Контрольные вопросы для самопроверки:

1. В чем состоит специфика музыкального искусства?

2. Что такое музыкальный звук? Какими четырьмя свойствами он обладает?

3. От чего зависит высота звука?

4. Каковы границы звукового диапазона, слышимого человеческим ухом?

5. Какой диапазон частоты колебаний звука используется в инструментальной и вокальной музыке?

6. Что представляют собой натуральный звукоряд и обертоны?

7. Как соотносятся между собой громкость и сила звука?

8. Что такое строй? В чем состоит особенность равномерно-темперированного строя?

9. Что такое основные и производные ступени звукоряда современной музыкальной системы?

10. Что такое регистр? Какие регистры и соответствующие им октавы существуют в современной музыкальной системе?

11. Какие две системы записи нот вам известны? Раскройте их происхождение и особенности применения в современной практике.

12. Что такое тон и полутон? В чем заключаются различия между диатоническими и хроматическими тонами и полутонами?

13. Что такое знаки альтерации?

14. Как называется и обозначается двойное повышение и понижение музыкальных звуков?

15. В каких случаях применяются ключевые и случайные знаки альтерации?

16. Что такое энгармонизм звуков и тональностей?

Литература:

1. Алексеев Б.К., Мясоедов А.Н. Элементарная теория музыки. М.: Музыка, 1986. С. 7–37.

2. Курс теории музыки /Под ред. А.Л. Островского. Л.: Музыка, 1978. С. 5–25.

Лабораторная работа № 2

на тему: Длительности нот и пауз. Основное деление длительностей и их группировка в простых и сложных размерах. Определение размера в музыкальном фрагменте по группировке и на слух

Объем учебного времени – 4 часа

Учебная тема: Метроритмическая организация музыкального звука.

Цель: теоретически и практически освоить особенности метроритмической организации музыкальных звуков.

Подготовительная работа. Изучите теоретический материал по вышеуказанной теме, обратив внимание на основные понятия и метроритмические закономерности:

• мензуральная и невменная нотация;

• метр, ритм и размер: соразмеренность длительностей, разновидности метра и ритмического рисунка, виды особого деления долей, полиритмия и полиметрия, паузы;

• группировка длительностей и ее значение в нотации;

• темп, постепенное изменение темпа, агогика.

Практические задания:

Задание 1. Перепишите в нотную тетрадь для лабораторных работ любую мелодию из вашего репертуара по музыкальному инструменту и укажите буквенное обозначение ее нот, не забывая о знаках альтерации. Исполните ритмический рисунок мелодии одновременно с дирижированием, а затем просольфеджируйте звуки мелодии в удобном для вас регистре.

Задание 2. Запишите в размере 4/4 длительностями от шестнадцатой до целой каждый из следующих указанных звуков: d, F, g¹, e¹, A, в, С.

Задание 3. Перепишите в тетрадь для лабораторных работ предложенные ниже музыкальные примеры, расставьте в них такты в соответствии с указанным размером, правильно сгруппировав длительности. Просольмизируйте полученные варианты, а затем исполните¹ их с дирижированием:

а)

б)

__________________________