Cовременный русский язык Бижева Бек

- Осень рощи подожгла.

- Осенний дождь размыл мой свежий след.

Задание {{355}} ТЗ 355 Тема 4-13-0

Присубстантивное дополнение в предложении

+ Капитаном корабля он плавал пять лет.

- Сыплет черемуха снегом.

- Эти споры открывали много важных истин.

Задание {{356}} ТЗ 356 Тема 4-13-0

Приадъективное дополнение в предложении

+ Он лег на зеленый от мха пол.

- Лес любит осторожных и нешумливых.

- Тонкий запах цветов заполнил комнату.

Задание {{357}} ТЗ 357 Тема 4-13-0

Синкретичный второстепенный член в предложении

+ Им руководит любовь к знаниям.

- Алеша никогда не видел моря.

- С трех сторон озеро окружают горы.

Задание {{358}} ТЗ 358 Тема 4-13-0

Синкретичный второстепенный член в предложении

+ Испуганное лицо мальчика покраснело.

- Пришли домой два друга поздно.

- Сказка нужна не только детям, но и взрослым.

Задание {{359}} ТЗ 359 Тема 4-13-0

Действие или признак со стороны их качества, количества, различных условий протекания, проявления характеризует второстепенный член ### .

+ обстоятельство

Задание {{360}} ТЗ 360 Тема 4-13-0

Общее значение объекта имеет второстепенный член ### .

+ дополнение

Задание {{361}} ТЗ 361 Тема 4-13-0

Вторым наименованием предмета, обозначенного определяемым существительным, является второстепенный член ### .

+ приложение

Задание {{362}} ТЗ 362 Тема 4-13-0

Общее значение признака имеет второстепенный член ### .

+ определение

Задание {{363}} ТЗ 363 Тема 4-13-0

Неморфологизированные дополнения могут быть выражены

+ инфинитивом

- косвенным падежом существительного

- порядковым числительным

Задание {{364}} ТЗ 364 Тема 4-13-0

Неморфологизированные определения могут быть выражены

+ предложно-падежными формами существительных

- местоимениями-прилагательными

- порядковыми числительными

Задание {{365}} ТЗ 365 Тема 4-13-0

Морфологизированные обстоятельства могут быть выражены

+ качественными наречиями

- предложно-падежными формами существительных

- деепричастием

Задание {{366}} ТЗ 366 Тема 4-13-0

Морфологизированные обстоятельства могут быть выражены

+ количественными наречиями

- падежными формами существительных

- инфинитивом

Задание {{367}} ТЗ 367 Тема 4-13-0

Обстоятельство образа действия в предложении

+ Костер горел ярко и жарко.

- Я потерял ее навсегда.

- Со второго этажа спускались соседи.

Задание {{368}} ТЗ 368 Тема 4-13-0

Обстоятельство места в предложении

+ Уже запели в деревне петухи.

- Говорила она вполголоса, осторожно.

- Посадили вертолет точно.

Задание {{369}} ТЗ 369 Тема 4-13-0

Обстоятельство времени в предложении

+ Мы ходили по средам в библиотеку.

- Космонавты чувствовали себя хорошо.

- Он стоял поодаль от дома и не двигался.

Задание {{370}} ТЗ 370 Тема 4-13-0

Обстоятельство меры в предложении

+ Он уже дважды сегодня отвечал.

- Мы запрыгнули на баржу и поплыли назад.

- Шумел за окном ветер.

Задание {{371}} ТЗ 371 Тема 4-13-0

Обстоятельство причины в предложении

+ Его сердце заколотилось от радости.

- Вторые сутки длился дождь.

- Весь материал он затвердил наизусть.

Задание {{372}} ТЗ 372 Тема 4-13-0

Обстоятельство цели в предложении

+ В библиотеку он ходил больше пообщаться.

- Стоит средь лесов деревенька.

- Вдохновение приходит во время труда.

Задание {{373}} ТЗ 373 Тема 4-13-0

Обстоятельство условия в предложении

+ При условии правильных тренировок можно научится прыгать с вышки.

- Земля нам дана для жизни.

- Иссыхают от зноя лица.

