Cовременный русский язык Бижева Бек

- Прочитай внимательно текст и все поймешь.

- Полей величие немое.

- Нам надо больше заниматься.

Задание {{232}} ТЗ 232 Тема 4-7-0

Инфинитивное предложение

+ Отдохнуть бы!

+ Его не узнать.

- Говорить об этом тяжело.

- Писать книги - его мечта.

- Ему нездоровится.

- В доме оказалось холодно.

- Мне хочется поехать на море.

Задание {{233}} ТЗ 233 Тема 4-7-0

Инфинитивное предложение

+ Лучше вам остаться.

+ Всем встать!

- У меня нет времени.

- Учиться в вузе нелегко.

- Добираться туда - мучение.

- Пусть не будет ни пылинки!

Задание {{234}} ТЗ 234 Тема 4-7-0

В определенно-личных предложениях главный член предложения указывает на ### лицо.

+ определенное

- неопределенное

- необозначенное

- обобщенное

Задание {{235}} ТЗ 235 Тема 4-7-0

Формой глагола 2 лица ед. числа изъявительного наклонения настоящего или будущего времени может быть выражен главный член ### предложения.

+ неопределенно-личного

+ обобщенно-личного

- определенно-личного

- безличного

- инфинитивного

- номинативного

Задание {{236}} ТЗ 236 Тема 4-7-0

Формой глагола 3 л. множественного числа может быть выражен главный член ### предложения.

+ неопределенно-личного

+ обобщенно-личного

- определенно-личного

- безличного

- инфинитивного

- номинативного

Задание {{237}} ТЗ 237 Тема 4-7-0

Употребление конструкции неопределенно-личного предложения "В будущем такую книгу напишут" связано с необходимостью

+ обозначить неизвестность действующего лица

- акцентировать внимание на действии, а не на производителе

- обозначить неизвестность действующего лица

Задание {{238}} ТЗ 238 Тема 4-7-0

Односоставные предложения, главный член которых называет процесс или состояние, независимые от активного деятеля, есть ### предложения.

+ безличные

Задание {{239}} ТЗ 239 Тема 4-7-0

Главный член односоставного ### предложения может быть представлен лексически ограниченными словами со значением бытийности.

+ номинативного

Задание {{240}} ТЗ 240 Тема 4-7-0

Номинативные предложения имеют грамматические признаки:

+ утвердительность

- вопросительность

- наличие общего отрицания

Подраздел: Формальная организация простого предложения

Задание {{241}} ТЗ 241 Тема 4-8-0

Соответствие между мнениями о номинативных предложениях и лингвистами

L1: Главный член номинативного предложения - сказуемое.

R1: А.А.Потебня,Ф.Ф.Фортунатов, А.М.Пешковский

L2: Главный член номинативного предложения - подлежащее.

R2: Д.Н.Овсянико-Куликовский, В.А.Богородицкий

L3: Различаются подлежащные и сказуемостные номинативные предложения.

R3: А.А.Шахматов, Е.М.Галкина-Федорук

L4: Не определяется функция главного члена по аналогии с двусоставными предложениями.

R4: Академическая грамматика русского языка

Задание {{242}} ТЗ 242 Тема 4-8-0

В "Русской грамматике" (1980) выделено структурных схем простого предложения

+ 31

- 28

- 34

Задание {{243}} ТЗ 243 Тема 4-8-0

Соответствие между пониманиями структурной схемы и лингвистами

L1: Понимание структурной схемы как минимального образца, удовлетворяющего требованиям грамматической достаточности.

R1: Н.Ю.Шведова

L2: Понимание структурной схемы как минимального образца, удовлетворяющего требованиям грамматической и информативной (номинативной) достаточности.

R2: Н.Д.Арутюнова

Задание {{244}} ТЗ 244 Тема 4-8-0

Соответствие между предложениями и структурными схемами

L1: Нам надо собираться.

R1: Praed-inf

L2: Отказаться значило обидеть.

R2: Inf cop Inf

L3: Быть рекам чистыми.

R3: Inf

L4: Вам следует подождать.

R4: V f3s Inf

Задание {{245}} ТЗ 245 Тема 4-8-0

Соответствие между предложениями и структурными схемами

L1: Высоко в небе пели жаворонки.

R1: N1- Vf

L2: Темнеет в горах рано.

R2: Vf3s

L3: Корчевать - не языком болтать.

