Рекомендованная литература

1. Владимиров В.В., Зудин Б.И. Кожные и венерические болезни: Атлас // М.: Медицина, 1982. – 288 с.

2. Зудин Б.И. Кожные и венерические болезни. - Г.: Медицина, 1990. - 214. с.

3. Савчак В.И., Галникина С.О. Болезни кожи. Болезни, которые передаются половым путем. – Тернополь, „Укрмедкнига”, 2001, - 507 с.

4. Скрипкин Ю.К. Кожные и венерические болезни. Учебник для студентов мед. вузов.- Г.: Медицина, 1990. – 525 с.

5. Спиженко Ю.П., Дащук А.М., Лагода. А.Э., Черникова Л.И. ВИЧ-СПИД-инфекция. - Х.: С.А.М.,2002. - 598 с.

Дополнительная литература

1. Дифференциальная диагностика кожных болезней / Б. А. Беренбейн, А. А. Студницин и др.; Под ред. Б. А. Беренбейна, А. А. Студницина. – Г.: Медицина, 1989. – 672 с.

2. Кожные и венерические болезни: Руковод. для врачей. - В 2-х т. / Под ред. Скрипкина Ю.К., Мордовцева В.Н. - М.: Медицина, 1999.

3. Дерматология. Атлас-справочник / Фитцпатрик Т., Джонсон Р., Вулф К. и др.- М.: Практика, 1999.- 1044 с.

4. Приказ МЗ Украины от 12.12.2003 № 580 Об усовершенствовании лечения больных на ВИЧ-инфекцию и СПИД. – Киев: МОЗ Украины, 2003.

Технологическая карта занятия №

Модуль 1. ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИЯ.

Содержательный модуль 13.

Дерматологические аспекты вич-инфекции

Тема 29. Вич-инфекция

Тема 30. Спид

№	Этапы	Время в минутах	Средства обучения	Оснащение	Место проведения
1	Проверка входного уровня знаний	15	Индивидуальные наборы тестовых задач с банка тестов Шаг-2	Компьютерный класс
2	Письменный опрос из темы занятий	35	Ситуационные задачи или граф. логической структуры		Учебная комната
3	Инструкция и комментарий к СРС	5
4	Самостоятельная работа студентов (СРС) у постели больного	30	История болезни (образец бланка)
5	Итоговый тестовый контроль	15	Индивидуальные наборы тестовых задач из банка тестов Шаг-2	Компьютерный класс
6	Оценка за опрашивание, практические навыки, тестовый контроль	20	Заполнение кредитной карты

Критерии оценки по теме

№	Вид контроля	Баллы
1	Входной уровень подготовки (10 тестовых задач)*	Один правильный ответ – 2,5 балла Мах = 25 баллов. “5” – 25-20 баллов, “4” – 20-15 баллов, “3” – 15-10 баллов, “2” – меньшее 10 баллов
2	Письменный опрос по программным вопросам: 5 ситуационных задач	Максимальная оценка – 25 баллов Решены 5 задач – 25 баллов Решены 4 задачи – 20 баллов Решены 3 задачи – 15 баллов Решены 1-2 задачи – 10 баллов “5” – 25 баллов “4” – 20 баллов “3” – 15 баллов “2” – меньше 15 баллов
3	Выполнение самостоятельной работы возле постели больного, практические навыки по теме, или решение 3-х ситуационных задач.	Курация тематического больного: Мах – 25 баллов Полный ответ с знанием практических навыков – 25 баллов Несущественные ошибки – (ошибки в дифференциальном диагнозе или он неполный, ошибки в практических навыках, ошибки при выписке рецептов, ошибки в назначении лечения - 20 баллов Неполный ответ (дифференциальный диагноз не проведен в достаточном объеме, лечение назначено с ошибками, практическими навыками владеет не всеми, ошибки в выписывании рецептов) – 15 баллов Неправильно обоснованный диагноз – 10 баллов “5” – 25 баллов “4” – 20 баллов “3” – 15 баллов “2” – меньше 0 баллов Ситуационные задачи: Решены 3 задачи – 25 баллов Решены 2 задачи – 20 баллов Решена 1 задача – 15 баллов Не решена ни одной задача – 0 баллов “5” – 25 баллов “4” – 20 баллов “3” – 15 баллов “2” – меньше 0 баллов
4	Итоговый тестовый контроль (10 тестовых задач)	Один правильный ответ – 2,5 балла Мах = 25 баллов. “5” – 25-20 баллов, “4” – 20-15 баллов, “3” – 15-10 баллов, “2” – меньше 10 баллов