Раздел: Осложненное предложение

Подраздел: Осложненное предложение

Задание {{374}} ТЗ 374 Тема 5-14-0

Обстоятельство уступки в предложении

+ Самолет сел, несмотря на туман.

- Шагах в десяти текла река.

- В воздухе крепко пахло медом.

Задание {{375}} ТЗ 375 Тема 5-14-0

Однородные члены (ОЧ) характеризуются

+ одинаковой синтаксической позицией в предложении

+ сочинительными отношениями

- разным синтаксическим отношением к одному и тому же члену предложения

- различной синтаксической функцией

- подчинительными отношениями

- обязательным выражением словами одной и той же части речи

Задание {{376}} ТЗ 376 Тема 5-14-0

Между ОЧ не может быть отношений

+ причины

+ условия

- перечисления

- сопоставления

- противопоставления

- разделения

Задание {{377}} ТЗ 377 Тема 5-14-0

Однородные члены предложения как результат слияния двух и более предложений понимали

+ Н.И.Греч, Ф.И.Буслаев

- Д.Н.Овсянико-Куликовский

- А.А.Шахматов, В.В.Бабайцева

Задание {{378}} ТЗ 378 Тема 5-14-0

Предложения с однородными сказуемыми рассматриваются как сложные

+ в "Русской грамматике" (1980)

- в "Грамматике русского языка" (1954)

- в "Синтаксисе русского языка" А.А.Шахматова

Задание {{379}} ТЗ 379 Тема 5-14-0

Предложения с однородными сказуемыми рассматриваются как промежуточный тип между простым и сложным предложением

+ Н.С.Валгиной, В.В.Бабайцевой

- в "Грамматике современного русского литературного языка" (1970)

- Н.Ю.Шведовой

Задание {{380}} ТЗ 380 Тема 5-14-0

Выделяется группа осложняющих компонентов (по вхождению/невхождению в структуру предложения), имеющих синтагматическую связь с членами предложения и эксплицитно ее выражающие

+ однородные члены

- вставные конструкции

- обращение

Задание {{381}} ТЗ 381 Тема 5-14-0

Выделяется группа осложняющих компонентов (по вхождению/невхождению в структуру предложения), не имеющих синтагматическую связь с членами предложения и эксплицитно ее выражающие

+ вводные конструкции

- обособленные члены

- сравнительные обороты

Задание {{382}} ТЗ 382 Тема 5-14-0

Рассмотрение изменений в области синтагматически связанных компонентов предложения свидетельствует

+ о сокращении употребления причастных и деепричастных оборотов

- об увеличении употребления причастных и деепричастных оборотов

- о неизменности употребления причастных и деепричастных оборотов

Задание {{383}} ТЗ 383 Тема 5-14-0

Расположение предложений в зависимости от степени близости к сложным предложениям (по нарастанию близости)

1: Он хотел петь и танцевать одновременно.

2: Горы строги, неприступны.

3: Он студент и любит заниматься наукой.

4: Девочка читала книгу и не обращала внимания на окружающих.

Задание {{384}} ТЗ 384 Тема 5-14-0

Предложение с однородными членами

+ Сосулька растет утром в толщину, а вечером в длину.

- Мы купили чайный фарфоровый сервиз.

- Мальчик сидел ни жив ни мертв.

Задание {{385}} ТЗ 385 Тема 5-14-0

Предложение с однородными членами

+ История многих открытий и морских походов начиналась здесь.

- В аудиторию зашел заведующий кафедрой профессор Иванов.

- Он все говорил, говорил, но его никто не слушал.

Задание {{386}} ТЗ 386 Тема 5-14-0

Однородные определения в предложении (знаки не расставлены)

+ Дул резкий холодный ветер.

- Дым шел из-под длинных камышовых крыш.

- Были слышны звонкие детские голоса.

Задание {{387}} ТЗ 387 Тема 5-14-0

Однородные определения в предложении (знаки не расставлены)

+ Подошли высокие подросшие за лето ученики.

- Начался новый весенний день.

- Всем понравилось мое новое платье.