R3: Inf Inf

L4: Здесь следует говорить шепотом.

R4: Vf3s Inf

Задание {{246}} ТЗ 246 Тема 4-8-0

Соответствие между предложениями и структурными схемами

L1: Жизнь - нескончаемый экзамен.

R1: N1-N1

L2: Жизнь без движения пуста.

R2: N1-Adj1крат.ф.

L3: Заботиться значит оберегать близких.

R3: .Inf cop Inf

L4: Денег убывает.

R4: N2 Vf3s

Задание {{247}} ТЗ 247 Тема 4-8-0

Соответствие между предложениями и структурными схемами

L1: Звезды ночью осенней нежнее.

R1: N1-Adj 1полн.ф.

L2: У нас очень мало времени.

R2: Adv quant - N2

L3: Поздней осенью сад разукрашен листвой.

R3: N1 - Part1крат.ф.

L4: В саду холодно.

R4: Praed

Задание {{248}} ТЗ 248 Тема 4-8-0

Соответствие между предложениями и структурными схемами

L1: Ваша главная задача - учиться.

R1: N1 - Inf

L2: Извещения от дирекции не получено.

R2: Praed part N2

L3: Ходить пешком на работу тяжело.

R3: Inf -Adv 0

L4: Везде закрыто.

R4: Praed part

Задание {{249}} ТЗ 249 Тема 4-8-0

Соответствие между предложениями и структурными схемами

L1: Не слышно даже шороха.

R1: Praed (neg)/N2

L2: У больного нет сил.

R2: Нет N2

L3: Тихая ночь.

R3: N1

Задание {{250}} ТЗ 250 Тема 4-8-0

Соответствие между предложениями и структурными схемами

L1: В комнате ничего лишнего.

R1: Ничего N2

L2: Неоткуда ждать помощи.

R2: Pron neg Inf

L3: Вам скоро позвонят.

R3: Vf3pl

L4: Дома согласны с этим решением.

R4: Adj pl крат

Задание {{251}} ТЗ 251 Тема 4-8-0

Соответствие между предложениями и структурными схемами

L1: Холодной воды!

R1: N2/N4

L2: С начальством здесь не спорят.

R2: Vf3pl

L3: Встрече этой не быть.

R3: Inf

L4: До станции рукой подать.

R4: Praed

Задание {{252}} ТЗ 252 Тема 4-8-0

Соответствие между предложениями и структурными схемами

L1: Никакого удовольствия от поездки.

R1: Никакого N2

L2: Меня как озарило.

R2: Vf3s

L3: Все больше поговаривают о войне.

R3: Vf3pl

L4: На улице народу!

R4: N2

Задание {{253}} ТЗ 253 Тема 4-8-0

Соответствие между предложениями и структурными схемами

L1: Нам хочется сказать обо всем подробнее.

R1: Vf3s Inf

L2: Вес - две тонны.

R2: N1 - N1

L3: Костюм у него как новенький.

R3: N1 - Adj1полн.ф.

L4: Время крепости рушит.

R4: N1-Vf

Задание {{254}} ТЗ 254 Тема 4-8-0

Соответствие между номинативными предложениями и их типами

L1: Бытийные

R1: Утро.

L2: Указательные

R2: Вот лес.

L3: Оценочно-бытийные

R3: Ну и денек!

L4: Желательно-бытийные

R4: Лишь бы победа!

Задание {{255}} ТЗ 255 Тема 4-8-0

Совпадать по форме с номинативными предложениями могут

+ именительный представления

+ именительный называния

- генетивный предложения

- обобщенно-личные предложения

- обособленные согласованные определения

- вводные предложения

Задание {{256}} ТЗ 256 Тема 4-8-0

Предложения с индивидуальными отношениями компонентов и с индивидуальной семантикой называются ### .

+ фразеологизированными

Задание {{257}} ТЗ 257 Тема 4-8-0

Признаки фразеологизированных предложений

- отсутствие экспрессии

- отсутствие оценочного значения

+ словоформы связаны идиоматически

+ неоднокомпонентность

- однокомпонентность

- служебные слова функционируют по действующим синтаксическим правилам

Задание {{258}} ТЗ 258 Тема 4-8-0

Предложение с незамещенными синтаксическими позициями называется ### .

+ неполным

Задание {{259}} ТЗ 259 Тема 4-8-0

Неполные предложения с неназванными членами, которые были упомянуты в контексте, называются ### .

