34. Проблемный метод обучения (активный метод)

- организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение знаниями, умениями и навыками и развитие мыслительных способностей.

Методические приемы создания проблемных ситуаций:

-учитель подводит учащихся к противоречию и предлагает им самим найти способ его раз­решения;

-сталкивает противоречия практической деятельности;

-излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос;

-предлагает классу рассмотреть проблему с различных позиций

-побуждает обучаемых делать сравнения, обобщения, выводы ставит конкретные вопросы (на обобщение, обоснование, конкретизацию, логику рассужде­ния и т.д.);

-ставит проблемные задачи.

Преимущества:

самостоятельное добывание знаний путем собственной творческой деятельности; высокий интерес к учебному труду;

развитие продуктивного мышления;

прочные и действенные результаты обучения. К недостаткам следует отнести:

слабую управляемость познавательной деятельностью учащихся;

большие затраты времени на достижение запроектированных целей;

трудность вовлечения учащихся со слабой языковой подготовкой в обсуждение;

Недостатки:

35 Программированный метод обучения с использованием компьютера.

Цели КО:

формирование умений работать с информацией, развитие коммуникативных способностей:

подготовка личности «информационного общества»;

формирование исследовательских умений: формирование умений принимать

оптимальные решения;

преподносить столько информации, сколько ученик в состоянии усвоить.

Функции компьютера:

Организация учебного процесса на уровне класса по своему предмету (график учебного процесса, внешняя диагностика, итоговый контроль).

Организация внутриклассной активизации и координации (расстановка рабочих мест, инст­руктаж, управление внутренней сетью и т.д.).

2. Индивидуальное наблюдение за учащимися, оказание индивидуальной помощи, индивиду­альный контакт с каждым учеником. С помощью компьютера достигаются идеальные контакты ин­дивидуального обучения, использующие визуальные и слуховые образы.

Преимущества ПО:

-усиливается индивидуализация обучения;

-развивается самостоятельность;

-не проявляется чувство страха при неправильном ответе

-формируется конструктивное мышление;

-происходит эффективное обучение самоконтролю, самоуправлению и коррекции учебной деятельности.

Недостатки:

-снижение общения в группе;

-слабое развитие творческой активности; ,

- снижение непосредственного влияния личности учителя, возможность живого общения друг с другом;

-невозможность интеллектуального и эмоционального воздействия личности педагога на ученика;

-педагогический процесс это не только обучение, но и формирование личности; компьютер, к ; сожалению, этого не обеспечивает;

-применение вреда здоровью;