Шпоры по ИСУ

13. Формулирование цели исследования. Цели вытекают из выявленных проблем. Достижение этих целей позволяет получить информацию, необходимую для решения этих проблем. Цели должны быть ясно и четко сформулированы, быть достаточно детальными, должна существовать возможность их измерения и оценки уровня их достижения. При постановке целей маркетингового исследования задается вопрос: «Какая информация необходима для решения данной проблемы?» Ответ на этот вопрос определяет содержание целей исследования. Цели маркетингового исследования могут быть: 1.Разведочными (поисковыми), т.е. быть направлены на сбор предварительной информации, предназначенной для более точного определения проблемы и разработки рабочих гипотез. Эти исследования подразумевают ответы на вопрос «почему». Описательными, т.е. заключаться в отображении состояния выбранных объектов и соответствующих факторов влияния. При исследовании рынка конкретного товара (услуги) дается описание его емкости и конъюнктуры, структуры спроса и предложения а также условий работы на этом рынке. При проведении данного вида исследований обычно даются ответы на вопросы, начинающиеся со слов: кто, что, где, когда, как. Казуальными-направленными на обоснование гипотез, определяющих содержание выявленных причинно-следственных связей. Гипотеза - утверждение о том, как взаимосвязаны между собой две или более переменных. В основе данного исследования лежит стремление понять какое-нибудь явление на основе использования логики типа «Если А, то затем В». Факторы, которые вызывают какие-то изменения, называются независимыми переменными, изменяющиеся под воздействием этих факторов - зависимые переменные. Тестовыми. Тестовые цели предусматривают отбор перспективных вариантов или оценку правильности принятых решений относительно свойств товара или рекламного обращения. Прогнозными. На базе прогнозных исследований предсказывается состояние объекта в будущем. Потребность в проведении прогнозного исследования возникает при необходимости принятия решения относительно инвестиций в новые проекты, относительно рыночной стратегии.

14 Понятие объекта и предмета исследования. Исследование - познание какого-либо объекта с целью получения новых знаний о данном объекте, законов его возникновения, функционирования, развития для последующего применения полученных знаний как в теории, так и в практике. Исследование можно разбить на следующие этапы: выявление необходимости исследования (наличие проблемы или задачи, которые необходимо разрешить для достижения поставленных целей); постановка цели исследования; определение объекта и предмета исследования. Объектом исследования является структура (подразделение, предприятие, объединение предприятий, отрасль, национальное хозяйство), ее внутренняя и внешняя среда. Предметом исследования может быть задача или проблема, которые не могут быть решены без проведения исследования; •определение методов, с помощью которых могут быть решены проблемы; •определение ресурсов, которые необходимы для успешного проведения исследования (материальных, финансовых, трудовых, информационных и др.), и изучение ресурсов, которые имеются у организации на данный момент; •определение результатов исследования, т. е. планирование итогов.

15 Понятие гипотезы. Виды гипотез. Основные требования к гипотезе. Гипотеза - высказывание, которое представляет собой некоторый предположительный ответ на поставленный вопрос для выяснения свойств и причин исследуемых явлений. Термин "гипотеза" имеет два значения: форма существования знания, которая характеризуется проблематичностью, недостоверностью; метод формирования и обоснования предложений, на основе которого устанавливаются законы, принципы, теории. Характерные черты гипотезы: необходимый компонент любого познавательного процесса, который является связующим звеном между ранее достигнутым знанием и новыми истинами; вероятное знание, которое требует проверки при помощи опровержения или подтверждения; познавательное средство, при помощи которого осуществляется переход от прежнего, неточного знания к новому, точному знанию.. Гипотезы могут быть классифицированы на следующие виды: с точки зрения познавательных функций: описательная - предположение, выдвигаемое о предмете исследования и о его свойствах для выявления структуры объекта, механизма его деятельности, процедурных особенностей, установления функциональных характеристик исследуемого предмета. объяснительная - предположение, выдвигаемое о причинах, послуживших основой для возникновения объекта исследования.с точки зрения объекта исследования: общая - это научно обоснованное предположение о закономерностях исследуемых объектов, выдвигаемые для объяснения всего класса описываемых явлений, установления закономерного характера их взаимосвязей независимо от времени и места. частная - это научно обоснованное предположение о происхождении, свойствах и закономерностях части объектов, выделяемых из всего класса рассматриваемых объектов. единичная - научно обоснованное предположение о единичном объекте, его происхождении, свойствах и закономерностях. рабочая - первоначальное и временное предположение, которое является основой для формирования устойчивой гипотезы. выдвижение (зарождение) гипотезы - выдвижение интуитивного предположения; развитие (выделение следствий) - объяснение фактов, относящихся к данной гипотезе, на основе выдвинутого предположения; проверка (доказательство, обоснование, опровержение). Выдвинутые предположения могут быть доказаны: путем обнаружения этих явлений и процессов; с помощью выделения данного предположения из более общих положений; путем доказательства одного предположения и опровержения всех остальных. Гипотезы опровергаются: с помощью установления отсутствия данных явлений и предметов; путем доказательства обратного, т. е. доказательства положения, отрицающего гипотезу; путем приведения их к абсурду.