Задание {{388}} ТЗ 388 Тема 5-14-0

Для однородных определений характерно

- обозначение разных признаков разных предметов

+ наличие непосредственной связи с определяемым словом

- выражение качественным и относительным прилагательным

Задание {{389}} ТЗ 389 Тема 5-14-0

Грамматические значения внутри однородного ряда выражаются

+ интонацией

+ союзами

- флексией

- частицами

- ударением

- способом выражения

Задание {{390}} ТЗ 390 Тема 5-14-0

Однородный ряд, допускающий пополнение новыми членами при тех же отношениях, есть ### ряд.

+ открытый

Задание {{391}} ТЗ 391 Тема 5-14-0

Однородный ряд, не допускающий пополнение новыми членами при тех же отношениях, есть ### ряд.

+ закрытый

Задание {{392}} ТЗ 392 Тема 5-14-0

Понятие однородного ряда

+ шире понятия однородности

- уже понятия однородности

- равно понятию. однородности

Задание {{393}} ТЗ 393 Тема 5-14-0

Основные свойства вводных и вставных конструкций

+ добавочный характер семантики по отношению к основной части предложения

- они вступают с членами предложения в сочинительную связь

- они вступают с членами предложения в подчинительную связь

Задание {{394}} ТЗ 394 Тема 5-14-0

Вводные конструкции

+ выражают различные субъективно-модальные значения

+ дают оценку высказыванию

- дают дополнительные замечания

- дают пояснения

- дают уточнения

Задание {{395}} ТЗ 395 Тема 5-14-0

Строение вставной части определяется выражаемой информацией и обычно основной частью высказывания

+ не обусловлено

- обусловлено

Задание {{396}} ТЗ 396 Тема 5-14-0

Обособленные члены предложения понимали как сокращенные придаточные предложения

+ А.Х.Востоков

+ Ф.И.Буслаев

- А.А.Потебня

- А.М.Пешковский

- В.В.Виноградов

- М.Н.Петерсон

Задание {{397}} ТЗ 397 Тема 5-14-0

Смысловое и интонационное выделение второстепенных членов предложения для придания им большей самостоятельности в сравнении с остальными членами традиционно называется ### .

+ обособление

Задание {{398}} ТЗ 398 Тема 5-14-0

Добавочный характер сообщения, передаваемого при помощи обособленных членов, оформляется через

+ полупредикативные отношения

- предикативные отношения

- присоединительные отношения

Задание {{399}} ТЗ 399 Тема 5-14-0

Общими условиями обособления являются

+ порядок слов

+ степень распространенности предложения

- выделительная интонация

- вид синтаксической связи с определяемым словом

- отсутствие других осложняющих структуру и семантику предложения элементов

Задание {{400}} ТЗ 400 Тема 5-14-0

Полипропозитивное предложение, в котором есть полупредикативные отношения

+ Ветер перелистывал книгу, забытую на скамье.

- Ветер перелистывал забытую на скамье книгу.

- При выходе из аудитории я столкнулся с другом.

Задание {{401}} ТЗ 401 Тема 5-14-0

Обособленное одиночное определение в предложении

+ На улице шел дождь, сильный.

- Лес стоял зеленый, нарядный.

- Белеет парус одинокий в тумане моря голубом.

Задание {{402}} ТЗ 402 Тема 5-14-0

Обособленное распространенное определение в предложении

+ Сергей, бледный от волнения, не мог спокойно говорить.

- Он смотрел на сверкающее от солнца море.

- Это было нечто неповторимое по вкусу.

Задание {{403}} ТЗ 403 Тема 5-14-0

Обособленные однородные определения в предложении

+ Ветка была покрыта большими листьями, плотными, зелеными.

- Багряная листва, покрытая морозной росою, шуршит под ногами.

- Июльский дождь, теплый, привел всех в восторг.

Задание {{404}} ТЗ 404 Тема 5-14-0

ОЧ с отношениями перечисления в предложении

+ Много у нас слов связано с туманами, ветрами, облаками и водами.

- Он жил мгновением, зато уж жил вполне.

- Ее подбородок дрожит не то от смеха, не то от слез.

Задание {{405}} ТЗ 405 Тема 5-14-0

ОЧ с разделительными отношениями в предложении

+ Он походил на заводского мастера или на управляющего.

- В произведении должна быть ясная, определенная мысль.

- Земляникой да брусникой у нас полны леса.

Задание {{406}} ТЗ 406 Тема 5-14-0

ОЧ с противительными отношениями в предложении

+ Цветы имеют над людьми незаметную, но постоянную власть.

