- •1. Проблема становления личности в зависимости от жизненных условий
- •2. Проблема веры в безграничные возможности человека, в его способность противостоять любым жизненным трудностям
- •3. Проблема подлинных и мнимых ценностей
- •4. Проблема нравственного выбора в сложных жизненных ситуациях
- •5. Проблема прав и обязанностей человека
- •6. Проблема ответственности.
- •7. Проблема совести
- •8. Проблема духовности
- •9. Проблема милосердия, сострадания
- •10. Проблема сохранения в современном мире понятия «честь»
- •11. Проблема хамского отношения к окружающим (или (не)достойного поведения в обществе)
- •12. Проблема человеческой отзывчивости, взаимопомощи, бескорыстия
- •13. Проблема противостояния злу, агрессии
- •14. Проблема нравственной деградации личности
- •15. Проблема влияния религии на жизнь человека
- •16. Проблема христианской нравственности
- •17. Проблема господства зла (справедливого возмездия)
- •18. Проблема добра и зла
- •19. Проблема нравственной брезгливости
- •20. Проблема человеческой скупости
- •21. Нравственно-этическая проблема отношения человека к тому, что называется «иметь больше других», «жить напоказ».
- •22. Проблема истинного и ложного интереса человека к культуре
- •23. Влияние искусства, культуры на человека
- •25. Проблема этических аспектов клонирования человека
- •26. Проблема наследственности
- •27. Проблема истинной и ложной образованности
- •28. Проблема своевременного получения образования
- •29. Проблема отношения к учёбе
- •30. Проблема влияния научной деятельности на жизнь и привычки человека
- •31. Проблема лженаучных (псевдонаучных) исследований
- •32. Важность гуманитарных наук
- •33. Проблема взаимоотношения науки и религии
- •34. Проблема восприятия окружающего мира человеком
- •35. Проблема постижения прекрасного в природе
- •36. Роль природы в жизни человека
- •37. Проблема экологической катастрофы
- •38. Проблема отношения человека к пейзажу, к внешнему облику родных мест, к малой родине с её природным миром
- •39. Проблема видеть прекрасное в обыденном
- •40. Проблема быстротечности человеческого счастья
- •41. Проблема ценности человеческого труда (человеческой жизни)
- •42. Проблема преобразующей силы добра и любви
- •43. Проблема влияния личности учителя на формирование характера учащихся
- •44. Проблема лицемерия, низкопоклонничества
- •45. Проблема взятничества, казнокрадства, беззакония чиновников
- •46. Проблема безответственности чиновников
- •47. Проблема мещанства
- •48. Проблема русской деревни
- •49. Проблема героической борьбы народа за свою независимость
- •50. Проблема свободолюбия
- •51. Проблема взаимоотношений народа и власти
- •52. Веры в могущество России
- •53. Неразрывной связи с родиной, родной землей
- •54. Проблема бескорыстного служения (способности к самопожеотвованию)
- •55. Проблема нравственной прочности
- •56. Проблема верности данному слову
- •57. Проблема верности своим убеждениям
- •58. Проблема самовоспитания
- •59. Проблема душевной молодости
- •60. Проблема стремления (веры) человека к добру и счастью
- •61. Проблема мужества и героизма в мирное время
- •62. Проблема ностальгии (тоски по Родине)
- •63. Проблема самоотверженного труда
- •64. Проблема героизма в годы Великой Отечественной войны
- •65. Проблема героизма людей мирных профессий в годы Великой Отечественной войны
- •66. Проблема национального единства в годы Великой Отечественной войны
- •67. Проблема тяжёлого положения военнопленных
- •68. Проблема патриотизма
- •69. Проблема истинного и ложного патриотизма
- •70. Проблема трагического положения человека в тоталитарном государстве
- •71. Роль личности в истории
- •72. Проблема сохранения исторической памяти, своих корней
- •73. Проблема нравственных уроков истории
- •74. Проблема предательства в годы войны
- •75. Проблема материнского долга (родительского подвига)
- •76. Роль семьи в формировании личности
- •77. Проблема преемственности поколений
- •78. Проблема преобразующей силы родительской любви
- •79. Проблема взаимоотношений в семье
- •80. Проблема немилосердного отношения взрослых к ребёнку
- •81. Жизнь и судьба женщин
- •82. Проблема поиска смысла жизни
- •83. Проблема роли интеллигенции в обществе
- •84. Проблема одинокой старости
- •85. Проблема отношения к родному языку
- •86. Проблема влияния фамилии на отношение к человеку (на судьбу человека) или соотнесённости имени человека и его внутренней сущности
- •87. Проблема вдохновения
- •88. Проблема противостояния гениев окружающему миру
- •89. Проблема реализации человеком сверхспособностей
- •90. Психологическая проблема комплекса неполноценности
- •91. Проблема человеческой ограниченности
- •92. Проблема нравственного здоровья нации
- •93. Проблема отцов и детей
- •94. Проблема нестандартного духовного поиска современных молодых людей
- •95. Проблема детской преступности
- •96. Проблема единства народов и культур
