- •Рабочая программа дисциплины " История"
- •1. Пояснительная записка
- •2. Цели и задачи освоения дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •5. Тематический план
- •6. Виды учебной деятельности
- •Тема 3. Античные цивилизации. Рождение мировых религий
- •Раздел 2. Россия и мир в средние века.
- •Тема 4. Раннее и развитое средневековье
- •Тема 5. Позднее средневековье. Переход к новому времени
- •Раздел 3. Россия и мир в новое время.
- •Тема 6. Ранее новое время
- •Тема 7. «Россия и мир вXviiIв.»
- •Тема 8. Россия и мир в первой половине xiXвека.
- •Тема 9. Россия и мир во второй половине xiXвека.
- •Тема 10. Россия и мир в начале xXвека (1900-1917 гг.)
- •Раздел 4. Россия и мир в новейшее время.
- •Тема 11. Гражданская война в России (ноябрь 1917 – 1921) и окончание Первой мировой войны.
- •Тема 12. Советское государство и мир в 20-х гг.
- •Тема 13. Основные тенденции мирового развития в конце 20-х–в 30-е гг.
- •Тема 14. Вторая мировая и Великая Отечественная войны (1939-1945 гг.).
- •Тема 15. Советский союз и мировое сообщество в послевоенные годы (1945-1964)
- •Тема 16. Мир во второй половине XX века.
- •Тема 18. Россия и мир в конце XX века и начале XXI века.
- •Самостоятельная работа
- •Семинарские занятия Семинар 1. Зарождение человечества. Первобытное общество. Первые цивилизации.
- •Методические рекомендации
- •Семинар 2. Античная эпоха.
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и сообщений
- •Семинар 3. Раннее средневековье
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и сообщений
- •Семинар 4. Развитое средневековье
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы рефератов и сообщений
- •Семинар 5. Россия и мир на пороге нового времени
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и сообщений
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и сообщений
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и сообщений
- •Методические рекомендации
- •Темы рефератов и сообщений
- •Семинар 9. Мир и Российская империя во второй половине XIX века
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и сообщений
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и сообщений
- •От начала Первой мировой войны до победы Октябрьской 1917 гг.
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и сообщений
- •Семинар 11. Становление советской России. Революционные события в Европе и окончание Первой мировой войны.
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и сообщений
- •Семинар 12. Советское государство и мир в 20-е годы.
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и сообщений.
- •Семинар 13. Ссср и передовые страны мира в предвоенное десятилетие
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и сообщений
- •Семинар 14. Вторая мировая и Великая Отечественная войны (1939-1945).
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Семинар 15. Советский Союз в 1945- 1985 гг.
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и сообщений
- •Семинар 16. Мир во второй половине XX века
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и сообщений
- •Семинар 17-18. Россия и мир на рубеже XX и XXI вв.
- •Методические рекомендации
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Список дополнительной литературы:
- •8. Контроль над освоением студентом дисциплины
- •Тестовые задания (входное тестирование) 2
- •Ключ ответов
- •Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «История»
Тестовые задания (входное тестирование) 2
Проверка остаточных знаний у студентов проводится в целях:
- получения необходимой информации о выполнении ими образовательной программы;
- оценки уровня усвоения учебного материала, степени достижения цели обучения;
- стимулирования самостоятельной работы студентов при изучении курса «история».
Тестовые материалы имеют 4 варианта теоретических вопросов.
Критерии оценки остаточных знаний определены следующим образом:
Оценка «отлично» - 33-38 правильных ответов
Оценка «хорошо» - 26-32 правильных ответов
Оценка «удовлетворительно» - 19-25 правильных ответов
Оценка «неудовлетворительно» - менее 19 правильных ответов
Ключ ответов
Номер вопроса |
Правильные ответы |
1. |
4. |
2 |
2,3 |
3 |
4 |
5 |
3 |
6 |
1 |
7 |
2 |
8 |
3 |
9 |
3 |
10 |
3 |
11 |
1 |
12 |
2 |
13 |
2 |
14 |
3 |
15 |
2 |
16 |
4 |
17 |
3 |
18 |
4 |
19 |
3 |
20 |
4 |
21 |
3 |
22 |
3 |
23 |
3 |
24 |
1 |
25 |
3 |
26 |
3 |
27 |
2 |
28 |
БАГВ |
29 |
235 |
30 |
А2 Б4 В1 Г3 |
31 |
ГАВБ |
32 |
356 |
33 |
А2 Б5 В3 Г1 |
34 |
126 |
35 |
А5 Б3 В1 Г2 |
36 |
156 |
37 |
А2 Б5 В1 Г3 |
38 |
ГАВБ |
1. В какие годы произошли события, связанные с борьбой населения русских земель против иноземных вторжений?
941 г., 945 г.
980 г., 988 г.
1097 г., 1147 г.
1240 г., 1242 г.
2. Первый свод законов Русская Правда был создан в правление
Владимира Святославича
Ярослава Мудрого
Владимира Мономаха
Святослава Игоревича
3. Высшее должностное лицо в Великом Новгороде в XII-XV вв. называлось
тиуном
баскаком
воеводой
посадником
4. Важнейшим результатом деятельности Земского собора 1613 г. считается то, что на нем
был подписан мир с Польшей
было положено начало новой царской династии
самодержавие было ограничено сословно-представительной Думой
был принят новый свод законов
5. Кто из названных лиц был противником церковных реформ патриарха Никона?
Сергий Радонежский
патриарх Филарет
протопоп Аввакум
Иосиф Волоцкий
6. Что из названного было характерно для дворцовых переворотов середины XVIII в.?
активное участие гвардии
решающая роль иностранных дипломатов
поддержка со стороны широких масс горожан
ограничение власти новых правителей
7. В результате Северной войны Россия получила
Смоленские земли
выход к Балтийскому морю
Новгородские земли
Финляндию
8. Прочтите отрывок из летописи и укажите, в чье правление произошли описываемые события.
«В том же году пришла весть к великому князю, что царь Ахмат идет со всею Ордою... Князь же великий послал своего сына и брата и воевод со всеми войсками на Угру. И придя, они стали на Угре и заняли броды и перевозы... Ахмат пришел к Угре со всем войском, желая перейти реку. И пришли татары и начали стрелять в наших, а наши в них... И отбили татар от берега, и много дней они подступали и не могли перейти реку, и стояли, ожидая, когда замерзнет река...»
Дмитрия Донского
Ивана III
Ивана IV
Бориса Годунова
9. Временнообязанное положение крестьян существовало в России в
1) 1816-1841 гг.
2) 1856-1861 гг.
3) 1861-1883 гг.
4) 1881-1905 гг.
10. В конце XVIII — начале XIX в. Россия участвовала в коалициях, направленных против
Пруссии
Англии
Франции
Австрии
11. Участок земли, полученный крестьянином в результате реформы 1861 г., назывался
наделом
отрубом
хутором
имением
12. Что из названного связано с понятием «аракчеевщина»?
создание Корпуса жандармов
учреждение военных поселений
издание указа о трехдневной барщине
введение циркуляра «о кухаркиных детях»
13. Что послужило поводом для начала Крымской войны 1853-1856 гг.?
отказ России присоединиться к континентальной блокаде Англии
конфликт из-за христианских святынь в Иерусалиме
наступление английских и французских войск на Севастополь
4) подавление Турцией восстания в Болгарии
14. Прочтите отрывок из доклада следственной комиссии, представленного Николаю I, и укажите фамилию человека, о котором идет речь.
«<Он>, еще с юношества заразившись либеральными понятиями, которые, по окончании в 1841 г. университетского курса, в нем еще более укоренились от усвоенных им социальных и коммунистичееких идей... возымел замысел на ниспровержение нашего государственного устройства... с 1845 года начал действовать уже в духе пропаганды и собирать у себя, в известные дни, знакомых ему учителей, литераторов, студентов, кончивших или оканчивающих курс, и вообще лиц из разных сословий. На сходках сих происходили либеральные разговоры, читались лекции и речи в духе социализма и коммунизма, нападали на религию и верование во все святое, осуждали наше государственное управление,... порицали правительственные лица и даже священную особу Вашего Императорского Величества...»
