- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Логопедия
- •050715 «Логопедия » (сокращенное обучение)
- •Обязательный минимум содержания дисциплины «логопедия»
- •Рекомендации к проведению лабораторных и практических занятий
- •Раздел 1.
- •Функциональные блоки в деятельности мозга (по а.Р. Лурия)
- •Онтогенез речевого общения
- •Раздел 2.
- •Раздел 5.
- •Фонаторный аппарат человека как составное анатомическое понятие. Центральный н периферический отдел голосового аппарата.
- •Особенности дыхания у взрослых и детей
- •Сравнительная характеристика теорий голосообразования.
- •Варианты патологической мутации
- •Классификация нарушений голоса
- •Особенности коррекции голоса при органических нарушениях
- •Классификация функциональных нарушений голоса.
- •Сравнительная характеристика гипо- и гипертонусной дисфонии
- •Характеристика функциональных нарушений голоса
- •Дифференциальная характеристика приемов логопедической работы при устранении гипо- и гипертонусной дисфонии
- •Профилактика нарушений голоса
- •Подготовительный этап:
- •Основной этап:
- •Заключительный этап
- •Тесты для контроля знаний по темам
- •1.Как называется орган, в котором происходит зарождение голоса?
- •3. Частичным нарушением высоты и силы голоса, называется:
- •12.Что происходит с диафрагмой при вдохе?
- •13. Какую систему управления имеет дыхание?
- •18.Ринит – это:
- •19.Ларингит – это:
- •20.Какие симптомы характерны при фарингите:
- •Часть в
- •Ответы к заданиям
- •Часть с
- •Раздел 6.
- •Иннервация мышц речевого аппарата
- •Симптоматика центрального и периферического паралича
- •Подготовительный этап:
- •3.Заключительный этап
- •Рекомендуемые ресурсы:
- •1. Дизартрия это…..
- •2. Какая из характеристик определяет этиологию дизартрии?
- •4.Выберите признаки, характерные для:
- •Выберите признаки, характерные для псевдобульбарной формы дизартрии*:
- •Выберите признаки, характерные для бульбарной формы дизартрии*:
- •Выберите диагностические признаки подкорковой формы дизартрии*:
- •Выберите диагностические признаки мозжечковой формы дизартрии*:
- •Выберите диагностические признаки корковой формы дизартрии:
- •10. Соотнесите направления коррекционной работы при устранении дизартрии с этапом:
- •3 Часть: Решите представленные на выбор задания
- •Практические занятия для студентов сокращенного отделения специальности 050715 «Логопедия»
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы для студентов
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Тематика контрольных работ:
- •Тема 1. «Деятельность. Речевая деятельность»
- •Тема 2. «Нарушения речевого общения у детей с разными формами речевой патологии»
- •Краткий словарь дефектологических терминов
- •Список литературы
3. Частичным нарушением высоты и силы голоса, называется:
а) фонастения
б) афония
в) дисфония
4. Какой хрящ гортани защищает нашу дыхательную систему от попадания пищи?
а) щитовидный
б) перстневидный
в) надгортанник
5. При голосообразовании складки:
а) смыкаются
б) разжимаются
в) остаются без движения
6. Трубка, состоящая из хрящевых, не замкнутых сзади колец, это:
а) гортань
б) трахея
в) надгортанник
7. Ложные складки выполняют функцию:
а) увлажнения голосовых складок
б) не выполняют никаких функций, являются атавизмом
в) помогают голосовым складкам смыкаться
8. Хоаны – это:
а) мышцы, из которых состоят голосовые складки
б) задние отверстия носовой полости
в) лицевые кости черепа
9. Твердое нёбо – это:
а) мышца, которая отделяет легкие от кишечника
б) ткань, в которой вырабатывается лимфа
в) костная пластинка, которая отделяет ротовую полость от носовой
10.Чем регулируется процесс дыхания?
а) центром продолговатого мозга.
б) диафрагмой.
в) корой головного мозга
11. По какому принципу работают мышцы вдоха и выдоха?
а) мышц-антогонистов
б) мышц-вдыхателей
в) мышц диафрагмы
12.Что происходит с диафрагмой при вдохе?
а) опускается
б) поднимается
в) неподвижна
13. Какую систему управления имеет дыхание?
а) произвольную
б) непроизвольную
в) произвольно-непроизвольную
14. Что такое импеданс?
а) процесс насильственного выдоха
б) противодавление, образующееся в полостях ротоглоточного канала
в) артериальное давление в момент фонации
15. Мутационный период у мужчин длится:
а) от 2х до 3х месяцев
б) от 2х до 3х лет
в) от 6 до 12 месяцев
16. На какой возраст обычно приходится мутационный период у девочек?
а) 11-12 лет
б) 12-13 лет
в) 13-14 лет
17. К периодам развития детского голоса НЕ относится:
а) постмутационный
б) мутационный
в) евнухоидный
18.Ринит – это:
а) воспаление придаточных пазух носа
б) воспаление слизистой носа
в) воспаление лобной пазухи
19.Ларингит – это:
а) воспаление слизистой глотки
б) воспаление слизистой оболочки гортани и голосовых складок
в) воспаление слизистой трахеи
20.Какие симптомы характерны при фарингите:
а) сипота, потеря голоса
б) высокая температура, ломота суставов
в) жжение, першение, сухость в горле
Ключ
1В
2В
3В
4В
5А
6Б
7А
8Б
9В
10А
11А
12А
13В
14Б
15В
16В
17В
18Б
19Б
20В
Часть в
Звездочкой указаны номера вопросов, требующие несколько вариантов ответа.
Задание 1. Укажите объективные характеристики голоса*:
1 – частота основного тона;
2 – способ голосоподачи;
3 – сила голоса;
4 – тембр;
Задание 2. Выберите наиболее физиологичный способ голосоведения:
1 –придыхательная атака звука;
2 – твердая атака звука;
3 – мягкая атака звука.
Задание 3. Укажите наиболее продуктивный тип фонационного дыхания.
1 – верхне-реберное;
2 – средне-реберное;
3 – реберно-брюшное.
Задание 4. Укажите, в какой теории голосообразования ведущая роль отводится центральной нервной системе.
1 – мукоондуляторная;
2 – нейрохронаксическая;
3 – миоэластическая
Задание 5. Отберите из перечисленных форм нарушений голоса в первую группу органические, во вторую – функциональные.
1 – при дизартриях;
2 – при парезах и параличах гортани;
3 – при фонастении;
4 – при хронических ларингитах;
5 – при психогенной афонии;
6 – при состояниях после удаления гортани;
7 – при афазии;
8 – при патологической мутации;
9 – удаление гортани.
Задание 6. Выберите основные функции гортани:
1 – дыхательная, пищеводная, голосообразовательная;
2 – рефлекторная, защитная;
3 – голосообразовательная, рефлекторная;
4 – дыхательная, голосообразовательная, защитная.