы қандай болады.
4-тақырып. Қоғамдық шаруашылықтың формалары. Тауарлық өндіріс. Ақша.
1. Тест
1 Эконоикалық жүйе шешетін мәселелер
а) нені, қалай, кім үшін
б) қалай, кім үшін, өсу қарқыны қандай
в) қашан, неге, қайда және кім
г) жұмыссыздық
д) инфляция
2. Әкімшіл-әміршіл экономианың сипаты
а) ресурстар мен капитал салымдарын жоспарлы үйлестіру
б) меншік формаларының көптүрлілігі
в) нарықтық реттеуіштер қызметі
г) бәсекелестік
д) жеке меншіктің басым болуы
3. Экономикалық мәселелерді жартылай нарық, жартылау үкімет шешкен кезде, экономика
а)басқарушылық
б) нарықтық
в) аралас
г) дәстүрлі
д) әкімшілік
4.Аралас экономикаға жатпайды
а) меншіктің көп түрлілігі
б) орталықтандырылған жоспарлау
в) меншіктің реттеуші ролі
г) кәсіпкерліктің кең дамуы
д) барлық жауап дұрыс
5. Экономикалық жүйе ол
а) саясат пен экономиканың бірлігі
б) экономиканы ұйымдастыру тәсілі
в) экономиканың қозғалысын реттеу
г) саяси процестердің жиынтығы
д) барлық жауап дұрыс
2) Экономикалық жүйелердің негізгі элементтерін анықтап кестені толтырыңыз:
Элементтер |
Өндірістік күштер |
||
Табиғи |
Қоғамдық |
Жалпыға ортақ |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
Еңбектің ішкі өндірістік бөлінісі |
|
|
|
Табиғи орта |
|
|
|
Ғылыми білімдер |
|
|
|
Қоғамдық еңбек бөлінісі |
|
|
|
Еңбек құралдары |
|
|
|
Қазба байлықтары |
|
|
|
Еңбек жіктелімі |
|
|
|
Топырықтың өнімділігі |
|
|
|
Еңбек кооперациясы |
|
|
|