16, Формально-логические методы исследования. Основные типы. 1.Индуктивные умозаключения. Это умозаключение есть переход от знания о единичном к знанию об общем. Логика определяет индукцию как умозаключение (и метод исследования), в котором вывод представляет собой знание обо всем классе предметов, полученное в результате исследования отдельных представителей этого класса. В индуктивных умозаключениях даже из истинных посылок может следовать только вероятностный вывод, поскольку достоверность частного знания (посылки) не может однозначно определить истинность общего знания. Существует два основных вида индукции - полная и неполная. При полной умозаключение обо всем классе предметов (явлений) делается на основании изучения каждого предмета из этого класса; при неполной - только отдельных предметов. 2.Дедуктивные умозаключения. Такие умозаключения представляют собой развитие мысли от большей общности знания к меньшей (иногда - от единичного к частному). Наше рассуждение протекает в дедуктивной форме, если частное явление мы подводим под общее правило или делаем вывод из общего положения по поводу свойств отдельного предмета. Дедуктивный метод играет большую роль в процессе мышления и практической деятельности человека. 3.Традуктивные умозаключения Такой метод применяется в двух основных формах: сравнения и аналогии. Сущность традуктивного метода в том, что исходя из сходства нескольких признаков двух или более явлений делается вывод о сходстве всех других признаков этих явлений. Его необходимо проводить только по существенным, ведущим признакам. Так же как знание, полученное в результате индукции, умозаключение по аналогии и сравнительное умозаключение дают в форме догадки, предположения, и поэтому знание неполное. Не случайно древние греки, прославившиеся любовью к философии, говорили, что «любое сравнение хромает», имея в виду ущербность получаемого таким путем знания.

17. Состав эмпирических методов исследования. Эмпирические методы основаны,на использовании способов и приемов опытного исследования, позволяющих получить фактическую информацию о СУ. Методы исследования: •наблюдение - способ сбора информации, осуществляемого на основе регистрации и фиксации первичных данных о СУ; •изучение первичной документации- основан н исследовании документированной информации непосредственно зафиксированной ранее на предприятии; сравнение-позволяет проводить сравнения исследуемого объекта с аналогом; измерение - способ определения фактических численных значений показателей свойств исследуемого объекта посредством соответствующих измерительных единиц, например, ваттами, нормативный-предусматривает использование совокупности определенных установленных нормативов, сравнение с которыми реальных показателей СУ позволяет установить соответствие системы, например, принятой концептуальной модели; нормативы могут: определить состав и содержание функций, трудоемкость их выполнения, численность персонала, тип ОСУ и др. выступать в качестве нормативов определяющих норм и укрупненных величин, определяемых в виде отношения к какому-либо комплексному показателю;эксперимент - основан на исследовании изучаемого объекта в искусственно созданных для него условиях. К эмпирическим методам с определенной долей условности можно отнести так называемый традиционный и расчетный методы. Традиционный метод предполагает получение фактических данных с помощью технических источников информации в лабораториях, испытательных станциях, ОТК и т.п.