+ контекстуальными

Задание {{260}} ТЗ 260 Тема 4-8-0

Неполные предложения с неназванными членами, которые подсказаны обстановкой, называются ### .

+ ситуативными

Задание {{261}} ТЗ 261 Тема 4-8-0

Ситуативное неполное предложение

+ Подайте мне черные, на каблуке.

- Она читала газету, а он - журнал.

- Справа виднелся лес, а слева - поля.

Задание {{262}} ТЗ 262 Тема 4-8-0

Эллиптическое предложение

+ В девять часов звонок.

- Кто здесь работает? - Мы!

- За углом находится магазин.

Задание {{263}} ТЗ 263 Тема 4-8-0

Отвлеченный образец, состоящий из минимума компонентов необходимых для создания предложения - ### предложения.

+ структурная схема

Задание {{264}} ТЗ 264 Тема 4-8-0

Понимание структурного минимума предложения (Н.Ю.Шведова) обращено к

+ формальной организации предложения как предикативной единицы

- формальной и смысловой организации предложения как номинативной единицы

- коммуникативной организации предложения

Задание {{265}} ТЗ 265 Тема 4-8-0

Словосочетание - номинативная единица, передающая понятие, сочетание понятий передает ### .

+ предложение.

Подраздел: Парадигма предложения

Задание {{269}} ТЗ 269 Тема 4-9-0

Значение возможности в неопределенном временном плане - грамматическое значение формы ### наклонения.

+ сослагательного

Задание {{270}} ТЗ 270 Тема 4-9-0

Значение стимулирующей причины, отнесенной в неопределенный временной план, имеет форма ### наклонения.

+ условного

Задание {{271}} ТЗ 271 Тема 4-9-0

Значение отвлеченной устремленности к какой-то действительности имеет форма ### наклонения.

+ желательного

Задание {{272}} ТЗ 272 Тема 4-9-0

Значение волеизъявления, направленного на осуществление чего-либо, имеет ### наклонение.

+ побудительное

Задание {{273}} ТЗ 273 Тема 4-9-0

Значение обязательности, вынужденности, предписанности осуществления чего-либо имеет ### наклонение.

+ долженствовательное

Задание {{274}} ТЗ 274 Тема 4-9-0

Форм изменения не имеют некоторые ### предложения.

+ фразеологизированные

Задание {{275}} ТЗ 275 Тема 4-9-0

Форму настоящего времени имеет предложение

+ Нам надо собираться.

+ В помещении душно.

- Он толкнул ногой калитку.

- Здесь бы не пройти.

- Скорее бы все вернулись.

- Пойдемте туда вместе.

Задание {{276}} ТЗ 276 Тема 4-9-0

Форму прошедшего времени имеет предложение

+ На улице темнело.

+ Ребенок оказался заплаканным.

- Погулять было бы весело.

- Скорее бы перерыв!

- Хорошо бы он заговорил.

- Провались эти недруги!

Задание {{277}} ТЗ 277 Тема 4-9-0

Форму будущего времени имеет предложение

+ Забот будет много.

+ В работе не будет ни одной ошибки.

- Будь бы погода хорошая.

- Давайте работать быстрее.

- Будь доброжелателен!

- Пусть будет по-вашему.

Задание {{278}} ТЗ 278 Тема 4-9-0

Форму сослагательного наклонения имеет предложение

+ Было бы спокойно.

+ Ни шороха бы.

- Хоть бы быстрее рассвело.

- Лишь бы вернуться до дождя.

- Чтоб ты пропал!

- Скорее бы вечер.

Задание {{279}} ТЗ 279 Тема 4-9-0

Форму желательного наклонения имеет предложение

+ Воды бы!

+ Хоть бы снег пошел.

- Давайте быть вежливыми.

- Чтоб все было чисто!

- Пусть будет по-новому!

- Не мешайте нам работать.

Задание {{280}} ТЗ 280 Тема 4-9-0

Форму побудительного наклонения имеет предложение

+ Давайте пройдем вперед.

+ Пусть не будет лишних разговоров!

- Не ходил бы ты туда.

- Ничего хорошего.

- Сходил бы ты лучше в театр.

- Чаю!

Задание {{281}} ТЗ 281 Тема 4-9-0

Комплекс значений времени и реальности/ирреальности (Русская грамматика 80) называют модальностью ### .

+ объективной

Задание {{282}} ТЗ 282 Тема 4-9-0

Средства, используемые говорящим для выражения своего, личного отношения к тому, о чем он сообщает, относятся к сфере модальности ### .

+ субъективной

Задание {{266}} ТЗ 266 Тема 4-9-0

Выделение и разграничение глагольных односоставных предложений проводится с учетом

+ морфологических особенностей глагольных форм и условий их независимого употребления

+ выражения синтаксического времени

- степени распространенности предложения

- безотносительности действия к деятелю

- наличия или отсутствия омонимических форм

- интонации

Задание {{267}} ТЗ 267 Тема 4-9-0

Система форм простого предложения - это ### .

+ парадигма.

Задание {{268}} ТЗ 268 Тема 4-9-0

Исходной формой парадигмы предложения является форма ### .

+ времени

Подраздел: Распространение простого предложения

Задание {{283}} ТЗ 283 Тема 4-10-0

Основные средства выражения объективной модальности

+ время

+ реальность/ирреальность

- вводные конструкции

- модальные частицы

- междометия

- синтаксические фразеологизмы

Задание {{284}} ТЗ 284 Тема 4-10-0

Распространенное предложение

+ Тихая ночь.

+ Большое видится на расстоянье.

- Она была счастлива.

- Стало темнеть.

- Были сборы недолги.

Задание {{285}} ТЗ 285 Тема 4-10-0

Нераспространенное предложение

+ Был труден бой.

+ Вечер стоял безветренный.

- Тот ураган прошел.

- Ясная погода.

- Тропки занесло снегом.

- Сейте разумное, доброе, вечное.

Задание {{286}} ТЗ 286 Тема 4-10-0

Распространяющие члены предложения (присловные распространители, детерминант, дуплексив) выделяются

+ Русской грамматикой (1980)

- А.М.Пешковским

- В.В.Бабайцевой

Задание {{287}} ТЗ 287 Тема 4-10-0

Различительным признаком, на основе которого в современном синтаксисе члены предложения традиционно делятся на главные и второстепенные, является

+ формальный признак

- коммуникативный признак

- семантический признак

Задание {{288}} ТЗ 288 Тема 4-10-0

По морфологической природе различают глагольное и ### сказуемое.

+ именное

Задание {{289}} ТЗ 289 Тема 4-10-0

По составу различают сказуемое простое и ### .

+ составное

Задание {{290}} ТЗ 290 Тема 4-10-0

Простое глагольное сказуемое в предложении

+ Ветер все усиливался.

+ Мы все лето валяли дурака.

- Раза два принимался накрапывать дождь.

- Голод действительно лучший повар.

- На рассвете я заставил себя встать.

- Лицо у нее строгое, даже злое.

Задание {{291}} ТЗ 291 Тема 4-10-0

Составное глагольное сказуемое в предложении

+ Он боялся подумать о чем-либо страшном.

+ Андерсен любил придумывать свои сказки в лесах.

- Ребята так и рвались в драку.

- Он писал, писал стихи с утра и до вечера.

- Раньше он не бросал слова на ветер.

- День был дождливый.

Задание {{292}} ТЗ 292 Тема 4-10-0

Составное глагольное сказуемое в предложении

+ Однажды я задумал отличиться в споре.

+ Она хотела учиться в университете.

- Подруга наша взяла да и поехала в столицу.

- Вот сосед наш курит так курит.

- Берег оказался пуст.

Задание {{293}} ТЗ 293 Тема 4-10-0

Именное сказуемое в предложении

+ Ночь темна.

+ Девочка была низкого росточка.

- Снова замерло все до рассвета.

- От горячих лучей солнца стал плавиться снег.

- Ничто нас в жизни не может вышибить из седла.

- Он играл большую роль в происходящих событиях.

Задание {{294}} ТЗ 294 Тема 4-10-0

Именное сказуемое в предложении

+ День был пасмурным.

+ Парень был с карими глазами.

- Парус белый из тумана начинает выплывать.

- От цветочных запахов начинает кружиться голова.

- Самые выдающиеся дарования губятся праздностью.

- По пути будут попадаться старые дубы.

Задание {{295}} ТЗ 295 Тема 4-10-0

Соответствие между пониманием предложения и автором, его сформулировавшим

L1: Широкое понимание предложения как коммуникативной единицы.

R1: В.В.Виноградов

L2: Более узкое понимание предложения.

