- •Вводная лекция.
- •1.Предмет и задачи анатомии, ее место в ряду биологических дисциплин, значение для теоретической и практический медицины.
- •2.Современные методы анатомического исследования
- •10. Добавочная кость запястья (центральная)
- •Все прерывистые соединения по форме суставных поверхностей делятся на цилиндрические, блоковидные, мыщелковые, эллипсовидные и шаровидные суставы.
- •2. Лентовидные
- •Базальные ядра.
- •Лекция № 7 понятие об анализаторах. Проводящие пути головного и спинного мозга.
- •Корковые концы анализаторов экстерорецепции.
- •Анализаторы проприорецепторов.
- •Ядра анализаторов II сигнальной системы (речи).
- •Анатомия пищеварительной системы.
- •1. Агенезия и аплазия– орган не развился в связи с отсутствием его
- •2. Гипоплазия – недоразвитие органа в связи с задержкой его
- •2.Подслизистая основа
- •1. Расщелины губ и нёба
- •1. Гортань.
- •2. Трахея.
- •3. Бронхи
- •1.Главные бронхи
- •Анатомия мочевых органов.
- •Функциональня анатомия половой системы.
- •Функциональная анатомия эндокринного аппарата.
- •Основные закономерности строения эндокринных желез и функция гормонов.
- •Лекция №5 анатомия сосудистой системы.
- •Развитие сердца.
- •Строение капилляров.
- •Микроциркуляторное русло
- •Иннервация сосудов.
- •Кровообращение плода.
- •Периферическая и вегетативная нервная системы
- •Вегетативная нервная система.
- •Анатомия иммунной и лимфатической систем.
- •3. Аномалии развития органа зрения.
- •Проводящий путь зрительного анализатора (схема).
- •Проводящий путь анализатора гравитации и равновесия
- •3 Семестр. Анатомия головы и шеи
- •Соединения костей черепа. Топография мышц головы и шеи. Фасции и клетчаточные пространства головы и шеи.
- •1. Нёбный шов;
- •4. Местные нарушения роста отдельных частей лица :
- •Сравнительная анатомия зубов и эмбриогенез зубов. Зубочелюстная система как целое
Проводящий путь зрительного анализатора (схема).
1 — строение сетчатки и формирование зрительного нерва (длинной стрелкой показано направление прохождения света в сетчатке); 2—короткие ресничные нервы; 3 — ресничный узел; 4 — глазодвигательный нерв; 5 — добавочное ядро глазодвигательного нерва [парасимпатическое]; 6 — покрышечно-спинномозговой трактs; 7 — зрительная лучистость; 8 — латеральное коленчатое тело; 9 — зрительный тракт; 10 — зоительный перекрест; 11 — зрительный нерв; 12 — глазное яблоко Короткие стрелки показывают направление движения нервных импульсов.
Проводящий путь слухового анализатора (схема).
1 — нижние холмики; 2 — покрышечно-спинномозговой тракт; 3 — ядра трапецевидного телаi; 4 — дорзальноеулитковое ядро; 5 — вентральное улитковое ядро; 6 — улитковая часть преддверно-улиткового нерва; 7 —улитка; 8 — трапецевидное тело; 9 — латеральная петля; 10 — медиальное коленчатое тело; III, IV, VI — черепные нервы.
Проводящий путь анализатора гравитации и равновесия
Проводящий путь органа вкуса (схема).
1 — таламус; 2 — волокна, соединяющие таламус и крючок; 3 — волокна, соединяющие ядро одиночного пути и таламус; 4 — ядро одиночного пути; 5 — вкусовые волокна в составе верхнего гортанного нерва; 6 — вкусовые волокна в составе языкоглоточного нерва; 7 — вкусовые волокна в составе барабанной струны; 8 — язык; 9 — крючок.
Проводящий путь органа обоняния (схема).
1 — concha nasalis superior; 2 — nn. olfactorii; 3 — bulbus olfactorius; 4 — tr. olfactorius; 5 — area subcallosa; 6 — gyrus cinguli; 7 — corpus callosum; 8 — corpus mamillare; 9 — fornix; 10 — thalamus; 11 — gyrus dentatus; 12 — gyrus parahippocampalis [hippocampi]; 13 — uncus.
3 Семестр. Анатомия головы и шеи
Лекция № 1
Функциональная анатомия черепа.
Слайд№1
1. Функции и отделы костей черепа.
2. Эмбриогенез и антропогенез черепа.
3.Возрастные, половые и индивидуальные особенности черепа.
4.Конструкция мозгового и лицевого черепа.
5. Варианты и аномалии развития черепа.
В состав костей черепа входят кости плоские, смешанные и пневматические. Являясь вместилищем для головного мозга, органов чувств и опорой для начальных отделов пищеварительного тракта и дыхательных путей (полость рта и полость носа), череп подразделяется на мозговой и лицевой отделы.
Каждая из костей черепа имеет на своих поверхностях компактное вещество, а между его наружной и внутренней пластинкой располагается губчатое вещество. Наружная пластинка более твердая, а внутренняя — хрупкая, что даже дало основание называть ее стекловидной. В костях черепа существуют отверстия и каналы, необходимые для прохождения сосудов и нервов. Толщина костей черепа колеблется от 3 до 8 мм.
Эмбриогенез черепа.
Со 2-го месяца эмбриональной жизни начинается так называемое эндесмальное окостенение (т.е. на основе соединительной ткани), а с 3-5-го месяца — энхондральное (т.е. на основе хряща). В основании черепа появляются хрящевые закладки по бокам от хорды. Это так называемые хордальные хрящи, черепные перекладины. Наряду с этим формируются хрящевые капсулы органов чувств. На 3-м месяце происходит слияние между собой двух указанных типов хрящей. Основу формирующего черепа составляют: 1) затылочная кость, имеющая соединение с I шейным позвонком; 2) клиновидная кость, относящаяся к гипофизарной области; 3) решетчатая кость, связанная с передней частью конечного мозга.
Развитие лицевого скелета связано с висцеральными дугами. Процессы происходящего эмбриогенеза определены генетически, соответствующей программой, хотя механизмы реализации известны пока не во всех деталях.
Основа I висцеральной дуги — челюстной — представлена нёбноквадратным хрящом, на основании которого формируется верхняя челюсть, и так называемым меккелевым хрящом, служащим моделью для образования нижней челюсти. Из задней части меккелева хряща развиваются такие мелкие косточки среднего уха, как молоточек и наковальня.
Основа II висцеральной дуги — подъязычной, состоящей из подвисочного и собственно подъязычного хрящей, — дает материал для развития стремечка, малых рогов подъязычной кости, шиловидного отростка височной кости.
Из хряща III висцеральной дуги (или I жаберной дуги рыб) развиваются тело и большие рога подъязычной кости, из скелета II и III жаберных дуг — хрящи гортани.
Как уже упоминалось выше, в составе костей черепа имеются так называемые пневматические кости. Содержащийся в них воздух располагается в пределах своеобразных вместилищ - параназальных синусов. Последние развиваются после рождения в результате постепенного резорбирования (рассасывания) имевшейся на этом месте костной ткани.
Воздухоносные пазухи представлены в тех местах черепа, где отсутствуют силы напряжения. Именно эти полости не только облегчают вес черепа, но и охватывают, наподобие муфт, слуховой, вестибулярный, зрительный и обонятельный воспринимающие аппараты.
Размеры, форма таких пазух, как и их сообщения друг с другом, весьма индивидуальны. В известной мере, эти полости играют роль резонаторов при голосообразовании, будучи связанные с полостью носа, а также роль термоизоляторов, сохраняя температуру окружающей среды вокруг указанных рецепторов. Не исключают, что синусы выполняют и защитную функцию, противодействуя до некоторой степени локальным сотрясениям. Так, параназальные синусы, помимо увлажнения и согревания вдыхаемого воздуха, смягчения толчков, испытываемых головой, поддержания температурного режима, увеличивают обонятельную поверхность, а выстилающая их слизистая оболочка выделяет секрет для увлажнения носовых полостей. В частности, околоносовые пазухи играют фонетическую, обонятельную, респираторную, статическую, механическую и термоизоляционную роль.
После рождения выделяют несколько периодов развития костей черепа: 1-й период — с 0 до 7 лет, когда имеет место его усиленный рост; 2-й — с 7 лет до времени полового созревания — рост относительно замедлен; 3-й период — со времени полового созревания до 20-25 лет, когда вновь наступает усиленный рост.
В состав мозгового черепа входят 8 костей: непарные- затылочная, клиновидная, лобная, решетчатая, а также парные — височная и теменная. В полости мозгового черепа располагается головной мозг с оболочками. Мозговой череп развивается в основном из мезенхимы (эмбриональная соединительная ткань, или ткань внутренней среды, возникающая, главным образом, из среднего зародышевого листка), окружающей закладку головного мозга, и четырех головных сомитов.
Особенность костей черепа состоит в том, что в пределах основания они проходят три стадии развития: перепончатую, хрящевую и костную; кости же крыши черепа — всего две стадии: перепончатую и костную.
Лицевой череп также образован как парными, так и непарными костями. По сравнению с мозговым отделом, лицевой явно выглядит уменьшенным (у человека лицевой отдел на 50 % меньше мозговой коробки). В свою очередь, это привело к ослаблению, в отличие от животных, челюстного аппарата, а также уменьшению числа весьма специализированного «зубного вооружения». При массивной нижней челюсти была бы невозможна членораздельная речь, для которой необходимы быстрые и мелкие движения. Человек раскусывает твердую пищу резцами не в обязательном порядке (питается обычно сваренной едой). Людям не очень нужны сильные мышцы для жевания на лице, как и выступающие костные гребни (к примеру, скуловая дуга), к которым эти мышцы прикреплялись. Так что уменьшение в процессе эволюции лицевого отдела черепа и уплощение лица способствовали облегчению черепа. В свою очередь, это, скорее всего, более соответствовало вертикальной походке, да и облегчило развитие членораздельной речи.
Только нижняя челюсть из костей черепа подвижна, ибо участвует в образовании парного височно-нижнечелюстного сустава. Еще одна кость в этой области также подвижна — подъязычная, но ее движение происходит лишь за счет окружающих ее мышц шеи.
Антропогенез черепа.
Вполне объяснимо научное положение, что биологическое становление черепа зависело от способа питания и образа жизни, в частности от искусственной обработки пищи. У нас и лоб более «выпрямленный», чем у ряда животных; па лицевом отделе черепа человека отсутствуют значительные гребни и выступы, а также сильно развит имеющийся v всех за ухом сосцевидный отросток.
При изучении лицевого черепа выделяются крупные глазницы, а также наружное отверстие полости носа. Его несколько прикрывают срастающиеся друг с другом мелкие носовые кости. У человека нижняя челюсть явно выглядит лёгкой и укороченной по сравнению с черепами антропоморфных обезьян. В то же время именно человеку присуща треугольная форма подбородочного выступа, которого нет ни v одного вида обезьян, ни у древнейших людей. Не исключено, что такой подбородок возник у особей, обладающих членораздельной речью.
Возрастные, половые и индивидуальные особенности черепа.
У новорожденных мозговой череп значительно превышает по величине лицевой. Это соотношение составляет 8:1. У взрослых, благодаря, главным образом, развитию органов дыхания и пищеварения, происходит увеличение лицевого черепа, и соотношение мозгового черепа к лицевому выражается уже как 2:1.
Становление человека разумного как вида привело к перестройке черепа. На этот процесс наложили отпечаток вертикальность положения тела и специализация функций рта. Первое привело к смещению точки опоры головы вперед, а второе связано как со становлением органа речи, так и с изменением характера питания. Возникновение и применение орудий труда уже не создавало необходимости в грубой переработке пищи зубами. Последние постепенно перестали быть средством защиты или нападения. Соответственно, размеры челюстей, как и вообще лицевой части черепа, \ менялись, а мозговой — возрастали.
Помимо зубочелюстной системы, на строение лицевого черепа оказывает влияние и рост глазного яблока, в особенности у плода. Именно у него нижняя часть лица отстает в росте, ибо она связана с началом системы органов дыхания и пищеварения, которые, естественно, начинают оказывать свое формообразующее действие только после рождения.
Рельеф жевательных и мимических мышц влияет на индивидуальность нашего лица. Ее можно вычислить; возможности реконструкции мягких тканей лица по черепу неоднократно упоминалось в литературе. Оказалось, что такие внешние признаки, как форма лба, надбровные дуги положение глазной щели, форма лица, можно воссоздать почти анатомически точно. Также и нос: его мягкие ткани коррелируют с костной основой. Менее точна и более условна реконструкция складки верхнего века, контуров крыльев носа, каймы и контуров губ, «оттопыренности» ушных раковин, распределения подкожного жира, складок. Последние признаки криминалисты считают весьма неустойчивыми.
Если раньше детали лица измеряли и сопоставляли, тратя на это месяцы упорного труда, то теперь, призвав на помощь электронно-вычислительную машину, можно закодировать изображение лица человека. Машина, в память которой вводят на первом этапе данные десятков размеров черепов, автоматически выберет нужный портрет, т.е. сформулирует заготовку поверхности головы, создаст что-то среднее для данной этнической группы людей. Затем начинается преобразование эталонной поверхности соответственно предъявленному для опознания конкретному черепу Здесь уже нет автоматизации, а преобладает интуиция и ряд косвенных соображений о характере человека. Машина на этом этапе уже только помогает, но ее возможности таковы что она в состоянии из изображения лица пожилого человека, сделать молодого, из хмурого — улыбающегося.
Таким образом, глазные яблоки, жевательные мышцы железы, содержимое полости носа, зубы — все это оказывает влияние на рост костей черепа.
На форму черепа также сильно влияют привычки, иногда — обычаи, климатические условия, питание и быт. Так у племен диких индейцев на территории нынешней Бразилии и Мексики существовал обычай искусственно вытягивать черепа, придавая им башенную форму. Для этой цели на голову мальчика (ведь именно он потом будет охотником и воином) уже с самого раннего возраста укладывали не на подушку, а на полено. У племен майя голову сплющивали постепенно деревянными дощечками или особыми по форме черепами. У лапландцев особенно красивой считалось круглая форма головы, поэтому практиковалось ношение ребенком соответствующего чепчика. Приведём еще один из методов. Когда мать держала ребенка у себя на коленях, то она давила своей рукой на его лоб, способствуя тем самым направленному росту черепа. Об искусственной деформации черепа писали Гиппократ, Геродот, Аристотель, Плиний и др.
Половые особенности черепа
У мальчиков толщина костей черепа на 8-11 % превышает таковую у девочек. До периода полового созревания отличить череп мальчика от черепа девочки нельзя, да и в последующие годы это не всегда четко удается сделать. У мужчин не только сам череп более крупный, но и прикрепляющиеся к нему мышцы более массивны по сравнению с таковыми v женщин. Лицевая часть черепа весьма развита, скулы толще, подбородок обычно выдается, лоб более наклонен назад, надглазничные дуги сильнее развиты, чем у женщин. У последних, как правило, вообще нет такой массивной скуловой дуги. Всё вышесказанное обусловлено биомеханическими свойствами костной ткани.
Общепризнанно, что у женщин череп более легкий, потому он более изящен, величина и масса его меньше, а места прикрепления мышц выглядят, по сравнению с черепом мужчин, более сглаженными. Кроме того, лоб у женщин почти прямой, лобные бугры выражены лучше, глазницы высокие и темя более уплощены, а затылок гладкий и круглый. Но все перечисленные признаки далеко не постоянны.
Череп новорожденного отличается не только меньшей, чем у взрослого, лицевой частью, но и наличием родничков - остатков перепончатой стадии развития черепа. Обычно имеется два парных и два непарных родничка. К первым относятся клиновидный, располагающийся в месте соединения большого крыла клиновидной кости с лобной и теменной, и сосцевидный — в месте соединения теменной кости, затылочной и сосцевидного отростка височной кости. К непарным родничкам относится задний (или затылочный), расположенный в месте соединения обеих теменных костей и чешуи затылочной, и передний (лобный) — между лобной и обеими теменными костями.
Обычно лобный родничок зарастает на 2-м году жизни остальные — на 2-м месяце жизни или даже раньше. В области родничков черепа наиболее интенсивно растет головной мозг. Также функционально значимо, что при прохождении головки ребенка через родовые пути матери в области родничков элементы крыши черепа несколько механически смещаются, в результате чего объем относительно крупной головки уменьшается. Важно и то, что из-за своей податливости роднички выравнивают внутричерепное давление.
Уже после родов деформация головки постепенно сглаживается. У всех приматов, включая антропоидов, роднички закрываются до рождения.
Кроме того, у маленьких детей почти отсутствует большинство воздухоносных пазух. Поверхности костей при этом ровные, гладкие, но в особенности различия касаются преобладания величины мозгового черепа над лицевым в связи с развитием головного мозга. Детей даже образно называют «головастиками» из-за величины черепа. Если у новорожденного на долю массы черепа приходится до 42,5 % массы костей, то у взрослого — всего лишь 13 %.
По мере роста ребенка хрящевая ткань черепа замещается на костную. Но неправильно было бы считать, что рост черепа после формирования швов прекращается. В соответствии с увеличением головного мозга он продолжается по краям костей и в длину, и в ширину, заканчиваясь ко времени полового созревания и даже позднее. Костное веществ при этом как бы нарастает снаружи, одновременно утолщается и губчатое вещество костей. Даже в 40-50 лет можно видеть медленно зарастающие швы, причем процесс этот иногда продолжается до 80-летнего возраста.
Постепенно разница между величиной мозгового и лицевого отделов черепа сглаживается. Зависит это от укрупнения челюстей и появления на них зубов, развития воздухоносных пазух. Годам к 12-25 мозговой отдел черепа становится более широким, а лицевой — удлиняется. Роль родничков сводится также к выравниванию внутричерепного давления, возникающего при увеличении массы мозга, и для костей черепа ребенка в связи с незавершенностью развития характерны тонкость, гибкость и эластичность.
При рахите родничок крупный и зарастает позже указанного срока. Место большого родничка примерно до полутора лет может оказаться замещенным мелкими косточками. Дополнительные некрупные костные фрагменты встречаются в области по форме плоских, чешуйчатых, но более всего зубчатых по виду и непрерывных фиброзных по строению швов. Обычно такие «вставочные косточки» несимметричны. Встречаются, правда редко, еще мелкие косточки около мыщелков затылочной кости, в районе подбородка пли соприкосновения отделов затылочной кости, на одной стороне черепа иногда скуловая дуга может оказаться двойной или же отсутствуют маленькие слезные косточки, как и носовые.
