- •1. Проблема становления личности в зависимости от жизненных условий
- •2. Проблема веры в безграничные возможности человека, в его способность противостоять любым жизненным трудностям
- •3. Проблема подлинных и мнимых ценностей
- •4. Проблема нравственного выбора в сложных жизненных ситуациях
- •5. Проблема прав и обязанностей человека
- •6. Проблема ответственности.
- •7. Проблема совести
- •8. Проблема духовности
- •9. Проблема милосердия, сострадания
- •10. Проблема сохранения в современном мире понятия «честь»
- •11. Проблема хамского отношения к окружающим (или (не)достойного поведения в обществе)
- •12. Проблема человеческой отзывчивости, взаимопомощи, бескорыстия
- •13. Проблема противостояния злу, агрессии
- •14. Проблема нравственной деградации личности
- •15. Проблема влияния религии на жизнь человека
- •16. Проблема христианской нравственности
- •17. Проблема господства зла (справедливого возмездия)
- •18. Проблема добра и зла
- •19. Проблема нравственной брезгливости
- •20. Проблема человеческой скупости
- •21. Нравственно-этическая проблема отношения человека к тому, что называется «иметь больше других», «жить напоказ».
- •22. Проблема истинного и ложного интереса человека к культуре
- •23. Влияние искусства, культуры на человека
- •25. Проблема этических аспектов клонирования человека
- •26. Проблема наследственности
- •27. Проблема истинной и ложной образованности
- •28. Проблема своевременного получения образования
- •29. Проблема отношения к учёбе
- •30. Проблема влияния научной деятельности на жизнь и привычки человека
- •31. Проблема лженаучных (псевдонаучных) исследований
- •32. Важность гуманитарных наук
- •33. Проблема взаимоотношения науки и религии
- •34. Проблема восприятия окружающего мира человеком
- •35. Проблема постижения прекрасного в природе
- •36. Роль природы в жизни человека
- •37. Проблема экологической катастрофы
- •38. Проблема отношения человека к пейзажу, к внешнему облику родных мест, к малой родине с её природным миром
- •39. Проблема видеть прекрасное в обыденном
- •40. Проблема быстротечности человеческого счастья
- •41. Проблема ценности человеческого труда (человеческой жизни)
- •42. Проблема преобразующей силы добра и любви
- •43. Проблема влияния личности учителя на формирование характера учащихся
- •44. Проблема лицемерия, низкопоклонничества
- •45. Проблема взятничества, казнокрадства, беззакония чиновников
- •46. Проблема безответственности чиновников
- •47. Проблема мещанства
- •48. Проблема русской деревни
- •49. Проблема героической борьбы народа за свою независимость
- •50. Проблема свободолюбия
- •51. Проблема взаимоотношений народа и власти
- •52. Веры в могущество России
- •53. Неразрывной связи с родиной, родной землей
- •54. Проблема бескорыстного служения (способности к самопожеотвованию)
- •55. Проблема нравственной прочности
- •56. Проблема верности данному слову
- •57. Проблема верности своим убеждениям
- •58. Проблема самовоспитания
- •59. Проблема душевной молодости
- •60. Проблема стремления (веры) человека к добру и счастью
- •61. Проблема мужества и героизма в мирное время
- •62. Проблема ностальгии (тоски по Родине)
- •63. Проблема самоотверженного труда
- •64. Проблема героизма в годы Великой Отечественной войны
- •65. Проблема героизма людей мирных профессий в годы Великой Отечественной войны
- •66. Проблема национального единства в годы Великой Отечественной войны
- •67. Проблема тяжёлого положения военнопленных
- •68. Проблема патриотизма
- •69. Проблема истинного и ложного патриотизма
- •70. Проблема трагического положения человека в тоталитарном государстве
- •71. Роль личности в истории
- •72. Проблема сохранения исторической памяти, своих корней
- •73. Проблема нравственных уроков истории
- •74. Проблема предательства в годы войны
- •75. Проблема материнского долга (родительского подвига)
- •76. Роль семьи в формировании личности
- •77. Проблема преемственности поколений
- •78. Проблема преобразующей силы родительской любви
- •79. Проблема взаимоотношений в семье
- •80. Проблема немилосердного отношения взрослых к ребёнку
- •81. Жизнь и судьба женщин
- •82. Проблема поиска смысла жизни
- •83. Проблема роли интеллигенции в обществе
- •84. Проблема одинокой старости
- •85. Проблема отношения к родному языку
- •86. Проблема влияния фамилии на отношение к человеку (на судьбу человека) или соотнесённости имени человека и его внутренней сущности
- •87. Проблема вдохновения
- •88. Проблема противостояния гениев окружающему миру
- •89. Проблема реализации человеком сверхспособностей
- •90. Психологическая проблема комплекса неполноценности
- •91. Проблема человеческой ограниченности
- •92. Проблема нравственного здоровья нации
- •93. Проблема отцов и детей
- •94. Проблема нестандартного духовного поиска современных молодых людей
- •95. Проблема детской преступности
- •96. Проблема единства народов и культур
- •97. Проблема преступности на почве межнациональной неприязни (национализма)