- Нигде ни садика, ни клумбы.

- Книга не только нужная, но и интересная.

Задание {{407}} ТЗ 407 Тема 5-14-0

ОЧ с градационными отношениями в предложении

+ Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя.

- Мы разожгли костер и сели греться.

- Он задумчиво почесал бороду и начал писать ответ.

Задание {{408}} ТЗ 408 Тема 5-14-0

Предложение с однородными членами

+ Весна посылает вести радостно, ясно, ново.

- Лихой грозы как не бывало, и далеко висят дожди.

- Тонкий лимонный лунный свет

Задание {{409}} ТЗ 409 Тема 5-14-0

Предложение с однородными членами

+ Лес стоит радостный, праздничный.

- Молодая пахучая трава чуть пробилась.

- Заросшая дорога ведет через старый сосновый лес.

Задание {{410}} ТЗ 410 Тема 5-14-0

Предложение с обособленным несогласованным определением

+ Оля, в шляпе и шали, прогуливалась по бульвару.

- Надо иметь мужество признать свою неправоту.

- Мальчик в куртке отошел к окну.

Задание {{411}} ТЗ 411 Тема 5-14-0

Предложение с обособленным несогласованным определением

+ Худенькая девочка, постарше и посмелее, подошла к нам.

- Он рассказал нам другую историю о маленьком мальчике.

- Я дал команду залечь и приступить к наблюдению.

Задание {{412}} ТЗ 412 Тема 5-14-0

Обособленное одиночное приложение в предложении

+ Друг мой, учитель, был очень веселым человеком.

- На пороге стоял красавец мужчина.

- Сосед Игорь часто играл с детьми во дворе.

Задание {{413}} ТЗ 413 Тема 5-14-0

Обособленное одиночное приложение в предложении

+ Вам, первокурсникам, надо научиться писать лекции.

- Наш староста Климов заболел.

- Пришвин происходил из старинного русского города Ельца.

Задание {{414}} ТЗ 414 Тема 5-14-0

Обособленное распространенное приложение в предложении

+ Командировочные, выходцы из Украины, держались вместе.

- Мои рассказы часто слушал внук соседа Костя Иванов.

- Он был известен как прекрасный пианист.

Задание {{415}} ТЗ 415 Тема 5-14-0

Обособленное распространенное приложение в предложении

+ Летчик, простой белобрысый парень, кивнул головой и улыбнулся.

- На клумбах перед домом-музеем доцветали астры.

- Московскому композитору Дмитриеву заказали написать музыку к спектаклю.

Задание {{416}} ТЗ 416 Тема 5-14-0

Обособленное обстоятельство приложение в предложении

+ Парни, побросав игру, обступили старика.

- Я проснулся рано и лежал не шевелясь.

- Мальчик бежал домой сломя голову.

Раздел: Сложное предложение

Подраздел: Сложносочиненное предложение

Задание {{417}} ТЗ 417 Тема 6-15-0

Обособленное обстоятельство приложение в предложении

+ Отражаясь, звезды ломались в пруду.

- Спустя несколько часов все вернулись.

- Студенты отвечали сидя за столом.

Задание {{418}} ТЗ 418 Тема 6-15-0

Дифференциальные признаки ССП

+ относительная самостоятельность предикативных частей

+ наличие сочинительных союзов

- ступенчатость коммуникативной структуры

- зависимость одной предикативной части от другой

- наличие союзных слов

- недостаточная дифференцированность значений

Задание {{419}} ТЗ 419 Тема 6-15-0

Дифференциальные признаки ССП

+ характер интонации объединяемых частей

+ наличие сочинительных союзов

- наличие подчинительных союзов

- отсутствие союзных средств связи

- ступенчатость коммуникативной структуры

- зависимость одной предикативной части от другой

Задание {{420}} ТЗ 420 Тема 6-15-0

Структурно-семантическая классификация ССП опирается на характер соединительных, разделительных, пояснительных, присоединительных, ### союзов.

+ противительных

Задание {{421}} ТЗ 421 Тема 6-15-0

Дополнительные средства связи в ССП

+ конкретизаторы синтаксических значений уступки, следствия и др.