R2: Н.Ю.Шведова

Задание {{296}} ТЗ 296 Тема 4-10-0

Соотношение понятия предикативности и автора, его сформулировавшего

L1: Предикативность - единство модальности, темпоральности, персональности.

R1: В.В.Виноградов

L2: Предикативность- единство модальности и темпоральности.

R2: Н.Ю.Шведова

L3: Предикативность - способ соотнесения предикативной единицы с текстом.

R3: Б.М.Гаспаров

Задание {{297}} ТЗ 297 Тема 4-10-0

Попытка заменить логическую классификацию второстепенных членов предложения формальной связана с именем

+ А.М.Пешковского

- В.В.Бабайцевой

- В.А.Белошапковой

Задание {{298}} ТЗ 298 Тема 4-10-0

Отказ от традиционной классификации второстепенных членов предложения наблюдается в работах

+ Г.А.Золотовой

+ В.А.Белошапковой

- В.В.Бабайцевой

- Н.С.Валгиной

- П.А.Леканта

- В.В.Виноградова

Задание {{299}} ТЗ 299 Тема 4-10-0

Признание возможной синкретичности второстепенного члена предложения изложено в книге

+ В.В.Бабайцевой

- В.В.Виноградова

- А.Б.Шапиро

Задание {{300}} ТЗ 300 Тема 4-10-0

Связочный глагол в составном именном сказуемом может быть незнаменательным, полузнаменательным и ### .

+ вещественным

Задание {{301}} ТЗ 301 Тема 4-10-0

Незнаменательный связочный глагол в сказуемом предложения

+ Цветок красив.

- Небо казалось огромным.

- Она ушла злая.

- В осеннем солнечном лесу человек становится чище.

Задание {{302}} ТЗ 302 Тема 4-10-0

Вещественный связочный глагол в сказуемом предложения

+ Все ушли довольные.

+ Ребенок лежал больной.

- Была равнина снежная бела.

- Шумливы только мелкие речки.

- Он считался образцовым студентом.

- Театр является делом его жизни.

Задание {{303}} ТЗ 303 Тема 4-10-0

Вещественный компонент именного сказуемого выражен прилагательным в предложении

+ Мне мил стихов российский жар.

- Сердце охвачено тревогой.

- Ночным теплом настоян теплый воздух.

- Азартное дело - труд рыбака.

Задание {{304}} ТЗ 304 Тема 4-10-0

Вещественный компонент именного сказуемого выражен наречием в предложении

+ Все у нас с тобой по-прежнему.

- Один из них был очень стар.

- Его считали чудаком.

- Кормление птиц стало его любимым развлечением.

Задание {{305}} ТЗ 305 Тема 4-10-0

Вещественный компонент именного сказуемого выражен ФЕ в предложении

+ Он не в своем уме.

- Одежда на нем порвана.

- Она в группе староста.

- С лесом шутки плохи.

- Закат был прекрасен.

Подраздел: Коммуникативная организация простого предложения

Задание {{306}} ТЗ 306 Тема 4-11-0

Вещественный компонент именного сказуемого выражен причастием в предложении

+ Паруса шхуны наполнены ветром.

- Парень очень молод.

- Руки у нее всегда горячие.

- Парень был кровь с молоком.

- Старший сын работал учителем.

Задание {{307}} ТЗ 307 Тема 4-11-0

Предложение, рассматриваемое со стороны его коммуникативной организации, принято называть ### .

+ высказыванием

Задание {{308}} ТЗ 308 Тема 4-11-0

Учение об актуальном членении создано

+ В.Матезиусом

- В.В.Виноградовым

- В.А.Белошапковой

Задание {{309}} ТЗ 309 Тема 4-11-0

В соответствии с кoммуникативным заданием предложение членится на тему и ### .

+ рему

Задание {{310}} ТЗ 310 Тема 4-11-0

Рема имеет признаки

+ она более значима, чем тема

+ содержит "то, что сообщается о теме"

- исходный пункт высказывания

- она обычно известна. Дана

- она менее значима, чем тема

- она не содержит "нового"

Задание {{311}} ТЗ 311 Тема 4-11-0

Высказывание с нулевой темой называется ### .

+ нерасчлененным

Задание {{312}} ТЗ 312 Тема 4-11-0

Основное средство выражения актуального членения в письменной речи - ###/.