С возрастом также формируются контрфорсы (от латинского «против» и «сила») — места, до некоторой степени препятствующие распространению сотрясений и механических толчков, испытываемых при ходьбе, беге, жевании. Их конфигурация напоминает кольца. В основании черепа контрфорсов насчитывают семь: в каждой из трех черепных ямок по два а также утолщенные края большого затылочного отверстия
Уже выяснено, что именно в местах наличия контрфорсов происходит соединение опор компактного вещества, необходимых как система передачи напряжений, как систем амортизации, а также стабилизации давления. Ряд контрфорсов продолжается от альвеолярного отростка верхней челюсти до различных отделов лицевого скелета. Среди них выделяют следующие: 1) лобно-носовой контрфорс на боковой стенке полости носа. Он уравновешивает силы давления и тяги, действующие в направлении снизу вверх;
2) скуловой контрфорс — уравновешивает силы, образующиеся при жевании и действующие снизу вверх, спереди назад и снаружи внутрь;
3) крыло-нёбный контрфорс, образованный соответствующим отростком и бугром верхней челюсти, — уравновешивает силу, развивающуюся при жевании большими коренными зубами, т.е. по направлению снизу вверх и сзади наперед;
4) нёбный контрфорс, скрепляющий правую и левую верхнечелюстные кости в поперечном направлении.
Важно отметить, что величина черепа у человека может быть разной. Отсюда различают людей «длинноголовых» (долихоцефалов), «короткоголовых» (брахицефалов) и «среднеголовых» (мезоцефалов). Эти различия определяются при помощи специального показателя — индекса:
Ч.И. = ширина черепа: на длину черепа х 100
Ширина черепа – это расстояние по горизонтали между наиболее удаленными точками над наружными слуховыми проходами. Обычно этот показатель колеблется в пределах 14—16 см.
Длина черепа — это расстояние от области глабеллы (надпереносья) до наиболее выдающейся кзади части затылка — составляет, как правило, 18,5—19,3 см. Вычисленный таким образом индекс у долихоцефалов равен 76,0-77,9, у брахицефалов — 84,0-85,9, у мезоцефалов — 80-81.
A.M. Горький любил повторять, что выступающие скупы мордовца достались ему от бабушки. У другого писателя, Марка Твена, не было столь отличительных признаков на голове. Более того, когда он под вымышленным именем пришел для определения своих духовных качеств к соответствующему «специалисту», то тот выискал у него на черепе колоссальную «шишку осторожности», весьма маленькую «шишку храбрости», а там где полагалось быть «шишке юмора», там вообще оказалась... «впадина». Рассерженный Твен вновь нанес визит тому же специалисту через 3 месяца, точно информировав его уже о том, кто перед ним: все «впадины» превратились в «горы», в особенности оказалась выдающейся «шишка юмора».
Все определения подобного рода появились благодаря, распространению взглядов австрийского врача-невропатолога Франца Иосифа Галла.
На рисунке лица Галла не видно каких-либо возвышений на его черепе, но то, что это был гениальный человек, сомнений не вызывает. Еще в школьные годы ему показалось, что его сверстники, которые обладали хорошей памятью и четко отвечали по грамматике и географии, имели выпуклые глаза. Галл в конечном итоге пришел к заключению, что: склонности человека врожденные; проявление наших инстинктов, склонностей, интеллектуальных способностей и моральных качеств обусловлено материальными и органическими факторами; каждый инстинкт, каждый талант гнездится в определенной части мозга. Отсюда следует уже большее или меньшее развитие этих частей нервной ткани, образующих как бы маленькие мозги, или «органы», что и проявляется на внешней поверхности черепа. Определенные участки заведуют в области лба такими «дарами», как наблюдательность, философское умозрение, приветливость, остроумие, подражательная способность, теософический восторг, музыкальные способности. В задней части головы находятся центры животных побуждений, родительской и детской любви, дружеской приверженности, храбрости, убийства, хитрости и осторожности, высокомерия и упрямства. В итоге: 37 «органов». Если все из них нанести на голый череп разными красками, то тот уже предстанет в виде своеобразной политической карты мира. Череп, как считал Галл, — это вообще лишь покров, главное — мозговое вещество, содержащее умственное и нравственное, конечно же, не одинаково развитое. При этом определенные участки коры головного мозга, а соответственно, и черты интеллекта (выпуклость!) развиты хорошо, другие — хуже.
