6. Оценка социально-экономической

эффективности Программы

Социальная эффективность реализации Программы определяется с помощью индикаторов, отражающих следующие стратегические приоритеты развития образования:

формирование профессиональных кадровых ресурсов в сфере управления образованием, обладающих квалификацией необходимого уровня;

содействие развитию институтов гражданского общества в системе образования;

обеспечение динамичного и устойчивого роста качества образования.

При выборе индикаторов используются достоверные, сравнимые и доступные данные.

Социальный эффект реализации Программы оценивается по следующим направлениям:

1) повышение качества образования:

увеличение количества выпускников общеобразовательных учреждений, проходящих независимую внешнюю аттестацию на "хорошо" и "отлично";

рост количества образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, программы повышенного уровня;

2) улучшение социальной ориентации учащихся и достижение социального равенства в получении образования:

доступность и вариативность дошкольного образования;

профилирование школьного образования (увеличение количества учащихся, углубленно изучающих отдельные предметы, в том числе на профильном уровне);

снижение различий между городским и сельским образованием (по уровню оснащения учебно-лабораторным оборудованием);

3) повышение эффективности управления и финансирования образования:

рост средней наполняемости классов в общеобразовательных учреждениях;

обновление учебно-материальной базы учреждений образования;

процент подготовки управленческого аппарата по проблемам менеджмента образования, финансовой самостоятельности образовательных учреждений;

4) расширение социального партнерства и использование следующих принципов в управлении образованием:

развитие общественно-гражданских форм управления в системе общего образования (увеличение удельного веса образовательных учреждений, имеющих попечительские, управляющие общественные советы);

развитие системы общественной экспертизы (при проведении конкурсных мероприятий, оценке качества образования, проведении процедур лицензирования, аттестации).

Показателями оценки результативности реализации Программы являются:

- увеличение охвата детей дошкольным образованием в Республике Хакасия до 60%;

- рост удельного веса образовательных учреждений, оказывающих услуги по предшкольному обучению, до 40%;

- 100-процентный переход общеобразовательных учреждений на принципы нормативного подушевого финансирования;

- 100-процентный переход общеобразовательных учреждений на самостоятельный бухгалтерский и налоговый учет;

- 50-процентный переход общеобразовательных учреждений на новую систему оплаты труда;

- рост средней заработной платы учителей до 40%;

- возможность сдачи выпускниками общеобразовательных учреждений ЕГЭ по 12 предметам;

- рост доли школьников, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, отвечающих требованиям к условиям образовательного процесса, до 50%;

- рост средней наполняемости классов в общеобразовательных учреждениях, расположенных в городской и сельской местности, составит соответственно 2% и 1,5%;

- 100-процентный переход общеобразовательных учреждений на публичную отчетность о своей деятельности;

- рост удельного веса образовательных учреждений, имеющих институты общественного участия в управлении, до 100%;

- рост удельного веса школ, имеющих собственный информационный сайт, до 70%;

- рост числа общественных наблюдателей при проведении ЕГЭ к числу аудиторий, в которых проводится ЕГЭ, до 1;

- рост удельного веса инновационных моделей общеобразовательных учреждений до 40%;

- увеличение доли общеобразовательных учреждений, реализующих программы профильного обучения, программы углубленного изучения предметов, до 35%.