1 Вариант. Городничий.

Лексический состав речи городничего

Вульгаризмы	Канцеляризмы	Просторечия	Варваризмы
Рожа, брякнуть	Предписание, уведомление	Хватил, сплутовать, спровадить	Инкогнито

2 Вариант. Городничий.

Фразеология речи городничего.

Вульгарная	«Семь чертей и одна ведьма вам в зубы»
Бюрократическая	«Также, если будет ваше желание, оттуда в уездное училище, осмотреть порядок, в каком преподаются у нас науки»
Книжная	«Перед добродетелью всё прах и суета»
Просторечная	«Знаем, в чей огород камешек бросает»

3 вариант. Городничий. Характеристика интонации речи городничего.

Известие о приезде ревизора	Рассудительная	«Я узнал это от самых достоверных людей»
Первая встреча с Хлестаковым	Подобострастная и плутовски-расчётливая	«Какие пули отливает! Осмелюсь ли спросить».
Разговор с Осипом	Покровительственная	«А мне очень нравится твоё лицо»
После помолвки дочери с Хлестаковым	Торжествующая	«Всем объяви, чтобы знали!»
Разговор с купцами	Грубая, злорадная	«А! Здорово, соколики!»
В последнем монологе	Исполненная злобы	«Дурака ему, дурака, старому подлецу!»

Озвучивание результатов работы в классе, запись цитат в таблицы в рабочих тетрадях.

Итоги работы.

В речевой манере городничего отмечается несколько тесно слитых между собой, образующих ее начал. Она насыщена афоризмами на всякие случаи жизни, «умозаключениями, подсказанными «здравым смыслом».

В речи городничего немало формул административно-канцелярской премудрости наряду с просторечием в его различных проявлениях. «Книжная» фразеология городничего не отличается большим разнообразием, тогда как просторечие приобретает особо «выразительные» формы, становится средством воплощения административного «пыла», разносного «пафоса».

Речь городничего отличается интонационным разнообразием. Городничий нежен с женой, вежлив с сослуживцами, подобострастен с Хлестаковым, презрителен с Добчинским и Бобчинским, снисходителен с Осипом, злораден и свиреп с купцами и совершенно немеет, теряет дар речи, перед самым высшим начальством.

Обращение к домашнему заданию. Рассказ о Хлестакове.

Исследовательская работа с текстом. Заполнение второй части таблицы.

Речь Хлестакова
Отсутствие логики, неожиданные смещения, «перебои»	«Какие балы даются в Петербурге» «Просто не говорите. На столе, например, арбуз — в семьсот рублей арбуз. Суп в кастрюльке прямо на пароходе приехал из Парижа; откроют крышку — пар, которому подобного нельзя открыть в природе».
Просторечия	«Мошенники, канальи, чем они кормят»; подлецы!»
Смешение «прозаизма» и салонной «утонченности».	«Привыкши жить, comprenez vous, в свете и вдруг очутиться в дороге: грязные трактиры, мрак невежества

Итоги работы.

Основным свойством и пороком речи Хлестакова является её алогичность: отсутствие всякого здравого смысла и трезвых понятий.

При всем отличии речевых манер Хлестакова и городничего есть одна особенность, которая в известной мере сближает их. Как городничий, так и Хлестаков с простыми людьми и «про себя» говорят совсем иначе, чем в том кругу, при тех обстоятельствах, когда они хотят «показать» себя.

Индивидуальное задание.

Задание 18 учебника.

Что такое хлестаковщина?

Лексическая работа.

Хлестаковщина, мн. нет, жен. (пренебр.). Наглое, лживо-легкомысленное хвастовство.

Это явление уже достояние времени или оно характерно и для нашего времени. Прочитайте строчки учебника (статья «В мире гоголевской комедии»), содержащие ответ на вопрос.

Чтение от слов: «Словом, это лицо должно быть тип многого разбросанного в русских характерах…» до слов: «Словом, редко кто им не будет…»

Обращение к домашнему заданию. Рассказ о чиновниках.

Исследовательская работа с текстом. Заполнение третьей части таблицы.

Лука Лукич Хлопов	Бедность словаря, обилие восклицательных и вопросительных предложений, однолинейная тональность страха	«Не приведи бог служить по учёной части!» Робость, оробел, не смею знать.
Судья Ляпкин-Тяпкин	Интонация самодовольства, бедность словаря	«Да обстоятельство такое необыкновенно, просто необыкновенно. Что-нибудь недаром».
Почтмейстер	Отрывистые, скачущие фразы, бедность словаря	«С большим чувством описал. Я нарочно оставил у себя. Хотите прочту?»
Земляника	Ярко выраженная бюрократическая фразеология	«О насчёт врачевания мы с Христианом Ивановичем взяли свои меры: чем ближе к натуре, тем лучше…»

Итоги работы.