18. Методы наблюдений. Наблюдение - метод исследования посредством сбора информации об исследуемом объекте, который осуществляется путем наблюдения за выбранным объектом исследования. Результаты - знания о внешних и внутренних свойствах и характеристиках объекта исследования. Классифицируются: по основанию наблюдения исследователя за объектом изучения: на прямое наблюдение - непосредственное наблюдение за поведением, например рабочих в процессе производства продукции. Недостатки- изучение объекта только в определенных условиях. Присутствие наблюдателя может также повлиять на результаты наблюдения; косвенное - наблюдение, осуществляемое посредством изучения результатов поведение,степени информированности объекта исследования о наблюдении: открытое - наблюдение, в процессе проведения которого объект исследования знает, что за ним происходит наблюдение; скрытое - наблюдение, при котором объект исследования не знает о проводимом наблюдении; уровню формализации данного метода исследования: структуризованное - наблюдение, проводимое по заранее разработанному детальному плану, в котором может определяться, например, объект исследования, место проведения наблюдения, необходимое время для проведения наблюдения; неструктуризованное-наблюдение, строящееся на основе общих понятий о проводимом исследовании. Полевое - наблюдение, проводимые над объектом исследования в естественных условиях его функционирования; лабораторное - наблюдение, проводимое над объектом исследования, помещенным в искусственно созданные условия, ситуации. При проведении наблюдения его разбивают на следующие этапы: определяется цель проведения наблюдения, объект и предмет наблюдения; собирается необходимый материал для проведения наблюдения; определяется способ наблюдения; проводится наблюдение, которое способствует получению необходимых данных. Правила: элементы событий, подлежащих наблюдению, должны быть классифицированы максимально дробно; один и тот же элемент наблюдается в разных ситуациях: стандартных, конфликтных .; различают и регистрируют содержание и форму наблюдаемых событий, их количественные характеристики (интенсивность, регулярность и т. п.); описание событий не смешивают с интерпретацией. Выделяют 2 вида трудностей проведения наблюдения: субъективные - трудности, связанные с личностью наблюдателя. Они возникают из-за влияния на результаты исследования ценностей наблюдателя, его эмоционального состояния, имеющегося опыта, сложившихся предпочтений наблюдателя; -объективные - трудности, появляющиеся в процессе наблюдения, не зависящие от наблюдателя. Они могут возникать из-за недостатка временного ресурса, невозможности наблюдения некоторые факторов.

20.Тестирование как метод исследования. Тест -это метод изучения глубинных процессов деятельности человека, посредством его высказываний или оценок факторов функционирования системы управления. Тест включает набор высказываний и оценок по определенной проблеме или ситуации. Оценки могут быть упрощенные (типа "согласен" — "не согласен" или шкалированные (типа "совершенно верно", "верно", "скорее верно, чем неверно", "трудно сказать", "скорее неверно, чем верно", "неверно", "совсем неверно"). Шкала может иметь цифровые оценки в виде рейтинговых коэффициентов или выбора степени согласия. Обработки результатов должна быть по определенным статистическим программам. Каждый тест имеет ключ, позволяющий обработать полученную информацию в соответствии с целями тестирования. Правила формулировки высказываний. Они включают следующие положения. А) высказывания должны быть короткими, не более одного придаточного предложения; Б) понятны для всех без исключения исследуемых (респондентов); В) в высказываниях не должно быть намека на правильный, одобряемый или ожидаемый ответ; Г) структурированные ответы по каждому из высказываний желательно иметь с одним и тем же числом альтернатив (не менее 5 и не более 11); Д) тест не может состоять целиком из предложений, в которых высказываются только позитивные или только негативные суждения; Е) в каждом высказывании теста следует утверждать что-нибудь одно. Основные характеристики. Надежность — одна из главных и важнейших характеристик. Ее связывают с точностью, определяющей возможность измерения, перевода в количественные показатели. Валидность тестов — способность отражать и измерять то, что оно должен отражать и измерять по замыслу, целям.

19.Методы опросов. Опрос - вопросно-ответный метод сбора информации об объекте исследования, которая собирается посредством обращения к опрашиваемым людям с определенными вопросами, которые содержат проблему исследования. Правила;респондент должен знать, кто и с какой целью его опрашивает, быть заинтересованным в проводимом опросе и выдаче неложной информации; вопросы должны быть понятны и иметь один смысл; вопросы должны быть сформулированы без грамматических и лексических ошибок; отвечать уровню культуры респондента и быть неоскорбительными для него; вопросы должны быть сформулированы таким образом, чтобы респондент мог дать на него точный и аргументированный ответ; вопросы не должны нести интеллектуальную и психологическую перегрузку; все варианты ответов должны быть равносильными по отношению друг к другу; исследователь не должен влиять на выбор ответа респондента. Достоинства: позволяет собрать статистическую и документальную информацию о слабообеспеченном объекте исследования; исследует объекты, которые малодоступны прямому наблюдению; обеспечивает высокий уровень стандартизации путем задавания респондентам одних и тех же вопросов и предоставления одинаковых вариантов ответов на них; позволяет экономить материальные и временные ресурсы. Результаты обрабатываются на основе применения методов математической статистики и прикладных программ для персональных компьютеров. Выделяют два основных вида опроса: анкетирование - письменная форма опроса; интервью - устная форма опроса.

