Методические рекомендации к сборнику задач по Уголовному процессу

Уголовный процесс относится к числу основополагающих, фундаментальных дисциплин, обеспечивающих профессиональную подготовку специалистов в сфере борьбы с преступностью. Глубокое и критическое изучение теории уголовного процесса невозможно без решения практических задач. Регулярная работа над практическими заданиями способствует прочному усвоению студентами учебного материала и обеспечивает промежуточный контроль знаний студентов.

Задания в сборнике задач по уголовному процессу распределены по двум категориям сложности – на «удовлетворительно», на «хорошо» и «отлично». Соответственно за выполнение каждого задания можно получить от трех до пяти баллов. Полученные баллы могут учитываться преподавателем при использовании рейтинговой системы оценки знаний.

Выполнение заданий из сборника является обязательным элементом образовательного процесса и учитывается при допуске студента к зачету и экзамену. Задания выполняются письменно и предъявляются преподавателю в установленные сроки. При решении задач студент должен делать ссылки на соответствующие статьи УПК РФ, федеральных законов, в необходимых случаях приводить выдержки из Постановлений и Определений Конституционного Суда РФ, Постановлений Пленума Верховного Суда РФ. Немотивированный ответ на задачу не допускается. Задачи составлены по материалам следственной и судебной практики, поэтому при их решении желательно обращаться к Бюллетеню Верховного Суда РФ.

При работе над заданиями студент может пользоваться учебно-методическим комплексом по уголовному процессу, где для каждой темы дан список рекомендуемой литературы и источников.

Задания по реферированию научной литературы

1. Проанализируйте предлагаемые статьи. Обоснуйте свою позицию относительно целесообразности гражданского иска в уголовном процессе.

Литература:

Бозров В. Гражданский иск в уголовном процессе неуместен // Российская юстиция. – 2001. - № 5

Лившиц Ю., Тимошенко А. Назначение института гражданского иска в уголовном процессе // Российская юстиция. – 2002. - № 6

Милицин С., Попкова Е. Уголовное дело и гражданский иск: вместе или порознь? // Российская юстиция. – 2001. - № 7

Сысоев В., Храмцов К. Так ли уж неуместен гражданский иск в уголовном процессе? // Российская юстиция. – 2001. - № 10

2. Изучите научные статьи об избрании меры пресечения в виду домашнего ареста. Сформулируйте свою позицию об эффективности данной меры.

Литература:

Овчинников Ю.Г. Домашний арест как мера пресечения в российском уголовном процессе (исторический аспект) // Следователь. – 2003. - № 3

Овчинников Ю.Г. Домашний арест в системе мер уголовно-процессуального принуждения // Следователь. – 2003. - № 4

Овчинников Ю., Артемов В. Первые шаги домашнего ареста как меры пресечения // Законность. – 2005. - № 7

3. Проанализируйте научные статьи о допустимости доказательств. Выделите критерии. По которым доказательства могут признаваться допустимыми. Ответ обоснуйте с использованием примеров.

Литература:

Зажицкий В. О допустимости доказательств // Российская юстиция. – 1999. - № 3

Комлев Б. Нарушения закона, влекущие исключение показаний свидетеля, потерпевшего из процесса доказывания // Законность. – 1997. - № 12

Корякин Е. Допустимость доказательств, собранных защитником, и осуществление функций защиты в уголовном судопроизводстве // Российская юстиция. – 2003. - № 6

Лупинская Л. Доказательства и доказывание в новом уголовном процессе // Российская юстиция. – 2002. - № 7

Пашин С. Допустимость доказательств // Советская юстиция. -1993. - № 7

Пиюк А. «Истина» или «доказанная достоверность»? // Российская юстиция. – 1999. - № 5

Победкин А.В., Гавриков В.А. Допустимость показаний лица, страдающего психическим заболеванием, в уголовном процессе // Государство и право. – 1999. - № 8

Победкин А.В., Гавриков В.А. О некоторых проблемах допустимости доказательств в уголовном процессе // Государство и право. – 1999. - № 7

Попов В. Типичные ошибки при определении судом допустимости доказательств // Российская юстиция. – 2001. - № 1