+ анафорические местоимения и наречия

- реляты

- союзные слова

- корреляты

- подчинительные союзы

Задание {{422}} ТЗ 422 Тема 6-15-0

Дифференциальные признаки ССП однородного состава

+ открытость структуры

+ использование соединительных союзов со значением перечисления

- закрытость структуры

- неравноправие предикативных частей

- использование разных интонационных типов

- невозможность общего детерминанта для 2-х предикативных частей

Задание {{423}} ТЗ 423 Тема 6-15-0

Дифференциальные признаки ССП однородного состава

+ использование разделительных союзов

+ возможность общего детерминанта для 2-х предикативных частей

- различная оформленность предикативных частей

- наличие во 2-й части анафорических местоимений

- закрытость структуры

- ступенчатость коммуникативной структуры

Задание {{424}} ТЗ 424 Тема 6-15-0

Изменение порядка предикативных частей допускают ### структуры.

+ гибкие

Задание {{425}} ТЗ 425 Тема 6-15-0

Изменение порядка предикативных частей не допускают ### структуры.

+ негибкие

Задание {{426}} ТЗ 426 Тема 6-15-0

Подтипами ССП с общим соединительным значением являются предложения

+ перечислительные

+ отождествительные

- чередования

- альтернативной мотивации

- пояснительные

- сопоставительные

Задание {{427}} ТЗ 427 Тема 6-15-0

Подтипами ССП с общим соединительным значением являются предложения

+ результативные

+ условно-следственные

- ограничительные

- уступительные

- возместительные

- чередования

Задание {{428}} ТЗ 428 Тема 6-15-0

Подтипами ССП с общим соединительным значением являются предложения

+ соединительного несоответствия

+ градационные

- присоединительные

- пояснительные

- взаимоисключения

- альтернативной мотивации

Задание {{429}} ТЗ 429 Тема 6-15-0

Подтипами ССП с общим разделительным значением являются предложения взаимоисключения, альтернативной мотивации, ### .

+ чередования

Задание {{430}} ТЗ 430 Тема 6-15-0

Подтипами ССП с общим противительным значением являются предложения сопоставительные. Ограничительные, возместительные, ### .

+ уступительные

Задание {{431}} ТЗ 431 Тема 6-15-0

ССП с пояснительными и ### отношениями не имеют подтипов по частным синтаксическим значениям.

+ присоединительными

Задание {{432}} ТЗ 432 Тема 6-15-0

Дифференциальными признаками ССП фразеологизированной структуры являются

+ двучленный характер

+ использование союзов а, но, да

- многочленный характер

- использование союзов и, или, либо

- отсутствие лексических повторов

- открытость ряда

Задание {{433}} ТЗ 433 Тема 6-15-0

Дифференциальными признаками ССП фразеологизированной структуры являются

+ фиксированный порядок частей

+ лексические повторы в 1-й предикативной части

- гибкость структуры

- отсутствие оценочной семантики

- использование соединительных и разделительных союзов

- использование присоединительных союзов

Задание {{434}} ТЗ 434 Тема 6-15-0

Различаются ### основных функциональных типа ССП.

+ 3

- 4

- 5

- 6

Задание {{435}} ТЗ 435 Тема 6-15-0

Побудительно-повествовательное ССП

- Лицо ее просияло улыбкой, и она снова посмотрела куда-то в сторону моря.

- В равнинных степях дружно таял снег и обнажались жирно блестевшие черноземом проталины.

+ Занимайтесь спортом, и у вас будет крепкий организм.

Задание {{436}} ТЗ 436 Тема 6-15-0

Побудительно-вопросительное ССП

+ Разрешите пройти, а мы не опоздали?

- Может быть, буря скоро кончится и они спасутся?

- Закончится ли этот бесконечный дождь, или им опять придется сидеть дома?

Задание {{437}} ТЗ 437 Тема 6-15-0

Повествовательно-вопросительное ССП

+ Все пришли вовремя, а почему ты опоздал?

- Зайдите под тент, или вы не боитесь промокнуть?

- Какая завтра будет погода и сможем ли мы добраться до перевала?

Задание {{438}} ТЗ 438 Тема 6-15-0

Вопросительное ССП

+ Показалось ли Григорию, или она на самом деле нарочно мешкала, лениво черпая воду, поджидая его?