21.Интуитивный поиск как метод исследования. Исследование — это поиск нового, совершенного, эффективного, наилучшего. Методы случайного, интуитивного поиска, методы систематического поиска и методы логического поиска. Методы случайного, интуитивного поиска заключаются в нахождении или аккумулировании новых идей независимо от практической деятельности и конкретных проблем, с которыми здесь сталкиваются( мозговой штурма и все его разновидностей).Исследовательская деятельность- это всегда творческий процесс. В этом процессе значительную роль играет интуиция. Интуиция- это способность человека к неосознанному предопределению решений, событий, ситуаций. Это работа подсознания, происходящая в виде некоторого "озарения", импульса мысли или идеи. Метод систематического поиска характеризуется упорядоченностью всех процедур поиска, их целенаправленностью, точной критериальной основой оценок, последовательностью. Метод логического поиска отличается более жесткой упорядоченностью, которая проявляется в алгоритмизации всех процедур поиска, направленного на вполне конкретный предмет исследования или элемент системы. Несколько стратегий исследования, которые предполагают различные степени использования интуиции: стратегия случайного поиска, стратегия целенаправленного поиска, стратегия систематизированного поиска, стратегия интуитивного поиска, стратегия алгоритмического (упорядоченного) поиска. Стратегия случайного поиска характеризуется упрощенным анализом информации по обобщенным критериям. Она ориентирована на обработку большого количества информации без ее специальной классификации.	Стратегия целенаправленного поиска предполагает формулировку цели обработки информации, классификацию ее по целевым факторам исследования, поиск в зонах целевых установок и определенных направлений исследовательской деятельности. Стратегия систематизированного поиска она требует не просто наличия цели, а систематизации поиска по определенной методологии. Такая систематизация требует построения дерева целей или конкретизации исходной цели в исследовательских задачах. Стратегия алгоритмического поиска Имеет форму алгоритма, устанавливающего некоторую последовательность операций, действий, обработки информации и т. д. Эта стратегия построена на установлении этапов проведения исследования, каждый из которых означает шаг его успешного осуществления и продвижения. Стратегия интуитивного поиска заключается в последовательном выдвижении и дальнейшей проверке различных идей и гипотез. Она является сочетанием стратегии систематизированного и интуитивного поиска. Однако это предполагает усиление компоненты системного анализа и предельно четкую формулировку цели исследования.		22.Метод моделирования в исследовании. Суть его в том, что реальные объекты исследования, особенно если они недоступны или если нельзя вмешиваться в их функцио­нирование, заменяются соответствующими моделями, пользуясь которыми можно провести эксперимент, изучать их поведение при изменениях параметров внешней и внутренней среды. Модель — это копия реального объекта, обладающая его основными характеристиками и способная имитировать его поведение. Особенностью модели является то, что она находится всегда в определенном отношении с реальным объектом. Она может замещать изучаемый объект. И пределы эти должны быть известны и учитываться в оперировании моделями. Модель — это всегда упрощенное отражение объекта. Очень часто необходимо намеренно упрощение действительности модели, чтобы выделить главное, "отсечь" его от второстепенного, случайного, преходящего. Можно использовать целую совокупность моделей одного и того же объекта, каждая из которых отличается степенью сложности и составом учитываемых характеристик. Модель должна соответствовать некоторым требованиям: Достаточно полно отражать особенности и сущность исследуемого объекта, чтобы можно было замещать его при исследовании. Представлять объект в упрощенном виде, но с допустимой степенью простоты для данного вида и цели исследования. Давать возможность перехода от модельной информации к реальной. Это должно быть учтено в правилах построения модели. В исследовании управления часто используются компьютерные модели. Они могут быть представлены в виде структуры системы управления, технологической схемы процесса управления, комплекса характеристик управления, факторов, влияющих на эффективность управления, структуры информации, взаимодействия функций управления. Трудности использования моделей в исследовании систем управления являются следующие: очень высокая стоимость, недостоверная исходная информация об объекте, чрезмерное упрощение характеристик, ошибки в методологии моделирования.		23.