- •Кафедра международных экономических отношений
- •Ростов-на-Дону
- •Тема 1.1. Мировая экономика: понятие, этапы и тенденции развития......................................................................................................93
- •Тема 1.2. Место и роль в мировой экономике стран
- •Введение
- •Методические указания по выполнению заданий
- •Международное разделение труда:
- •Международная специализация производства:
- •Глобализация:
- •Практическая ситуация
- •Задание
- •Контрольные вопросы
- •Тема 1.2. Место и роль в мировой экономике стран с различным уровнем социально-экономического развития
- •Англо-саксонская экономика –
- •Либерально-демократическая модель экономики –
- •Дальневосточная патриархально-корпоративная экономика –
- •Практические ситуации
- •Контрольные вопросы
- •Раздел (модуль) 2. Международные экономические отношения: понятие, сущность и характеристика Тема 2.1. Система современных международных экономических отношений
- •К основным видам валютных ограничений относят:
- •Крупнейшие транснациональные корпорации (тнк)
- •Практическая ситуация 1.
- •Практическая ситуация 2.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2.2. Международная торговля и торговая политика
- •Международная торговая палата -
- •Политика импортозамещения –
- •Конъюнктура мирового рынка –
- •Практическая ситуация Пример из жизни opec и мировой рынок нефти
- •Контрольные вопросы
- •1. Выделяют следующие виды трудовой миграции:
- •2. Внешняя миграция рабочей силы выступает как:
- •3. К статьям баланса текущих операций, связанным с миграцией рабочей силы, относятся:
- •4. К основным чертам иммиграционного законодательства относятся:
- •5. К целям функционирования Международного валютного фонда относят:
- •Практическая ситуация 1.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2.4. Международное экономическое сотрудничество
- •Практическая ситуация 1. Круглый стол: « При каких условиях создание таможенного союза приведет к эффектам создания торговли, а не отклонения торговли?»
- •Практическая ситуация 2. Результаты исследования развития мировой науки
- •Контрольные вопросы
- •Примерная тематика рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Ответы раздел (модуль) 1. Современная мировая экономика и тенденции ее развития Тема 1.1. Мировая экономика: понятие, этапы и тенденции развития
- •Тема 1.2. Место и роль в мировой экономике стран с различным уровнем социально-экономического развития
- •Раздел (модуль) 2. Международные экономические отношения: понятие, сущность и характеристика Тема 2.1. Система современных международных экономических отношений
- •Тема 2.2. Международная торговля и торговая политика
- •Решение:
- •2. Решение:
- •Тема 2.3. Международное движение факторов производства
- •Решение:
- •Практическая ситуация 1.
- •Тема 2.4. Международное экономическое сотрудничество
- •Учебное издание рабочая тетрадь
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, пр. Буденновский, 20.
Введение
Целью данного учебного издания является содействие в самостоятельной работе студента в целях более эффективного изучения основных категорий, закономерностей и тенденций развития мировой экономики на современном этапе, основанного на совокупности приобретаемых теоретических и практических навыков индивидуального исследования проблем современного состояния международных экономических отношений.
Задания для самостоятельной работы охватывают комплекс дидактических единиц, раскрывающих содержание учебной дисциплины «Мировая экономика», что позволит в конечном итоге выработать у студентов умение корректно пользоваться понятийным аппаратом и сформировать теоретическую базу для применения полученных знаний на практике.
Учебная дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП ВПО. Ее усвоение в значительной степени зависит от качества ранее приобретенных знаний в области экономической теории; основ экономической географии и регионалистики мира и теории экономического потенциала таможенной территории России.
Выполнение заданий основано на умении студентов использовать стандартные средства пакета программ MsOffice; пользоваться информационно-правовыми системами; систематизировать и обобщать информацию.
Качество выполнения заданий находится в прямой зависимости от обладания студентом такими компетенциями как способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы и использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах жизнедеятельности (ОК-5); понимать экономические процессы, происходящие в обществе; анализировать тенденции развития российской и мировой экономики (ОПК-4); анализировать потенциал регионального, отраслевого и функционального строения национальной экономики (ОПК-5); проводить научные исследования по различным направлениям таможенной деятельности, критически оценивать полученные результаты и делать выводы (ПК-40); владеть навыками ведения научной дискуссии и аргументирования в научном споре (ПК-41).
Результатом выполнения студентом заданий по самостоятельной работе должно стать:
а) углубление знаний по таким направлениям, как: состояние, тенденции развития и особенности территориальной организации социально-экономического комплекса регионов мира и России; формы, принципы и методы регулирования международных экономических отношений; роль и место международных экономических организаций, интеграционных объединений в развитии внешнеэкономических связей; теоретические основы международной торговли и торговой политики;
б) приобретение умений по таким направлениям, как: выявление и анализ основных тенденций развития экономик РФ и стран мира; анализ мировых товарных рынков; планирование и проведение работ научно-исследовательского характера; применение теоретических и практических подходов отечественных и зарубежных ученых к рассмотрению конкретных проблем России в сфере международных экономических отношений и включения ее в мировое хозяйство;
в) владение: навыками оценки степени влияния отдельных факторов на развитие и размещение важнейших сфер хозяйственной деятельности и населения стран и регионов; основными показателями динамики, товарной и географической структуры мировой и национальной внешнеторговой деятельности; навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии.