- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Беседа по теме занятия:
- •Краткая характеристика темы
- •Практическая работа
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия:
- •Практическая работа
- •2. Изучить электронограмму животной клетки (схема).
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия:
- •Практическая работа
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия:
- •Краткая характеристика темы
- •Митотический цикл клетки
- •Практическая работа
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия:
- •Краткая характеристика темы
- •Сравнительная характеристика двух делений мейоза
- •Сходство и различия видов гаметогенеза
- •Практическая работа
- •I. Строение и развитие половых клеток:
- •Самостоятельно выполните следующие упражнения:
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •1.Письменные ответы на теоретические и практические вопросы по биологии клетки.
- •2.Беседа по теме занятия:
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия:
- •Практическая работа
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия:
- •Практическая работа Решение ситуационных генетических задач
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия:
- •Краткая характеристика темы.
- •Практическая работа
- •Работа 2. Определение типа наследования и расстояния между генами по результатам анализирующего скрещивания.
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия:
- •Краткая характеристика темы
- •Формы изменчивости
- •Практическая работа
- •Аномалии по половым хромосомам
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия:
- •Практическая работа:
- •Алгоритм анализа родословной:
- •Конкордантность некоторых признаков человека у мз и дз близнецов, в %
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия:
- •Практическая работа
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия: Вопросы для обсуждения
- •Краткая характеристика темы
- •Практическая работа.
- •9.Развитие амфибий, рептилий и млекопитающих (макропрепараты).
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия:
- •Практическая работа
- •Гормональная регуляция развития челюстно-лицевой области
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Краткая характеристика темы
- •Практическая работа (представление и обсуждение докладов) Темы докладов к семинару «гомеостаз»:
- •Виды гомеостаза (генетический, физиологический, структурный):
- •Репарация как механизм поддержания генетического гомеостаза.
- •Структурный гомеостаз:
- •Старение и старость. Изменение органов и систем органов в процессе старения.
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •1.Вводный контроль. Проводится в виде тестовых заданий. Тестовые задания включают 10 вариантов по 10 вопросов. Самостоятельная работа
- •I. На основании изучения рекомендованной литературы раскрыть содержание следующих вопросов:
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия: Вопросы для обсуждения
- •Практическая работа
- •Популящонно-статистический метод включает 3 этапа:
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия. Вопросы для обсуждения
- •Краткая характеристика темы
- •Практическая работа
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия.
- •Практическая работа
- •2. Разделение органов и функций:
- •9.Онтофилогенетически обусловленные пороки развития пищеварительной системы человека.
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия.
- •Практическая работа
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •1. Беседа по теме занятия. Вопросы для обсуждения:
- •2. Практическая работа
- •3. Программированный контроль по теме «Филогенез систем органов хордовых животных». Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Беседа по теме занятия. Вопросы для обсуждения:
- •Практическая работа
- •1Б) Класс – Infuzoria, отряд- Balantidia, вид - Balantidium coli.
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия. Вопросы для обсуждения:
- •Практическая работа
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Алгоритм ответа по микропрепарату (фотографии):
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия: Вопросы для обсуждения
- •Практическая работа
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия:
- •Практическая работа
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия:
- •Практическая работа
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия:
- •Практическая работа
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия:
- •Практическая работа:
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия:
- •Практическая работа
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2.Беседа по теме занятия:
- •Практическая работа
- •Литература:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Литература:
2.Беседа по теме занятия:
Нуклеиновые кислоты, их строение и функции.
Геном. Классификация нуклеотидных последовательностей генома.
Особенности строения генов про- и эукариот.
Строение и роль белков в клетке.
Принцип кодирования генетической информации. Характеристика генетического кода.
Биосинтез белка в клетке.
Транскрипция и ее особенности у про- и эукариот.
Трансляция. Характеристика основных стадий.
Регуляция экспрессии генов у про- и эукариот.
Полуконсервативный механизм репликации ДНК
Современные представления о репликации ДНК.