Особенности имитации как метода исследования систем управления. Имитационная модель строится по аналогии с объектом исследования. Для описания элементов модели возможно произвольное использование методов, соответствующих реальным. Затем эти элементы объединяют в единую исследовательскую модель. Детерминированная имитационная модель- с фиксированными входными параметрами и параметрами модели. Статистическая модель- входные параметры и(или) параметры модели могут иметь случайные значения и моделирование в случайных условиях. Случайный механизм розыгрыша. Этот механизм базируется и использует как элемент единичный жребий-любой элементарный опыт, в котором решается один из вопросов:Метод состоит из цепочки единичных жребиев, перемежающихся обычными расчетами. Расчетами учитывается влияние исхода единичного жребия на ход операции. Ошибки при практическом использовании статистического моделирования являютсяпопытки исследователей получить часть результатов аналитически, а затем интегрировать эти результаты срезультатами, полученными путем фиктивного разыгрывания. Это недопустимо, так как нарушается принцип случайности появления части значений параметров, а следовательно, и всей реализации.		24.Метод экстраполяции. Экстраполяция - это метод научного исследования, который основан на распространении прошлых и настоящих. тенденций, закономерностей, связей на будущее развитие объекта прогнозирования. Цель методов экстраполяции-показать к какому состоянию в будущем может прийти объект, если его развитие будет осуществляться с той же скоростью или ускорением, что и в прошлом. Методы экстраполяции дешевы, и не требуют для расчетов большой статистической базы. Использование методов экстраполяции предполагает два допущения: а) основные факторы, тенденции прошлого сохранят свое проявление в будущем; б) исследуемое явление развивается по плавной траектории, которую можно выразить, описать математически. Процедура экстраполяции - это чисто механический прием, следовательно, большое значение здесь имеет расчет диапазона отклонения полученной прогнозной оценки. Метод экспоненциального сглаживания дает возможность выявить тенденцию, сложившуюся к моменту последнего наблюдения, и позволяет оценить параметры модели, описывающей тренд, который сформировался в конце базисного периода. Затруднения: а) выбор значения параметра сглаживания; б) определение начального значения экспоненциально взвешенной средней. Метод наименьших квадратов основан на выявлении параметров модели, которые минимизируют суммы квадратических отклонений между наблюдаемыми величинами и расчетными. Модель, описывающая тренд, в каждом конкретном случае подбирается в соответствии с рядом статистических критериев. Преимущества метода наименьших квадратов заключаются в том, что он прост в применении и реализуется на ЭВМ. К недостаткам метода можно отнести жесткую фиксацию тренда моделью, небольшой период упреждения, сложность подбора уравнения регрессии, который осуществляется с помощью использования типовых компьютерных программ, например Ехсе1.
25. Метод морфологического анализа. Главная задача исследования — найти решение проблемы, которое устраняет либо существующее препятствие развития, либо фактор нормального функционирования. Его можно реализовать посредством составления так называемых морфологических карт, которые содержат, с одной стороны, перечень необходимых параметров, отражающих предполагаемый и ожидаемый результат, с другой стороны, варианты решений, среди которых надо делать выбор, чтобы достичь результата. Факторы определяющие достижение или реализацию-контроль исполнения, ясность распоряжений, учет загрузки, нормы загрузки, информационное обеспечение, планирование работ, распределение персонала, обучение персонала, мотивирование исполнения.. Соединение метода классификации и метода обобщения дает метод морфологического анализа. Он построен на декомпозиции проблемы по составляющим ее элементам, поиске в этой схеме наиболее перспективного относительно всей проблемы элемента ее решения. Морфологический анализ предполагает разложение целого на составляющие его части, но выделение элементов по принципам функциональной значимости и роли, т. е. влияния элемента или подпроблемы на общую проблему, а также прямую или опосредованную связь с внешней средой (надсистема). может быть глубже и включать множество факторов эффективной деятельности персонала. Исходной позицией морфологического анализа- постановка проблемы. Далее проводится ее декомпозиция( разделение на составляющие проблемы).Далее проводится декомпозиция каждой из представленных проблем в отдельности. Сстроится морфологическая схема и на ее основе проводится анализ каждой из них, чтобы найти главную, связать ее с другими. При анализе можно использовать и другие методы исследования, такие как мозговой штурм, синектика и пр. Для корректной работы системы, следует использовать ряд операторов.		