5) Диалектика чувственной и рациональной сторон познания.
Два уровня (ступени, этапа) познания диалектически связаны между собой. Причина кроется в функциональной дифференциации коры больших полушарий ГМ человека (см. любой учебник по Общей психологии).
Ощущение и понятие отражают ту или иную сторону объекта познания; восприятие и суждение формируют его чувственный или логический образ; представление или умозаключение открывают возможность «отрыва» от объекта познания, избирательно-обобщённого отражения и композиционно-творческого моделирования действительности.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что такое «познание», «знание», «агностицизм», «скептицизм»?
2. Какие подходы к проблеме познаваемости мира вам известны? В чём разница между агностицизмом и скептицизмом?
3. Какие виды знания и формы познания вам известны?
4. В чём разница между эмпирическим и теоретическим уровнями научного познания?
5. Какие познавательные способности человека вам известны?
7 Минут Выводы по теме
5 Минут
Занятие 2 (2 часа).
Тема: Цель и методы познания.
Мотивация: пробудить интерес к теории и методам познания.
Цель занятия: знакомство обучающихся с понятиями «истина», «практика» и их ролью в процессе познания.
Задачи: 1. Дать представление об истине и её связи с процессом познания.
Познакомить с понятием «практика», основными формами практики и её ролью в процессе познания.
Дать представление об основных общенаучных методах.
План
1. Работа с понятиями.
2. Учение об истине. Диалектика относительной и абсолютной истин.
3. Познание и практика.
4. Научное познание и его методы.
2 часа.
I. Вводная часть занятия.
1. Организация занятия.
2. Определение темы, мотивации, задач занятия.
5 минут.
II. Основная часть занятия.
3. Рассмотреть основные вопросы семинарского занятия.
28 минут.
Работа с понятиями.
Истина - это адекватное отражение объекта познающим субъектом, воспроизводящий предмет так как он существует вне и не зависимо от сознания человека.
Относительная истина - это неполное знание о предмете (системе или мире в целом). Абсолютная истина - это полное, счерпывающее знание о предмете (сложно организованной материальной системе или в мире в целом); абсолютная истина не может быть опровергнута при дальнейшем развитии познания.
Заблуждение - искажённое отражение объекта познающим субъектом, возникающее как абсолютизация результата познания отдельных сторон объекта изучения.
Ложь - преднамеренное искажение истины (как правило с определённой целью).
Практика - 1)чувственно-предметная, целеполагающая деятельность человека по преобразованию материальных систем;
2)совокупная деятельность человечества, от всего человечества в его историческом развитии.
Наука - сфера человеческой деятельности, в которой вырабатывается и теоретически систематизируется знания о действительности, допускающие доказательство и эмпирическую проверку.