- •97. Проблема преступности на почве межнациональной неприязни (национализма)
- •99. Проблема отношения человека к животным
- •100. Проблема отношения к учёбе
- •101. Проблема будущего книги
- •102. Роль книги в жизни человека
- •103. Роль печатных изданий в современной России
- •104. Роль телевидения в жизни человека
- •105. Проблема злоупотребления компьютерными технологиями
- •106. Проблема развития науки и техники
- •107. Проблема взаимоотношений между женщиной и мужчиной
- •108. Проблема ревности
- •109. Проблема воспитания истинных мастеров исполнительского искусства
- •115. Проблема ощущения родины, памяти о ней, родном доме
- •116. Проблема памяти о детстве
- •117. Роли детства в становлении личности человека
- •118. Проблема дружбы
- •119. Проблема одиночества человека в современной мире
- •120. Проблема раскаяния человека
- •121. Проблема выбора жизненной позиции, призыв к гражданской активности:
- •122.Проблема воспитания
- •123. Проблема значимости труда
- •124. Драматичной судьбы личности
- •125. Труда учёного (оценки научных открытий современниками)
- •126. Информационного развития
- •127. Сохранения культурного наследия (вандализма)
- •128. Подвижничества(спонсорства, меценатства)
- •129. Взросления (отношения к одноклассникам, школе)
- •130. Влияния детства на формирование характера человека
- •132. Воздействия шума на человека
- •133. Знакомства с городом
- •134. Проблема несправедливости социального устройства общества
- •135. Проблема наркомании
- •136. Пьянства
- •137. Будущего псьменности
6. Проблема ответственности.
*В романе «Борьба за огонь» Рони пишет о мальчике, которому поручили охранять огонь, который погас, так как ребёнок заснул. Племя стало обречено на холод, голод и, может быть, на гибель. Автор считает, что только человек, способный поступиться своими интересами, достоин высокого права отвечать за других.
*Известный публицист Д.С. Лихачёв отмечал, что «отвечать за других — это значит уметь отвечать за самого себя».
* В повести В.Г. Распутина «Живи и помни» муж-дезертир появляется в окрестностях родной деревни. Он труслив и эгоистичен, думает только о себе и не несёт ответственности перед родными.
7. Проблема совести
*Одна из героинь повести В. Распутина «Прощание с Матёрой» вспоминает главный из заветов отцов: «Главное, чтоб совесть иметь и от совести не терпеть».
* В романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» Родион Раскольников переступил через свою совесть, нравственные устои. Но душевные муки, страдания усугубляются в момент убийства и многократно увеличиваются после него.
8. Проблема духовности
*По мнению известного публициста С. Соловейчика, многие путают это понятие с интеллигентностью, воспитанностью, образованностью. Духовность – это сила духа, стремление к добру, правде. Посещение театров, чтение книг, к сожалению, не всегда бывает полезным для души некоторых людей.
*В повести В. Распутина «Пожар» рассказывается о племени архаровцев, пожирающих духовные ценности великого народа, уже теряющего представление о совести, о добре и справедливости, о правде и лжи.
*В романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» показан Петербург – это город-гигант, в котором люди постепенно утрачивают все лучшие душевные качества. Картины нищеты, надругательство над личностью, социальные и материальные тупики, порождающие трагедии. Отсутствие такой категории, как духовность, приводит к безысходности.
9. Проблема милосердия, сострадания
*Герой рассказа А. Платонова «Юшка» делился любовью со всеми окружающими, позволял вымещать на себе злость, накопившуюся в людях, чтобы она не направлялась на других. Онне гнался за материальным благополучием и все заработанные деньги отдавал сиротке на проживание и обучение. Но селяне, с которыми он прожил бок о бок многие и многие годы, почувствовали, насколько Юшка им необходим, только после его смерти.
*Вася, главный герой произведения В. Короленко «В дурном обществе», изменился после встречи с «детьми подземелья». Эти изменения повернули его к людям, превратили в доброго и сострадательного человека. Дружба с обездоленными детьми помогла проявиться лучшим Васиным наклонностям, доброте, вернула добрые отношения с отцом. История, рассказанная В.Г. Короленко, - урок милосердия и любви к людям.
10. Проблема сохранения в современном мире понятия «честь»
*Д. Гранин писал, что понятие «чести» даётся человеку однажды вместе с именем и что её нельзя ни возместить, ни исправить, а можно только сберечь. Это нравственный стержень человека.
*Д. Шеваров в одном из своих очерков размышлял о том, что понятие чести, непреходящее и общечеловеческое, включает умение защищать свои жизненные ценности, чистую совесть, честность, достоинство, невозможность лгать. Автор не призывает к возврату дуэли, он лишь на примере поступка А.С. Пушкина утверждает, что честь надо защищать.