+ порядок слов

Задание {{313}} ТЗ 313 Тема 4-11-0

Основное средство выражения актуального членения в устной речи - ### .

+ интонация

Задание {{314}} ТЗ 314 Тема 4-11-0

Порядок слов, при котором фразовое ударение выделяет рему ("тема-рема"), В.Матезиус назвал ### .

+ объективным

Задание {{315}} ТЗ 315 Тема 4-11-0

Порядок слов "рема-тема" В.Матезиус назвал ### .

+ субъективным

Задание {{316}} ТЗ 316 Тема 4-11-0

Рема отмечается автоматизированным фразовым ударением при порядке ... .

+ объективном

- субъективном

Задание {{317}} ТЗ 317 Тема 4-11-0

Дополнительными средствами выражения актуального членения не являются

+ предлоги

- специальные синтаксические конструкции

- частицы

- эмоциональная лексика

- местоимения

Задание {{318}} ТЗ 318 Тема 4-11-0

Функция выделения ремы типична для частицы

+ не (не при сказуемом)

- то (постпозитивная)

- же (в невопросительных предложениях)

Задание {{319}} ТЗ 319 Тема 4-11-0

Нерасчлененное высказывание общего типа

+ На поляне цвел чабрец.

- Чабрец цвел на поляне.

- На поляне уже цвел чабрец.

Задание {{320}} ТЗ 320 Тема 4-11-0

Нерасчлененное высказывание (только рема)

+ Идет снег.

- Об этом он помнил.

- Друзья встретились вечером.

Задание {{321}} ТЗ 321 Тема 4-11-0

Совпадает актуальное и грамматическое членение в предложении

+ Ученики выпускного класса готовились к экзаменам.

- Явились и родители учеников.

- Жили она на самом краю села.

Задание {{322}} ТЗ 322 Тема 4-11-0

Расчлененное высказывание с объективным словопорядком

+ Выдумывание названий - особый талант.

- Не в город он уехал.

- Лишь друзья могут вам помочь.

Подраздел: Семантическая организация предложения

Задание {{323}} ТЗ 323 Тема 4-12-0

Расчлененное высказывание с объективным словопорядком

+ Тайга лежала окутанная туманом.

- Началась лекция.

- Звездное небо.

Задание {{324}} ТЗ 324 Тема 4-12-0

Обобщенное типовое информативное содержание, свойственное не одному отдельному предложению как единице речи, а обширному классу однородных предложений, называется ### структурой предложения.

+ семантической

Задание {{325}} ТЗ 325 Тема 4-12-0

Семантическая структура предложения - "субъект и его действие"

+ Мальчик читает.

- Задача - учиться.

- Москва - столица.

Задание {{326}} ТЗ 326 Тема 4-12-0

Семантическая структура предложения - "субъект и его качество, свойство"

+ День солнечный.

- Книга прочитана.

- Ночь тиха.

Задание {{327}} ТЗ 327 Тема 4-12-0

Семантическая структура предложения - "существование, наличие предмета или предметно представленного действия, состояния"

+ Зима.

- Чаю!

- Цветов!

Задание {{328}} ТЗ 328 Тема 4-12-0

Семантическая структура предложения - "наличие отнесенного к неопределенному субъекту действия или процессуального состояния"

+ Пишут.

- Светает.

- Молчать!

Задание {{329}} ТЗ 329 Тема 4-12-0

Семантическая структура предложения - отношение между субъектом и его предметно представленным предикативным признаком"

+ Сестра - врач.

- Студент способный.

- Трудиться - доблесть.

Задание {{330}} ТЗ 330 Тема 4-12-0

Расчлененное высказывание с субъективным словопорядком

+ Удивительный человек этот мастер.

- Волк - животное хищное.

- Над рекой - туман.

Задание {{331}} ТЗ 331 Тема 4-12-0

Расчлененное высказывание с субъективным словопорядком

+ Дождливое было лето.

- Горы уже не в силах заслонить солнце.

- Они пили кофе в беседке.

Подраздел: Проблема распространения предложения

Задание {{332}} ТЗ 332 Тема 4-13-0

Перестановка компонентов предложения или словосочетания, при которой слово, сосредоточивающее на себе интонационный центр, перемещается с конечного положения в предложении или синтагме, называется ### .

+ инверсия

Задание {{333}} ТЗ 333 Тема 4-13-0

Члены предложения, выраженные типичными для них частями речи, называются ### .