Тональность речи смотрителя училищ однолинейна, она строится на эмоции страха. В речи Ляпкина-Тяпкина преобладают интонации самодовольства, что характеризует его как ограниченного человека. Речь почтмейстера отличается отрывистыми, скачущими фразами, присущими ему, как человеку глупому и легковесному. В речи Земляники явно преобладает ярко выраженная бюрократическая фразеология, за которой скрывается натура коварная и хитрая.

Сопоставьте характеры городничего и Земляники. Есть ли индивидуальные отличия? В чём они.

Городничий и Земляника похожи уверенностью в собственной непогрешимости и уме; различие состоит в том, что городничий бесчинствует открыто, а Земляника исподтишка.

Слово учителя.

В статье «Миллион терзаний» Гончаров метко сказал о языке «Ревизора»: «Каждая фраза Гоголя так типична и так же заключает в себе свою особую комедию, независимо от общей фабулы, как и каждый грибоедовский стих». Это замечательное качество языка гоголевской комедии явилось результатом громадного труда гениального писателя. Когда читаешь первую печатную редакцию «Ревизора», не можешь не восхищаться сверкающим талантом Гоголя, но тем более поражает та строгая требовательность, которую предъявлял к себе писатель, та исключительная высота мастерства, которой он достиг, создав произведение глубочайшего содержания и чеканной формы.

Есть ли в комедии положительные герои?

Ответы учащихся.

Слово учителя.

Никаких нравственных сентенций в комедии нет. Гоголь не морализует, не заботится об исправлении плутов и мерзавцев. Он поражает их беспощадным, карающим смехом, который он считал единственным честным лицом своей комедии. Автор избрал для борьбы со всем дурным, что было в царской России, высокий, благородный смех, потому что был глубоко убеждён, что. смеха боится даже тот, кто ничего не боится.

В глазах демократических кругов комедия Гоголя стала мощным оружием борьбы против реакции, потому что, желая осмеять только чиновников, Гоголь по существу нанёс сокрушительный удар по всему политическому строю России.

Не менее велико было и литературное значение комедии «Ревизор». Гоголь выступил в литературе как писатель-новатор.

Индивидуальное задание. Черты классицизма и отступления от традиций классицизма в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»

Черты классицизма в комедии
Стремления запечатлеть существенные стороны жизненного явления	Столкновение двух типов воспитания: «старинного» и нового, послепетровского, конфликт между крепостниками и просвещенными дворянами.
Утверждение идей просвещённого абсолютизма, патриотизма, гражданственности Идеализация героев. Деление героев на положительных и отрицательных	Проблема воспитания - центральная в идеях Просвещения, является основной и в комедии Фонвизина, что подчеркивается ее названием. Простаковой, Простакову, Скотинину и Митрофану - Фонвизин противопоставил положительных действующих лиц - Стародума, Правдина, Софью и Милона.
Соблюдение единства времени, места и действия	События происходят в течение одних суток и в одном месте (в захолустной барской усадьбе, в доме помещицы Простаковой).
Обращение к общественной проблематике	Проблема крепостного права, государственной власти

Отступления от традиций классицизма в комедии.

1. Характеры героев сложны.

2.Речь героев передает характеры действующих лиц.

3. Просвещение важно, но сначала необходима добродетель. Важно позаботиться о душе, а уж потом об уме – вот главная идея комедии (для классицизма свойственно рациональное начало, культ разума).

4. Многопроблемность произведения (вместо одной проблемы поднимает несколько очень важных: воспитания, крепостного права, служения отечеству).

Слово учителя.

Появление на русской сцене комедии Гоголя «Ревизор» было началом переворота в русском театре. Гоголь отверг ряд требований, которым подчинялось большинство комедий до него: любовную завязку, деление действующих лиц на положительных и отрицательных, морализующего персонажа, нравоучительную концовку, наказание порока, единство места, времени и т. п.

Отрицая «всё дурное» в общественно-политической жизни, Гоголь отверг и многие старые нормы театрального искусства, создал реалистическую комедию, которая глубоко и правдиво изображала живую, реальную жизнь царской России.

Заполнение второй части таблицы по ходу сообщения учителя.

Сходство и различия комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» и –Н.В. Гоголя «Ревизор»
Сходство	Различие
Характеры героев сложны. Речь героев передает характеры действующих лиц. Обращение к общественной проблематике. Многопроблемность произведения.	Отсутствие любовной завязки, деления действующих лиц на положительных и отрицательных, морализующего персонажа, нравоучительной концовки, наказания порока, единства места, времени и т. п.

Итоги урока.

Имеет ли комедия «Ревизор» значение общественной сатиры и для нашего времени?

Дискуссия.

Задание учебника (статья «Для вас, любознательные»).

Домашнее задание.

Написать сочинение на тему Язык героев комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» как средство раскрытия характеров.

Индивидуальные задания.

Подготовить рефераты на темы, предложенные в учебнике.