2.Беседа по теме занятия.

Вопросы для обсуждения:

1. Значение кровеносной системы. На каком этапе эволюции она появилась?

2. Особенности строения кровеносной системы низших хордовых.

3. Сравнительный обзор кровеносной системы позвоночных.

4. Доказательства единства происхождения хордовых по данным сравнительной анатомии кровеносной системы.

5. Филогенетически обусловленные пороки развития кровеносной системы.

6. Этапы эволюции выделительной системы.

7. Отличительные особенности строения нефронов предпочки, первичной и вторичной почки.

Практическая работа

Работа 1. Кровеносная система ланцетника.

Разобрать по схеме кровеносную систему ланцетника и зарисовать. На рисунке отметить следующие сосуды: а) брюшную аорту, б) жаберные артерии, в) корни спинной аорты, г) сонные артерии, д) спинную аорту, е) воротную систему печени, ж) передние и задние кардинальные вены.

Работа 2. Строение сердца рыбы.

Разобрать по схеме кровеносную систему рыбы и зарисовать сердце. На рисунке отметить: а) предсердие, б) желудочек, в) артериальный конус, г) луковицу аорты.

Работа 3. Строение сердца лягушки.

Разобрать по схеме кровеносную систему лягушки и зарисовать сердце с крупными сосудами. На рисунке отметить: а) правое и левое предсердие, б) желудочек, в) артериальный конус, г) левую и правую дуги аорты, д) сонные артерии, е) легочные артерии, ж) полые вены, легочные вены.

Работа 4. Строение сердца рептилий. Разобрать по схеме кровеносную систему рептилий и зарисовать сердце с крупными сосудами. На рисунке отметить: а) предсердия и желудочек, б) общий ствол легочных артерий, в) левую и правую дуги аорты, г) сонные артерии, д) полые вены, е) легочные вены.

Работа 5. Строение сердца птицы.

Разобрать по схеме кровеносную систему птицы. Обратите внимание на расположение крупных сосудов.

Работа 6. Строение сердца млекопитающего.

Разобрать по схеме кровеносную систему крысы и зарисовать сердце с крупными сосудами. На рисунке отметить: а) правое и левое предсердие, б) правый и левый желудочек, в) левую дугу аорты, г) легочный ствол, д) полую вену, е) легочные вены.

Работа 7. Гомология артериальных (жаберных) дуг позвоночных.

Разобрать по схеме гомологию артериальных жаберных дуг у различных классов позвоночных животных. Отметить, что в эмбриогенезе всех позвоночных основные кровеносные сосуды закладываются в виде 6 пар артериальных жаберных дуг, отходящих от брюшной аорты. В дальнейшем у всех наземных позвоночных первая, вторая и пятая пары редуцируются; третья пара образует сонные артерии; четвертая пара превращается в дуги аорты ( у птиц редуцируется левая дуга, а у млекопитающих –правая); шестая пара дает начало легочным артериям.

Работа 8. Онтофилогенетически обусловленные пороки развития сердца и сосудов у человека. Разобрать и записать в альбом аномалии развития сердца и сосудов учеловека:

1) незаращение межжелудочковой и межпредсердной перегородки;

2) образование 3-х камерного, реже 2-х камерного сердца;

4) редукция левой дуги аорты вместо правой;

5) аортальное кольцо (сохранение обеих дуг, сдавливающих пищевод и трахею);

6) открытый артериальный или боталлов проток (сохраняется комиссура, связывающая четвертую и шестую пары жаберных дуг – левую дугу и легочную артерию).

Работа 9. Для закрепления материала решите ситуационные задачи:

1. У больного обнаружена правосторонняя дуга аорты. Остаток левой дуги образует дивертикул. Объясните механизм возникновения аномалии.

2. У доношенного плода обнаружено двухкамерное сердце, характеризующееся отсутствием межпредсердной и межжелудочковой перегородок. Объясните механизм возникновения столь редкого порока. Каков прогноз в отношении жизни и здоровья больного?

Работа 10. Выделительная система позвоночных.

Используя схемы, проследить в ряду позвоночных смену трех типов почек (пронефрос, мезонефрос, метанефрос), дифференцировку выделительных каналов (мюллерова и вольфова) и связь их с гонадами у анамний и амниот. Проследить прогрессивные изменения в развитии взаимосвязи почечных канальцев и капилляров.

Работа 11. Мочеполовая система крысы.

На макропрепаратах изучить мочеполовую систему самца и самки крысы. Обратить внимание на высокую степень дифференцировки выводящих половых путей у млекопитающих.