- Попросите студентов пройти в аудиторию, да все ли пришли сегодня?

- Проверка ваших работ идет к концу, а хотите узнать результат?

Задание {{439}} ТЗ 439 Тема 6-15-0

ССП однородного состава

+ На деревьях распустились листья, и земля покрылась травой

+ Клумбы здесь красивые, и много парков и скверов.

- Вверху находится чердак с сеном, а внизу - погреб со льдом.

- Она читает учебник, я тоже занимаюсь.

- У вас очень долгая зима, а в моих краях всегда тепло.

- Каштанка бегала взад и вперед и не находила хозяина, а между тем становилось темно.

Задание {{440}} ТЗ 440 Тема 6-15-0

ССП однородного состава

+ В саду было прохладно, и темные покойные тени лежали на земле.

+ И тема спецкурса интересная, и преподаватель прекрасно читает лекции.

- Ее слова и бледное лицо были сердиты, но ее глаза были полны самой нежной, страстной любви.

- Олег не зашел за мной, и я не попал на футбольный матч.

- Солнце зашло за горы, но было еще светло.

- Я готовлю доклад, Оля же пишет курсовую.

+ Море поет свою вечную песню, да чайки летают над волнами.

+ То звонил телефон, то входил кто-нибудь в комнату.

- Я не нашел решения задачи, и у меня пропал интерес ко всему.

- Он отправился пешком, а товарищ ехал за ним верхом.

- Дима предложил пойти в кино, и мы отправились за билетами.

- В октябре много дождливых дней, да и ноябрь не отличается солнечной погодой.

Задание {{441}} ТЗ 441 Тема 6-15-0

ССП однородного состава

+ Лишь сердце стучит, да песня звучит, да тихо рокочет струна.

+ Ни грома пушек не слышно, ни всадники не скачут.

- Пришел бы ты раньше, и мы бы с тобой поговорили обо всем.

- Цвели только вишни и сливы, но весь сад выглядел нарядным.

- После ужина все пошли спать, а я сел читать книжку.

- Любовь будет жить вечно, а ненависть пусть доживет до окончательного разгрома врага.

Задание {{442}} ТЗ 442 Тема 6-15-0

ССП однородного состава

+ Не то новая мода пошла, не то он хотел выделиться.

+ Или идет сильный дождь, или падает мокрый снег, или дует пронзительный ветер.

- Прикажу ему стоять на реке день, месяц, год, и он будет стоять.

- Я куплю билет на самолет, а не то потрачу на дорогу много времени.

- Вставайте пораньше, и мы будем самостоятельно тренироваться.

- Лицо ее просияло улыбкой, но в то же время ей было грустно.

Задание {{443}} ТЗ 443 Тема 6-15-0

ССП с условно-следственными отношениями

+ Помирись лишь в сердце со врагом - и тебя блаженством ошафранит.

- Толчок - и опять проснулся.

- Климат уже переменился, и цвет моря стал другим.

- Листва дрожала на деревьях, и тень падала на землю от тучи, расстилавшейся по небу бархатным пологом.

Задание {{444}} ТЗ 444 Тема 6-15-0

ССП с условно-следственными отношениями

+ А сумеешь мне понравиться - и графушка тебя уважит.

- На столе тихо кипел самовар, и только один Саша пил чай.

- В этот день мне нездоровилось, и я не стал дожидаться ужина.

- Дети внимательно слушали его, задавали вопросы, и Димка зауважал себя еще больше.

Задание {{445}} ТЗ 445 Тема 6-15-0

ССП с условно-следственными отношениями

+ Не потеряй Горбанюк письма, и не было бы этой победы Инны Матвеевны на сердце.

- Березы за одну ночь пожелтели, и листья сыпались с них частым дождем.

- Разговор наш закончился, и мы продолжали идти дальше молча.

- Потом переехали они в город - и все переменилось.

Задание {{446}} ТЗ 446 Тема 6-15-0

ССП с соединительно - градационными отношениями

+ Не только у больницы дорога разбита, а весь город войной изуродован.

- Тени сливались, да мгла глядела необъятная.

- Жили мы очень трудно, работать тоже было тяжко.