- •99. Проблема отношения человека к животным
- •100. Проблема отношения к учёбе
- •101. Проблема будущего книги
- •102. Роль книги в жизни человека
- •103. Роль печатных изданий в современной России
- •104. Роль телевидения в жизни человека
- •105. Проблема злоупотребления компьютерными технологиями
- •106. Проблема развития науки и техники
- •107. Проблема взаимоотношений между женщиной и мужчиной
- •108. Проблема ревности
- •109. Проблема воспитания истинных мастеров исполнительского искусства
- •115. Проблема ощущения родины, памяти о ней, родном доме
- •116. Проблема памяти о детстве
- •117. Роли детства в становлении личности человека
- •118. Проблема дружбы
- •119. Проблема одиночества человека в современной мире
- •120. Проблема раскаяния человека
- •121. Проблема выбора жизненной позиции, призыв к гражданской активности:
- •122.Проблема воспитания
- •123. Проблема значимости труда
- •124. Драматичной судьбы личности
- •125. Труда учёного (оценки научных открытий современниками)
- •126. Информационного развития
- •127. Сохранения культурного наследия (вандализма)
- •128. Подвижничества(спонсорства, меценатства)
- •129. Взросления (отношения к одноклассникам, школе)
- •130. Влияния детства на формирование характера человека
- •132. Воздействия шума на человека
- •133. Знакомства с городом
- •134. Проблема несправедливости социального устройства общества
- •135. Проблема наркомании
- •136. Пьянства
- •137. Будущего псьменности
71. Роль личности в истории
*Подлинным выразителем народного духа являлся М.И. Кутузов. Л.Н. Толстой в романе «Война и мир» исторически точно нарисовал образ великого полководца.
*А.Н. Толстой в романе «Пётр Первый» рассказывает о жизни царя-реформатора. С одной стороны, Пётр Первый вроде бы любит свой народ и верит в его созидательные силы, с другой, жестоко расправляется с участниками стрелецкого бунта, а позже строит прекрасный город на костях каторжан и крепостных. Основная трагедия, по мнению автора, в том, что для Петра народ лишь средство, орудие для воплощения его замыслов.
72. Проблема сохранения исторической памяти, своих корней
* К.Бальмонт писал:
Можно всё заветное покинуть,
Можно всё бесследно разлюбить,
Но нельзя к минувшему остынуть,
Но нельзя о прошлом позабыть.
*В повести «Прощание с Матёрой» В. Распутин рассказывает о маленькой деревушке, стоящей посреди могучей сибирской реки Ангары. По плану остров должен быть затоплен. Местным жителям кажется, что «свет пополам переломился». Автор с болью показывает, что с утратой корней, традиций может произойти непоправимое – разлив бездуховности, обмеление нравственности и потеря человечности.
*Человека, не помнящего родства своего, потерявшего память, Чингиз Айтматов в романе «Буранный полустанок» назвал манкуртом. Манкурт — человек, насильно лишённый памяти. Это раб, не имеющий своего прошлого. Он не знает, кто он, откуда родом, не ведает своего имени, не помнит детства, отца и матери — одним словом, не осознаёт себя человеческим существом. «Такой недочеловек опасен для общества», — предупреждает писатель.
73. Проблема нравственных уроков истории
*В романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита» воскрешена история Палестины, Иерусалима. Автор пророчески показал неизбежный трагизм иудейской религиозной власти, претендующей на монополию в духовной и правовой сфере.
*Д. Лысков в книге «Сталинские репрессии. Великая ложь XX века» пытается разобраться в проблеме террора объективно и беспристрастно, избегая идеологических штампов, опираясь не на эмоции, а факты.
*В повести А. Приставкина «Ночевала тучка золотая» рассказывается о трагической судьбе братьев Кузьмёнышей, ставших невольными участниками межнационального конфликта. Маленькие дети, чей детдом уничтожен чеченцами, стали жертвами борьбы государственной машины с малыми народами.
74. Проблема предательства в годы войны
*В повести В. Распутина «Живи и помни» представлена история дезертира Андрея Гуськова.
*В повести В. Быкова «Сотников» Рыбак становится предателем, а позже палачом своего бывшего товарища.
75. Проблема материнского долга (родительского подвига)
*В романе «Молодая гвардия» в лирическом отступлении о матери А. Фадеев говорит о том, что мать, её забота воспитывают в любом из нас нравственность, умение ценить жизнь.
*В.П. Астафьев в статье «Сопричастный всему живому» утверждает: если бы ему дано было повторить жизнь, он одно просил бы у своей судьбы — оставить с ним маму. Её не хватало писателю всю жизнь, и он обращается ко всем с просьбой беречь матерей, ведь они бывают только раз и никогда не возвращаются, и никто их заменить не может.
*Известный писатель А.Фадеев в «Слове о матери» призывал читателей оглянуться на свою жизнь и ответить на вопрос: «Не от наших ли неудач и не от нашего ли горя седеют наши матери?» Он с огорчением отмечал, что «придёт час, когда мучительным упрёком сердцу обернётся всё это у материнской могилы».