III. Работа над заданием.

Самостоятельная работа учащихся.

Учитель показывает различные приемы лепки или конструиро­вания из бумаги птицы, дети повторяют действия, затем вносят до­полнения.

Соотношение частей тела создает образ. Например, малень­кое тело и большой хвост (павлин), маленькая головка и огром­ный размах крыльев (ласточка, стриж), большая голова при не­большом теле (попугай, тукан, ворона). Можно придать птице движение, усилив образность (птица в засаде, птица злая, птица спит и т. д.).

Лепка утки.

Одна из конструктивных особенностей формы утки - массив­ность ее тела, держащегося на коротких ногах. Чтобы сделать объ­емную форму устойчивой, необходим металлический каркас или иодсгавка-иодпорка иод туловище (пенек). Ставят каркас. Готовят невысокий плинт (подставку). Лепят грубую форму подставки и общей массы тела. Уплотняют пластилин (или глину). Отмечают в массе тела высоту, длину и ширину туловища, высоту ног и шеи. Чтобы передать характерный облик модели, отмечают веретенооб­разное крупное туловище, короткую толстую шею, яйцеобразную голову е широким длинным клювом, а также положение основных частей тела, моделируют их большими планами и ищут место «вхождения» одной части в другую.

Передав «обрубовкой» большую форму, переходят к ее деталь­ной проработке. Уточняют форму зоба, выделяют передние выпук­лые части крыльев, прослеживают смягченные оперением объемы голеней и провисшего между ногами брюха. Увязывают между со­бой все части тела (зоб и грудь, бока, брюхо и хвост, спину и кры­лья) - сглаживанием массы пластилина (глины). Сравнивают массу шеи гг головы с массой туловища, уточняют размер и положение шеи. Лепят голову: широкую нижнюю часть, выпуклые щеки, су­жают верхнюю и переднюю части, намечают глазничные впадины, моделируют клюв, завершая им движение формы головы. На плинте обозначают стекой цевки ног, определив их положение, лепят' паль­цы. Легкой гравировкой (стекой) передают оперение и фактуру.

Другой способ работы. Лепим из целого куска. Кусок пласти­лина грубо формуют в шарик. Затем раскатывают в удлиненную яйцеобразную форму. Для изображения шеи, головы и клюва об­хватывают пальцам узкий конец яйца, оттягивают его назад, а за­тем небольшую часть для головы - вперед. Полученную общую форму детально прорабатывают: из расплющенного конца делают клюв, скругляют голову, утолщают щеки, обжимают шею. От дру­гого конца туловища оттягивают хвост и придают ему треугольную форму. Пальцами заглаживают спинку и плоское брюхо. Острием стеки рисуют контур крыльев. Скатывают маленькие шарики-глазки и прижимают их к голове.

IV. Игровое задание.

Конструктор «Птичий двор».

Цель - закрепить знания о птицах, их строении, отработать технические приемы рисования.

Зада гг гг с состоит в том, чтобы собрать разных птиц из заго­товок - моделей частей тела (голова с клтовом, туловище, йоги, хвосты, крылья). Для образца можно использовать картинки с изо­оражением силуэта птиц (курица, петух, гусь, лебедь, воробей, со­рока и т. п.).

Материал: модели частей туловища птиц, выполненные из картона, плотной бумаги (разрезные картинки).