+ морфологизированными

Задание {{334}} ТЗ 334 Тема 4-13-0

Члены предложения, выраженные словами частей речи, для которых эта функция не является основной, называются ###

+ неморфологизированными

Задание {{335}} ТЗ 335 Тема 4-13-0

Детерминанты характеризуются

+ ослабленной синтаксической связью с другими членами предложения

- обязательной интерпозицией

- атрибутивным признаком

Задание {{336}} ТЗ 336 Тема 4-13-0

Член предложения с двойной связью и двойной зависимостью называется ### .

+ дуплексив

Задание {{337}} ТЗ 337 Тема 4-13-0

Дуплексив в предложении

+ Все его считают умным.

- В кухне зажгли огонь.

- Будете писать контрольную.

Задание {{338}} ТЗ 338 Тема 4-13-0

Детерминант с обстоятельственным значением в предложении

+ К вечеру добрались до места.

- Велели затопить камин.

- Ночь обещала быть холодной.

Задание {{339}} ТЗ 339 Тема 4-13-0

Субъектный детерминант в предложении

+ У него большие неприятности.

- Места мне тут незнакомые.

- Отец ее имеет несколько наград.

Задание {{340}} ТЗ 340 Тема 4-13-0

Субъектный детерминант в предложении

+ У парня бледный вид.

- С детьми много хлопот.

- Солнце било им в глаза.

Задание {{341}} ТЗ 341 Тема 4-13-0

Субъектный детерминант в предложении

+ С братом проблемы.

- Солнце еще только всходило.

- С тех пор я полюбил горы.

Задание {{342}} ТЗ 342 Тема 4-13-0

Детерминант с обстоятельственным значением в предложении

+ По средам мы ходили в бассейн.

- Он преподает в вузе давно.

- Река то и дело поворачивала вправо.

Задание {{343}} ТЗ 343 Тема 4-13-0

Объектный детерминант в предложении

+ Насчет путешествия нет ничего нового.

- Пять лет его не было на родине.

- Вам есть что сказать.

Задание {{344}} ТЗ 344 Тема 4-13-0

Объектный детерминант в предложении

+ С детьми много хлопот.

- Без дождей засыхают поля.

- У нее вредный характер.

Задание {{345}} ТЗ 345 Тема 4-13-0

Согласованное определение в предложении

+ Второе зренье нам дает разлука.

- Видывал я мосты и побольше.

- Нас окружили шлюпки всяких величин и форм.

Задание {{346}} ТЗ 346 Тема 4-13-0

Согласованное определение в предложении

+ Всякую потерю времени она не любила.

- Езда шагом наскучила нам.

- Стояла осень в солнце и туманах.

Задание {{347}} ТЗ 347 Тема 4-13-0

Несогласованное определение в предложении

+ Тут был порог в три ступени.

- Ветер гнет упругие кусты.

- В этом парке стоит тишина.

Задание {{348}} ТЗ 348 Тема 4-13-0

Несогласованное определение в предложении

+ Пришла ей пора опомниться.

- Рядом шумели белые березы.

- Напротив сидел усатый пассажир.

Задание {{349}} ТЗ 349 Тема 4-13-0

Несогласованное определение в предложении

+ Я решил поселиться в комнате на вышке.

- Звенит встревоженная тишь.

- Пьют птицы в садах дождевую росу.

Задание {{350}} ТЗ 350 Тема 4-13-0

Несогласованное определение в предложении

+ Открылось небо цвета стали.

- Вечерняя вода застыла недвижимо.

- Упорный труд все побеждает.

Задание {{351}} ТЗ 351 Тема 4-13-0

Согласованное определение может быть выражено

+ прилагательным

+ причастием

- существительным словосочетанием

- наречием

- инфинитивом

Задание {{352}} ТЗ 352 Тема 4-13-0

Согласованное определение может быть выражено

+ порядковым числительным

+ местоимением

- компаративом

- существительным с предлогом

- качественным наречием

- количественным числительным

Задание {{353}} ТЗ 353 Тема 4-13-0

Приглагольное прямое дополнение в предложении

+ Седые травы изморозь убила.

- Расстались рощи с позолотою.

- Опустела без тебя земля.

Задание {{354}} ТЗ 354 Тема 4-13-0

Приглагольное косвенное дополнение в предложении

+ Ветерок цепляется за листья.

- Заметает пурга белый путь.