Причем ученый доктор говорил не о каких-то понятных лишь специалистам хитростях, а о чисто человеческом, о свойствах каждого. Неудивительно поэтому, что взгляды хорошего лектора и как ученого, в общем-то, честного человека не просто не прошли не замеченными, а взволновали весьма многих. В обществе стало модным и даже пикантным удовольствием оценивать как душевные свойства, так и слабости собравшихся, исходя из карт Галла.
Как определить, что у человека на голове лучше развито? Галл и его сторонники для этой цели просто ощупывали выступающие части черепов обыкновенных людей, а так же преступников, эксцентричных или замечательных людей. Способ, как сами понимаете, весьма примитивный и не очень-то научный. .
Отнюдь не без влияния френологии похищались черепа Баха, Моцарта, Доницетти, Гайдна, Бетховена. Френологические лекции в США, где активно проповедовалась «новая наука о разуме», собирали сотни слушателей.
Френология происходит от греческого слова, обозначающего психические особенности человека, вместилище интеллекта. Много ей способствовало ошибок и еще больше обманутых надежд.
Казалось бы, зачем вспоминать обо всех этих давно имевших место прецедентах, пытавшихся оправдать уголовную биологическую предначертанность человека. Но подобные рецидивы случаются иногда и в наше время. Приходится встречать ссылки на претендующие на научность труды об особенностях характера, определяемых по строению лба, ушей, носа, верхней нижней челюстей. Еще раз подчеркну: форма черепа не соответствует форме мозга!
Следует, однако, не забывать, что заслугой Галла, справедливо осмеянного за «шишки», якобы соответствующие величине интеллекта, явилось представление о том, что различные извилины головного мозга несут неравнозначную функцию, другими словами — в коре полушарий головного мозга локализованы различные по функции центры. Работы Галла способствовали одной из попыток классифицировать человеческие характеры. Он также стремился выявить особенности психики людей различных национальностей.
На выбитой в честь Галла медали начертано: «Он нашел инструмент души!». Это, конечно, преувеличено. Но именно этот путаник — а в какой науке все идет лишь по прямой? — догадался о связи структуры мозга с его отправлениями, способствовал развитию антропометрии, дальнейшим анатомическим и клиническим исследованиям.
Обычно у 5 человек на 1000 в затылочной области черепа можно видеть участок, окаймленный по краям швами. Его называют «костью инков», ибо на черепах древнего и нынешнего населения Перу она встречается в 5-6 % случаев. Это проявление индивидуальности, и никоим образом не свидетельствует о какой-нибудь особой умственной деятельности, хотя имелись работы, где со всей серьезностью пытались доказать «несовершенство» коренных жителей Австралии, готтентотов (народность Юго-Западной и Южной Африки), негров именно по времени зарастания черепных швов, особенностям их конфигурации. Если бы нечто подобное утверждал Платон — древнейший философ — куда ни шло, но в наше время... Он, кстати, был убежден, «что касается швов, то различия в их формах обусловлены силой круговращения мысли и питанием: если противоборство того и другого сильнее, швов больше. А если оно слабее, швов меньше. О черепе словами Пушкина можно сказать:
О, жизни мертвый проповедник,
Вином ли полный иль пустой,
Для мудреца как собеседник
Он стоит головы живой.
Необходимо отметить, что емкость мозгового отдела черепа равна у мужчин 1350—1400 см3, а у женщин из за меньшей величины размеров тела — в среднем на 10 % меньше. Следует учитывать, что эти цифры крайне индивидуальны.
Неблагодарна и бесперспективна задача судить по форме ширине, длине и объёму черепа об умственных способностях человека, о превосходстве одних людей над другими, о склонностях к преступлению.
Лекция №2.