Практическая работа
Работа 1. Особенности организации наследственного материала у про- и эукариот
Изучите таблицу, перепишите ее в рабочую тетрадь.
Признаки |
Прокариоты |
Эукариоты |
|
Количество генов |
4 тыс. (E. coli ) |
Около 30 тыс. (человек) |
|
Количество ДНК |
4 млн пар нуклеотидов |
3-7 млрд пар нуклеотидов |
|
Информативные последовательности ДНК (содержат гены):
|
Более 80% |
Менее20% |
|
Имеют непрерывное строение
|
Состоят из экзонов и интронов |
||
Служат для связывания с ферментом РНК-полимеразой |
|||
Служат для прекращения синтеза РНК и освобождения ее от матрицы ДНК |
|||
Регулируют работу других генов |
|||
Координируют работу других генов |
|||
Отсутствуют |
- Сайленсеры – тормозят транскрипцию; - энхансеры – усиливают транскрипцию
|
||
Неинформативные последовательности ДНК: А) спейсеры
Б) саттелитная (молчащая ДНК)
|
Разделяют структурные гены |
||
Очень незначительна |
У человека – около 30%. Поддерживает индивидуальную структуру хромосом, участвует в формировании центромер и теломер; может содержать мобильные элементы |
||
Связь ДНК с гистонами |
Отсутствует |
Формирует нуклеосомы |
|
Укладка ДНК |
Кольцевая |
Линейная, имеет 4 уровня спирализации |
Работа 2. Уровни организации интерфазного хроматина
Рассмотрите и изучите по рис. 2 уровни компактизации хроматина у эукариот.
ДНК
нуклеосомная нить
хроматиновая фибрилла
интерфазная
хромонема
метафазная хромосома
Рис. 2. Уровни компактизации хроматина
Работа 3. Биосинтез белка у прокариот и эукариот.
Изучите и зарисуйте процесс биосинтеза белка.
А)
Структурный ген
|
Транск р ипция |
|
З релая мРНК |
Транс ляция
|
Поли Пептид |
Пост транс л яция |
Зрелый белок |
Б)
Структурный ген
|
Транск р ипция |
Первичный транскрипт |
Посттранскрипция (процессинг) |
Зрелая мРНК |
трансляция
-
Зрелый
белок
Пост
т рансляция
(фолдинг)
Поли
пептид
Схема 1. Биосинтез белка у прокариот (А) и эукариот (Б).
Работа 4. Решите задачи на биосинтез белка:
а) определение структуры ДНК по строению белка (задачи № 60-63, практикум с. 70-71);
б) определение строения молекулы белка по структуре молекулы ДНК (задачи № 64-67, практикум с. 71-72);
в) определение строения иРНК по структуре ДНК (задачи № 68-75, практикум с. 75-76);
г) определение строения молекулы белка по структуре молекулы иРНК (задачи № 76-84, практикум с. 78-79).
Работа 5. Регуляция активности генов у прокариот.
По таблицам и схемам рассмотрите особенности регуляции синтеза белка у прокариот путем репрессии (схема Жакобо-Моно).
Работа 6. Основные принципы регуляции активности генов у эукариот.
Изучите и запишите в рабочую тетрадь:
У эукариот отсутствует оперонная регуляция работы генов, так как гены, определяющие синтез ферментов одной цепи биохимических реакций, могут быть рассеяны в геноме и не имеют (в отличие от прокариот) единой регулирующей системы.
Регуляция транскрипции генов у эукариот комбинационная, т.е. активность каждого гена регулируется большим числом генов-регуляторов.
У многих эукариотических генов в ДНК имеется несколько зон, узнаваемых разными белками.
В регуляции экспрессии эукариотических генов важную роль играют гены энхансеры (усиливают транскрипцию) и гены-сайленсеры (тормозят транскрипцию).
В регуляции транскрипции участвуют гормоны, а в регуляции генной активности – гистоны хромосом.
Регуляция экспрессии генов осуществляется на всех этапах реализации наследственной информации.