Операторы существуют в форме ключевых вопросов, ответ на которые дает возможность переводить проблему на новую ступень морфологической схемы. Первый оператор морфологического анализа: "зачем это нужно?" Целевые установки (ЦУ): создать инновационный климат, повысить профессионализм деятельности, обеспечить ритмичность работы. Второй оператор морфологического анализа: "как это можно сделать?" Механизм решения проблемы (МР): издать общее распоряжение, изменить структуру лидерства (перераспределить персонал), использовать компьютерные программы, изменить структуру системы управления, обучить персонал. Третий оператор-почему возникла проблема? (ВП). Это могут быть изменение структуры информации, целей развития, стиля управления, возникновение отрицательных традиций, нерациональное использование техники управления, снижение профессионального уровня. Внешние причины могут заключаться в социально-психологических перегрузках урбанизированной жизни, в дефиците или высокой стоимости компьютерной техники, общем изменении менталитета. Морфологический анализ помогает глубже понять содержание проблемы и не просто найти ее решение, и выбрать наиболее удачное решение, учитывая средства и методы, причины и последствия. Некоторой разновидностью морфологического анализа является другой метод исследования — метод "букета проблем".Он основан на поиске такой формулировки проблемы, которая в большей мере способствует нахождению ее решения. Технология использования этого метода включает несколько этапов: 1. Постановка проблемы в таком виде, в каком она представлена в реальной практике управления. 2. Обобщить эту проблему, представить ее в общем виде. 3. Определить проблему-аналог(поиск аналогичных проблем в других областях деятельности или сферах природы). 4. Установить роль и взаимодействия проблемы в комплексе других проблем.. 5. Сформулировать обратную проблему. Это бывает очень полезно, так как может подсказать решение, навести исследователя на удачный вариант. Такая формулировка обратной проблемы позволяет увидеть опасность неудачных решений, установить критерии выбора успешных решений.		26. Методы доказательства. Доказательство-это интеллектуальная операция, состоящая в установлении истинности некоторого суждения, посредством его вывода из других суждений, истинность которых полагается установленной до этой операции и независимо от нее, а также посредством подтверждения фактами и практической деятельностью. Надежность доказательства определяется аргументацией фактологией, методологией его построения, формально-логическим следованием, готовностью к восприятию аргументов и фактов.Формы доказательства. Существуют доказательства фактологические, опирающиеся в основном на фактический материал; формально­логические, главной опорой которых являются законы формальной логики; экпериментальные — построенные на эксперименте; эмпирические — опирающиеся на осмысленный и обобщенный опыт. Корректность доказательства определяется его строением. В каждом доказательстве существует три элемента: тезис, аргументы (основания), демонстрация. Тезис — это суждение, истинность и приятие которого устанавливается в доказательстве; аргументы — суждения, из которых выводится тезис; демонстрация — логическая форма связи названных двух элементов, обусловливающая необходимость выведения одного из другого, тезиса из аргумента.		Доказательство от определения. Оно построено на четком определении ключевых категорий, так, чтобы определения этих категорий не вызывали сомнений относительно их адекватности реальным явлениям и практическому опыту. Доказательство от обратного. Если принимаются аргументы об абсурдности обратного, противоположного доказываемому, то считается, что первоначальное суждение истинно или, по крайней мере, корректно. .Доказательство, построенное на анализе свойств исследуемого объекта. Доказательство по принципу приведения к нелепости, абсурдности. Доказательство на основе классификации факторов, позволяющей установить свойства объекта исследования и причины его оригинального поведения. Аксиоматическое доказательство. Первоначально формулируется аксиома — бесспорное, понятное и принятое положение, затем строится доказательство, базирующееся, как правило, на нескольких аксиомах. Фактологическое доказательство, в котором главную роль играет систематизация фактов. Доказательство по рабочей гипотезе или концепции (гипотетическое, концептуальное доказательство). Экспериментальное доказательство. Здесь главная опора — эксперимент и его результаты. Доказательство по концентрации фактов. То или иное положение, вывод или идею могут доказывать не отдельные или разрозненные факты, а их определенная концентрация и конструкция. Факты надо накапливать и систематизировать. Эффективность доказательства определяется правильным выбором его приемов в соответствии с предметом и характером исследования, особенностями и назначением его результатов и зависит от множества факторов — гносеологических, методологических, социально-психологических, риторических. Важную роль играют факторы, отражающие содержание доказательства. Тезис или доказываемое положение должны соответствовать правилу точности формулировки, неизменности на всех этапах доказательства. В обеспечении эффективности доказательства необходимо следовать и правилу истинности аргументов. Если аргументационная процедура не является логически строгим доказательством, но обеспечивает некоторому суждению определенную степень вероятности, ее называют обоснованием