ЦТ_Русский_язык_2003
.pdfА32. Нормы сочетаемости слов НАРУШЕНЫ в словосочетании
1) |
провести уборку территории |
4) |
получить фиаско |
2) |
придерживаться мнения |
5) |
усвоить новую специальность |
3) |
жертвы во имя прогресса |
|
|
АЗЗ. Слово употреблено в НЕСВОЙСТВЕННОМ ему значении в предложении
1)Его первая жена умерла, но в памяти мужа она была вечной идиллией красоты иженственности.
2)В национальном округе доминируют жители коренной национальности.
3)Березовский персонифицирует в себе все негативные качества финансового капитала.
4)Фрегат втянули в гавань и ввели в док.
А34. Речевая ошибка допущена в предложении
1)Командированный отчитался о поездке перед коллективом отдела.
2)В этом году несколько гимназий провели эксперимент: заместо обычной пятибалльной школы по некоторым предметам знания оценивали по шкале от 1 до 12.
3)Спасибо вам за то, что вы сейчас, возможно, кому-то вселили надежду, вернули веру в будущее.
А35. Речевая ошибка допущена в предложении
1)В Сочи прибыли самолеты с двумястами пятьюдесятью пятью детьми из районов бедствия.
2)Мои любимые грузинские блюда - из помидоров, баклажанов с грецкими орехами и чесноком - прекрасно готовит моя мама.
3)Главные виновники случившегося - в верхних эшелонах власти, и это никому не секрет.
4)Мои должностные обязанности заключаются в подборе и руководстве кадрами.
А36. В предложении допущена следующая ошибка
1)орфографическая
2)пунктуационная
3)речевая
Явозвращался домой пустыми переулками станицы; месяц полный и красный, как зарево пожара, начинал показываться из-за зубчатого горизонта домов: звезды спокойно сияли па темно-голубом своде, и мне стало смешно, когда я вспомнил, что были некогда люди премудрые, думавшие, что светила небесные принимают участие в наших ничтожных спорах за клочок зелаи или за какие-нибудьвымышленные права.
20
Л37. Определите стиль приведенного ниже текста:
1) газетно-публицистический |
4) научный |
2) официально-деловой |
5)художественный |
3) разговорный
За месяц до отъезда • из Москвы у нас не стало денег - это папа готовился крыбной ловле... И вот началасьловля. Уселся отец на берегу, разложил своё хозяйство, опустил садок в воду, закинул удочки — нет рыбы.
Такоевот поначалубыло невезение.
А38. Определите тип текста задания А37:
1)описание
2)повествование
3)рассуждение
Часть В
Ответы заданий части В запишитена бланке ответов рядом с номером задания (BJ—B7),начиная с первой клетки. Каждую букву слова пишите в отдельной клетке по приведённым образцам. При раздельном написании делается пропуск одной клетки, при дефисном - черточка в отдельной клетке между частямислова,
81.В одном из слов следующего предложения допущена орфографическая ошибка. Выпишите. это слово, исправив его написание.
ВалентинЛеонидович включил свет, и теперь от всех расставленных и разложенных в комнате предметов на пол и на стены упали густые тени, от чего количество экспонатов будто увеличилось.
82.Укажите цифрой количество грамматических основ в следующем предложении
Увлеченная своими новымимыслями,Вера Семеновнадоказывала, что работа, в которую был погружен ее брат, есть предрассудок, тщетная попытка консервативныхумов продолжать то, что уже сослужило свою службу и чтоуже сходитсо сцены.
21
вз.
В4.
В заданиях ВЗ-В7 нужно установить соответствие между двумя колонками. Ответом должно быть сочетание цифр и букв. Запишите их в бланке ответов, соблюдая последовательность цифр первого столбца (без пробелов и запятых). При этом могут быть использованы не все данные из второго столбца. НАПРИМЕР: 1Г2ВЗА.
Укажите тип каждого предложения по структуре
1)Приятно было видеть эту честную, про- А. Простое. стодушную физиономию, высовывающуюся из открытого воротника рубашки, украшенную великолепными усами и разрисованную жженой пробкой,
и созерцать шляпу в виде сахарной го- |
|
ловы, декорированную разноцветными |
|
лентами. |
|
2) Шляпу наш герой вынужден был держать |
Б. Сложносочиненное. |
на коленях, ибо ни в один нам известный |
|
крытый экипаж не вошел бы человек, за- |
|
думавший поместить такую шляпу в про- |
|
странство между своей головой и кры- |
|
шею экипажа. |
|
3) Все это было забавно, но каково же было |
В. Сложноподчиненное. |
ликование толпы при виде этого эки- |
|
пажа! |
|
|
Г. Бессоюзное сложное. |
Установите смысловые отношения между частями сложного предложения и определите, какой знак следует поставить на месте пропуска:
1) Не будь побежден злом _ побеждай зло добром.
2) Занимать деньги нужно только у пессимистов _ они заранее знают, что им не отдадут.
3) Затопили печь _ в комнатах сразу же появился приятный резковатый запах.
22
В5. |
На месте пропуска в предложении |
|
|
|||||||
|
1) |
Витрины |
магазинов |
очень |
интересны, |
А. Необходимо |
||||
|
|
особенно для детей, и они оттягивают |
поставить двоеточие. |
|||||||
|
|
ведущих их за руки мам, чтобы |
|
|||||||
|
|
посмотреть |
в |
игрушечных |
магазинах _ |
|
||||
|
|
оловянных |
|
солдатиков, |
паровозики с |
|
||||
|
|
прицепленными вагончиками,машинки. |
|
|||||||
|
2) |
Особенно |
много дорогих |
магазинов на |
Б. Необходимо |
|||||
|
|
солнечной |
|
стороне |
Невского, и |
мне |
поставить тире. |
|||
|
|
помнится |
|
|
витрина |
|
магазина |
с |
|
|
|
|
поддельными |
бриллиантами _ |
посе- |
|
|||||
|
|
редине ее было устройство с вечно |
|
|||||||
|
|
крутящимися |
лампочками, |
где |
были |
|
||||
|
|
выложены колье, серьги, броши. |
|
|
||||||
|
3) |
Брак _ единственный союз, из которого |
В. Необходимо |
|||||||
|
|
можно выйти только путем роспуска всей |
поставить запятую. |
|||||||
|
|
организации. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г. Не следует ставить |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
никакого знака. |
В6. |
Установите значение слова |
|
|
|
|
|||||
|
I) |
Филателист |
А. Человек, равнодушный кпище. |
|||||||
|
2) |
Оратор |
|
Б. Человек, предрекающий будущее (ироническое). |
||||||
|
3) |
Лингвист |
|
В. Человек, знающий много языков. |
||||||
|
4) |
Полиглот |
|
Г. Специалист в области языкознания. |
||||||
Д.Тот, кто произносит речь; тот, кто обладает даром красноречия.
Е. Коллекционер марок.
В7. Определите, какой частью речи являются выделенные слова{Цифра
относится к предшествующему слову). Выпишите |
номер слова и |
|
соответствующую букву. |
|
|
Люди(1), не выносящие(2) одиночества, обычно(З) совершенно |
||
невыносимы(4) в(5) компании. |
|
|
А. Существительное |
Б. Прилагательное |
В. Причастие |
Г. Местоимение |
Д. Предлог |
Е. Наречие |
23
Министерство образования Российской Федерации Центр тестирования
Тест по русскому языку № 3
Инструкция для учащихся
Тест состоит из частей Аи В. На его выполнение отводится 100 минут. Задания рекомендуем выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.
Часть А
В каждом задании может быть 1,2 и более правильных ответов.Номера выбранных ответов отметьте в бланке ответов под номером выполненного Вами задания.
А1. -Б-пишется |
|
|
|
1) осл_плён |
4) |
(долго) добирался |
|
2) |
сотрсение |
5) |
вытереть |
3) |
помчать |
|
|
А2. -А- пишется |
|
|
|
1) мезонин |
4) |
ат_визм |
|
2) |
диапазон |
5) афоризм |
|
3) |
нстальгия |
|
|
A3. -О- пишется |
|
|
|
1) сгущ_нка |
4) |
береж__т |
|
2) |
верблюж_нок |
5) |
подпланам |
3) |
цоколь |
|
|
А4. -И- пишется |
|
|
|
1) абсолютно безмятежен |
4) |
узор причудлив |
|
2) сам увидишь |
5) |
когда вы выйд_те. |
|
3) |
ветер ослабевал |
|
|
А5. -Е-пишется в обоих случаях
1)в дремучем лесу; о желуд_
2)разбужены собачьем лаем; стены отжившего города
3)в дорог_; трепещущем румянцем
4)о чароде_; о весенней капел_
5)о жреби_; присутствующем здесь людям
Аб. -И- пишется |
|
|
1) |
прообразовать |
4) первопрестольная |
2) |
приключения |
5) преступить к работе |
3) |
пренебрежение |
|
24
А7. -Ы- пишется
1)постиндустриальный
2)пред_мпрессионистский
3)иницатор
4)жимолость
А8. -Н- пишется в обоих случаях
1)густой конопляик; несмышлёный ребёнок
2)у племяика глаза заплаканы
3)брошеый камень; свежемороженый овощ
4)кожеве_ая мастерская; соблюсти зако ость
А9. -НН- пишется в обоих случаях
1)Молодые люди нередко вспыльчивы и неуравновешен и поэтому ведут себя порой легкомыслео.
2)Этазадача для юых математиков слишком сложна и запутаа.
3)Единствеые дети в семье часто капризны и избалованы.
4)Гостиный двор и остальные дома, церкви и монастыри были разграблеы.
А10. Согласная пропущена |
|
|
1) |
грус_но |
4) маштаб |
2) |
че_ствовать юбиляра |
5) поскользнуться |
3) |
сверсник |
|
АН. Буква, обозначающая звонкий согласный, пишется
1) |
ни_копробный |
4) вякость (крови) |
2) |
черечур |
5) высший |
3) |
деревя_ка |
|
А12. Удвоенная согласная пишется |
|
|
1) |
гал_актика |
4) расчетливый |
2) |
галлюцинация |
5) рассвет |
3) |
конфети |
|
А13. -У(-Ю)- пишется |
|
|
1) |
чуть брезжащий |
4) что-то бормочущий |
2) |
кле_щий обои |
5) непомнщий добра |
3) |
плохо слышащий |
|
А14. НЕ раздельно пишется в обоих случаях
1)абсолютно (не)ясная перспектива; (не)любимые игры
2)салон (не)оборудован кондиционером; (не)откуда ждать помощи
3)далеко (не)заурядный поэт; (не)возвращенные в срок книги
4)какой (не)вежа; (не)хуже его
5)ничего (не)говоря; (не)тольковы
25
А15. НИпишется
1)Нет никого,кто бын_ жалел об ушедшей юности.
2)Куда она только н_ездила!
3)Н_ ветер бушует надбором...
4)Когда быонн_ приходил, мыиграли в шахматы.
А16. Дефис ставится в обоих случаях
1)(крепко)накрепко; (пол)Азии
2)(рыже)бородый; (в)десятых
3)(верти)хвостка; (штаб)лекарь
А17. Раздельно пишется
1)Что(то) случилось.
2)(За)чем жетаккричать?
3)(Как)будто это было вчера.
4)Дети играли (и)так громко смеялись.
А18. Слитно пишется
1)Что(бы) яделал без вас!
2)Закрыто (в)виду ремонта.
3)И ты поступай точно так(же).
4)(Не)смотря на холод...
А19. -Ъ- пишется |
|
|
1) бульон |
|
|
2) неотъемлемый |
|
|
3) |
в_южный |
|
4) |
меж_ядерный |
|
А20. -Ь- пишется |
|
|
1) фальш_ |
4) улыбаешься |
|
2) |
объездить |
5) ряд дач_ |
3) |
останетесь |
|
А21. Тире на месте пропуска ставится в предложении
1)Как общество рассуждает, так им и управляют: право общества делать глупости, право министров _ говорить глупости.
2)Молчание _ такой интересный предмет, что о нем можно говорить часами.
3)Молитва _ должна оставаться без ответа, иначе она перестает быть молитвой и становится перепиской.
4)Короли знают о делах своих министров не больше, чемрогоносцы _ о делах своих жен.
А22. Запятая на месте пропуска ставится в предложении
1)Музыкальная цивилизация затопила мир _ и нужно быть глухонемым, чтобы барахтаться на поверхности.
2)Музыке ненужен язык _ и поэтому ей нестрашны границы.
3)Человек в наушниках попросту неуслышит вас_ и по-прежнему будет сидеть сосчастливой улыбкой на лице.
4)Человек и музыка хотят быть наедине в счастливом трансе _ и только непроизвольное ритмичное притопывание внешне выражает радости этого союза.
А23. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1)Чехов испытывал к Лике двойственное чувство: притяжение и отталкивание - ипоэтому сопротивлялся своему увлечению.
2)Такзавязалась их многолетняя переписка, полная шуток, иносказаний, и насмешек, ипародирования и неожиданных признаний.
3)И тогда, итеперь онбылзанят только собой.
4)Ни жена, нидети ни о чем, никогда не спрашивали и не отваживались нарушать егоуединения.
А24. Второстепенный член необходимо обособить в предложении
1)Каждый американец знает, что земной рай находится неподалеку от него на Гавайях.
2)Здесь синоптики мрут от скуки переписывая каждый день один итот же прогноз: «Солнечно, тепло, ноне жарко».
3)Не забыть этот пляж желтый, черный, зеленый и коралловые рифы.
4)Кишащий пестрой неопасной живностью океан - одна из райских примет.
А25. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1)Для леди и джентльменов, не имеющих привычки посвящать себя искусству каллиграфии, написать письмо нелегко.