- Приближалась осень, и в старом саду стало очень тихо.

Задание {{447}} ТЗ 447 Тема 6-15-0

ССП со значением чередования

+ То сам себя не понимал я , то мир меня не понимал.

+ То радовцев бьют криушане, то радовцы бьют криушан.

- Или вы сейчас одевайтесь, или я уеду один.

- Либо я глуп, либо это все вздор.

- Одевайтесь, а то опоздаете на поезд.

- Надо собираться домой, а то не найдем попутный транспорт.

Задание {{448}} ТЗ 448 Тема 6-15-0

ССП со значением чередования

+ Он то безумствовал, то ему становилось так будто смешно.

+ То мелькали деревья за окном поезда, то тянулась бескрайняя степь.

- Или ухаживайте за цветами как следует, или лучше их вообще не держать.

- Либо уж убьет гроза кого-нибудь, либо дом сгорит.

- Мы прошли уже больше половины пути, и теперь можно было не торопиться.

- Лишь изредка покажется в тумане редкий прохожий, или пробежит усталая и мокрая собака.

Задание {{449}} ТЗ 449 Тема 6-15-0

ССП с соединительно - перечислительными отношениями

+ Лишь самовар пел задумчивую мелодию, да порой что - то шуршало в траве.

- Только от меня не отмахивайтесь, и я тоже хочу послушать.

- Ни калина не растет там, ни трава не зеленеет.

- Он потирал кончики пальцев, а остальные с интересом ожидали продолжения рассказа.

Задание {{450}} ТЗ 450 Тема 6-15-0

ССП соединительного несответствия

+ Он хотел возразить, и все слова где - то застряли.

- Ветер стихал, и светлая прохлада начинала распространяться виноградниках.

- Солнце уже зашло, но было еще светло.

- Прошло полгода, а от него ни весточки.

Задание {{451}} ТЗ 451 Тема 6-15-0

ССП с соединительно - отождествительными отношениями

+ Ты сам это хорошо понимаешь, я тоже стала понимать.

+ Странный старичок говорил очень протяжно, звук его голоса также изумлял меня.

- Месяц светил в окно, и луч его играл на земляном полу.

- С крыши капала вода, и унылый звук её падения странно сливался со стуком часов.

- Теперь вы с ним увидитесь, и все будет хорошо.

- Дождь лил все время, да ветер сильно ударял в окна дома.

Задание {{452}} ТЗ 452 Тема 6-15-0

ССП с соединительно - распространительными отношениями

+ Он был наивен, и это умиляло всех взрослых.

+ Олег был молчалив, и в этом усматривали его основное достоинство.

- Ночь уже ложилась на горы, и туман начинал бродить по ущельям.

- Сыпались звезды, да иглы звенели.

- От ветра дрожали стекла и громыхала железная крыша.

- Улетают журавли, и низкие осенние облака заволакивают небо.

Задание {{453}} ТЗ 453 Тема 6-15-0

ССП открытой структуры

+ И каждый по - своему чудесен, и каждый вечер чем-нибудь хорош.

- Сердце его сильно билось, но страха не было в душе.

- Во второй комнатке нет отдельного хода, и к тому же она такая крохотная.

- Он читал стихи очень тихо, и все с жадностью ловили звуки.

Задание {{454}} ТЗ 454 Тема 6-15-0

ССП открытой структуры

+ Ударила молния, и прогремел гром.

+ Набежала туча, и брызнул короткий дождь.

- Отряд наш несколько отстал, а мы с Дерсу или впереди и говорим между сбой.

- Он никогда не плакал, зато по временам находило на него дикое упрямство.

- Глухая ночь сгущает краски, и поневоле страшно нам.

- В небе первые звезды повисли, в окнах тоже горят огоньки.

Задание {{455}} ТЗ 455 Тема 6-15-0

ССП открытой структуры

+ То мне холодно, то очень жарко.

+ То сам себя не понимал я, то мир меня не понимал.

- Тяжело складывались слова, да но речь внимательно слушали.

- Могуч и славен человек не саблей, а ясной силой сердца и ума.

- Я полон дум о юности веселой, но ничего в прошедшем мне не жаль.

- Пословицы и песни всегда кратки, а ума и чувства вложено в них на целые книги.