П.Я. Чаадаев
А.И. Герцен
М.В. Петрашевский
В.И. Ульянов
15. Какое из названных событий произошло позже всех других?
II съезд Советов
роспуск Учредительного собрания
Корниловский мятеж
создание Всероссийской чрезвычайной комиссии (ВЧК)
16. Международная организация коммунистических партий, руководящие органы которой находились в 1920-1930-е гг. в Москве, называлась
Коминформом
Рабочим Интернационалом
Союзом коммунистов
Коминтерном
17. Курс на сплошную коллективизацию сельского хозяйства предусматривал
1)передачу всей земли совхозам
2) создание агрогородов на селе
3) объединение единоличников в колхозы
4)переселение в деревню рабочих
18. Что из названного относилось к причинам дипломатического признания советского государства странами Запада в середине 1920-х гг.?
надежда получить долги царского правительства
намерение прекратить деятельность Коминтерна
необходимость противостоять германской агрессии
стремление использовать природные ресурсы и рынок советской страны
19. Прочтите высказывание немецкого военачальника Ф. Гальдера, относящееся к концу 1930-х гг., и укажите, что из перечисленного было причиной описываемого положения.
«Русский офицерский корпус исключительно плох. Он производит худшее впечатление, чем в 1933 г. России потребуется 20 лет, пока она достигнет прежней высоты».
отсутствие в СССР высших военных учебных заведений
невнимание руководителей государства к укреплению армии
репрессии против командного состава армии
потери в офицерском составе во время военных операций в Польше
20. Какое произведение было создано в блокадном Ленинграде?
поэма А. Т. Твардовского «Василий Теркин»
роман К. М. Симонова «Живые и мертвые»
рассказ М. А. Шолохова «Судьба человека»
Седьмая симфония Д. Д. Шостаковича
21. Прочтите отрывок из документа, принятого на конференции руководителей Великобритании, США и СССР, и укажите название этой конференции.
«Мы договорились об общей политике и планах принудительного осуществления условий безоговорочной капитуляции, которые мы совместно предпишем нацистской Германии после того, как германское вооруженное сопротивление будет окончательно сокрушено. Эти условия не будут опубликованы пока не будет достигнут полный разгром Германии...»
Московской
Тегеранской
Ялтинской
Потсдамской
22. В каком ряду названы годы, отмеченные выступлениями советских граждан против проводившейся государственной политики?
1946 г., 1953 г.
1957 г., 1961г.
1962 г., 1968 г.
1972 г., 1977 г.
23. Что из названного произошло в СССР в первые послевоенные годы?
принятие новой Конституции страны
смена высшего партийного и государственного руководства
денежная реформа
начало освоения целинных земель
24. Что из названного было характерно для развития советской культуры в период «оттепели»?
публикация ряда ранее запрещенных литературных произведений
отмена цензуры общественно-политических изданий
поощрение новых течений в искусстве
создание первых советских звуковых кинофильмов
25. Что было одной из причин свертывания политики разрядки в конце 1970-х гг.?
ввод войск СССР и других государств-членов ОВД в Чехословакию
возведение Берлинской стены
ввод советских войск в Афганистан
принятие «доктрины Брежнева»
26. Прочтите отрывок из сообщения Российского информационного агентства и укажите год, когда происходили описываемые события.
«По сведениям из достоверных источников, Президент СССР М.С. Горбачев, отстраненный в ночь на 19 августа от власти ГКЧП «в связи с неспособностью управлять государством из-за состояния здоровья», находится сейчас под домашним арестом на даче в Крыму».
1985 г.
1989 г.
1991 г.
1993 г.