2)В таких случаях признается необходимым для пишущего склонить голову к левому плечу и поглядывая сбоку на буквы, выводить языком воображаемые письмена.
3)Такие благоприятствующие оригинальному творчеству движения в некоторой степени заме/умют процесс писания.
4)Однако отдельные неудачи - кривые буквы и кляксы - не могут огорчить ярого приверженца эпистолярного жанра.
А26. Запятая на месте пропусков ставится в предложении
1)Лед_ вряд ли_ выдержит тяжесть автомашин.
2)Я бродил по незнакомому городу и в конце концов _ забрел в старые кварталы.
3)Я_ признаться _ перепугался, когда передо мной в тумане неожиданно возникла эта фигура.
4)Тымолчишь всевремя, однако _ нам хочется знать твое мнение.
27
All. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1)Тывоспринимал меня, как подругу, а я преданно любила тебя.
2)Я чувствовал нетерпение, как ребенок, сидящий перед сладким блюдом.
3)Врач рассматривал эти симптомы, как внушенные мнительностью больного.
4)Редактор у нас «демократичный»: пиши, работай как следует, только не задевай власть предержащих.
А28. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1)Все, чтоуцелело после обстрела заносило с одной стороны снегом.
2)Окна были раскрыты настежь, и пахло тополем, сиренью и розами.
3)Он не мог произнести вслух, как он счастлив ее видеть, и пришлось увести разговор в сторону.
4)Все что бы ниделал илини говорил старый учитель, тотчас же теряло свои будничные, наскучившие черты и становилось необыкновенным.
А29. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1)Пока доехал домой, посидел дома, прошло ещедва часа, так что когда я вышел, было уже светло.
2)Мне сообщили, что дом, которым управлял отец, продан, и старик переехал на Выборгскую.
3)Когда шуршат в овраге лопухи и никнет гроздь рябины желто-красной, слагаю я веселые стихи.
АЗО. Чужая речь неправильно оформлена в предложении
1)По мнению Б. Пастернака, искусство реалистично тем, «что не само выдумало метафору, а нашло ее в природе».
2)Какписал Р. Гамзатов: «Кто стреляет в прошлое из пистолета, в того будущее будет стрелять изпушки».
3)«Позвонить? - печально заметил прохожий. - Нучтоже, позвоните».
4)Хочется знать, чтожеделало наше общество в последние 20-30 лет.
А31. НЕПРАВИЛЬНО поставлено ударение в одном из слов ряда
1) |
диспа'нсер, завсегдатай |
4) догово'р, ката'лог |
2) |
жда'ла, заворожи'ть |
5) дозвонишься, ина'че |
3) |
ерети'к, заём |
|
А32. Нормы сочетаемости слов НАРУШЕНЫ в словосочетании
1) |
нести потери |
4) поймать сословом |
2) |
представить кнаграде |
5) критичный человек |
3) |
оказывать гостеприимство |
|
28
АЗЗ. Слово употреблено в НЕСВОЙСТВЕННОМ ему значении в предложении
1)В Московской филармонии состоялся единственный концерт Венского камерного оркестра.
2)Автобус, выкрашенный в камуфлирующие цвета, уже стоял у здания штаба.
3)Журналисты обнаружили, что премьер-министр был каннибалом и убеждения не позволяли ему употреблять мясную пищу.
4)Поздравить патриарха с праздником прибыли представители различных конфессий.
А34. Речевая ошибка допущена в предложении
1)В лагерях беженцев люди живут в тяжелых условиях, и продуктов здесь, по правде говоря, дают впроголодь.
2)Любому человеку неприятно, когда его гладят против шерсти изо дня в день.
3)Телеведущий заметил, что его гостья заняла не свойственную ей роль этакого Робин Гуда.
А35. Речевая ошибка допущена в предложении
1)От этих бывших когда-то такими нарядными туфлей осталось одно воспоминание.
2)За последние месяцы наш торговый комплекс получил более пятисот пятидесяти новых наименований товаров.
3)Спикер парламента заявил, что это главная тема, которую он хотел довести до мнения президента.
4)Гербалайф - это не только похудение без диеты, а также значительное омоложение организма.
А36. В предложении допущена следующая ошибка
1)орфографическая
2)пунктуационная
3)речевая
Явозвращался домой пустыми переулками станицы; месяц полный и красный, как зарево пожара, начинал показываться из-за зубчатого горизонта домов; звезды спокойно сияли на тёмно-голубом своде, и мне стало смешно, когда я вспомнил, что были некогда люди премудрые, думавшие, что светила небесные принимают участие в наших ничтожных спорах за клочок земли или за какие-нибудь вымышленные права.
29