27. Фамилии СВ. Кириенко, Е.М. Примакова, СВ. Степашина связывает то, что каждый из них был
участником подписания соглашений о создании СНГ
главой правительства РФ
министром иностранных дел РФ
представителем РФ в ООН
28. Расположите имена российских правителей в хронологическом порядке их царствования. Запишите буквы, которыми обозначены имена, в правильной последовательности в таблицу.
A)Петр I
Б) Алексей Михайлович
B)Петр II
Г) Екатерина I
|
|
|
|
29. Какие три из названных процессов, явлений характерны для развития России в XVII-XVIII вв.? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.
промышленный переворот
складывание всероссийского рынка
начало промышленного освоения Урала
широкое распространение отходничества
развитие мануфактурного производства
строительство первых железных дорог
|
|
|
З0. Установите соответствие между событиями и датами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
СОБЫТИЯ ДАТЫ
А) введение Табели о рангах 1)1703г. Б) издание Жалованной грамоты городам 2) 1722 г.
В) основание Санкт-Петербурга 3)1740г. Г) созыв Уложенной комиссии 4) 1767 г.
5) 1785 г.
А |
Б |
В |
Г |
|
|
|
|
31. Расположите в хронологическом порядке названия организаций и кружков, действовавших в России в XIX в. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу
А) кружок петрашевцев
Б) Союз борьбы за освобождение рабочего класса
B) Могучая кучка
Г) Союз благоденствия
|
|
|
|
32. По каким трем из названных вопросов существовали разногласия в среде декабристов? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.
об отмене крепостного права
об ограничении самодержавия
о введении республиканского правления
о наделении крестьян землей
о введении всеобщего избирательного права
о цареубийстве
|
|
|
33. Установите соответствие между названиями течений общественного движения в России XIX в. и фамилиями их известных представителей. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ТЕЧЕНИЯ ПРЕДСТАВИТЕЛИ
А) славянофильство 1) Г.В. Плеханов, В.И. Ульянов
Б) либеральное народничество 2) А.С. Хомяков, И.С. Аксаков
В) западничество 3) Т.Н. Грановский, К.Д. Кавелин
Г) социал-демократия 4) В.Н. Фигнер, А.И. Желябов
5) Н.К. Михайловский, В.Г. Короленко
А |
Б |
В |
Г |
|
|
|
|
34. Какие три из названных мер осуществлялись в рамках нэпа? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.
введение продналога
создание концессий с привлечением иностранного капитала
принятие пятилетних планов
национализация банков
установление рабочего контроля на крупных предприятиях
разрешение рыночной торговли
|
|
|
35. Установите соответствие между названиями произведений советского искусства 1920-1930-х гг. и фамилиями их создателей. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
НАЗВАНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ФАМИЛИИ СОЗДАТЕЛЕЙ
А) кинофильм «Чапаев» 1) М.А. Шолохов
Б) скульптура «Рабочий и колхозница» 2) И.О. Дунаевский
В) роман «Тихий Дон» 3) В.И. Мухина
Г) музыка к кинофильму «Веселые ребята» 4) А.Н. Толстой
5) Г.Н. и С.Д. Васильевы
А |
Б |
В |
Г |
|
|
|
|
36. Какие три из названных понятий, терминов вошли в жизнь советского общества в годы перестройки? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.
новое политическое мышление
реабилитация
диссидентство
гласность
развитой социализм
плюрализм
|
|
|
37. Установите соответствие между событиями и фамилиями их активных участников. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
А)выступление ГКЧП 1) Б.Н.Ельцин Б) Карибский кризис 2) А.И. Лукьянов
В)роспуск СССР 3) М.С.Горбачев Г) введение политики гласности 4) Ю.В. Андропов
5) Н.С.Хрущев
А |
Б |
В |
Г |
|
|
|
|
38.Расположите в хронологической последовательности следующие важнейшие процессы экономического развития России в XVII-ХХвв. Запишите буквы, которыми обозначены процессы, события в правильной последовательности в таблицу
А) промышленный переворот
Б) научно-техническая революция
В) индустриализация
Г) складывание всероссийского рынка
|
|
|
Промежуточный контроль экзамен