- •История татарстана (учебное пособие)
- •Глава I. Первобытное общество на территории среднего поволжья..…….4
- •§1. Древние люди на берегах Волги и Камы
- •§2. Население края эпохи бронзы — раннего железа
- •§3. Хунну-гунны и Великое переселение народов
- •§4. Тюркский каганат (551-630 гг.)
- •§5. Великая Болгария и Хазарский каганат
- •Глава III. Волжская булгария в X — начале XIII вв.
- •§6. Образование Булгарского государства на Средней Волге
- •§7. Хозяйственная жизнь волжских булгар
- •§8. Волжская Булгария страна городов. Биляр Великий город
- •§9. Внешнеполитические связи
- •§10. Культура населения Волжской Булгарии
- •Глава IV. Волжская булгария и монгольские завоевания. Улус джучи (золотая орда)
- •§11. Волжская Булгария и монгольские завоевания
- •§12. Улус Джучи (Золотая Орда). Время становления и расцвета
- •§13. Города, культура Золотой Орды
- •§14. Булгары в период Золотой Орды
- •§15. Распад Золотой Орды
- •Глава V. Казанское ханство (1445-1552 гг.)
- •§16. Образование Казанского ханства
- •§17. Хозяйство, общественно-политический строй, культура Казанского ханства
- •§18. Политическая история Казанского ханства второй половины XV — первой половины XVI вв. Период могущества Казанского ханства (1445-1487 гг.).
- •Глава VI. Народы среднего поволжья в составе русского государства
- •§19. Освободительная борьба народов края во второй половине XVI в.
- •§20. Исторические последствия завоевания Казанского и Астраханского ханств
- •§21. Организация административного и военного управления Казанским краем во второй половине XVI в.
- •§22. Социально-экономическая и религиозная политика царизма в Среднем Поволжье во второй половине XVI — начале XVII вв.
- •§23. «Крестьянская война» начала XVII в. В Среднем Поволжье
- •§24. Основные группы населения: занятия и положение. Социальная и религиозная политика правительства в Среднем Поволжье в XVII в.
- •§25. Народы Среднего Поволжья в движении с. Разина
- •Глава VII среднее поволжье в российской империи
- •§26 Народы Среднего Поволжья в период петровских преобразований.
- •§27. Христианизация населения Среднего Поволжья в XVIII в.
- •§28. Социально-экономическое развитие края в XVIII в.
- •§29. Народы Среднего Поволжья в восстании е.И. Пугачева
- •§30. Культурная жизнь края
- •Глава VIII. Казанская губерния в первой половине XIX в.
- •§31. Социально-экономическое развитие края. Движения социального протеста
- •§32. «Гроза двенадцатого года» и Казанский край
- •§33. Культура края в первой половине XIX в.
- •Глава IX. Казанская губерния в пореформенный период
- •§34. Крестьянские реформы 60-х гг. Условия и : итоги преобразований
- •§35. Разочарование освобождением. Движения в ответ на реформу 1861 г.
- •§36. Социально-экономическое развитие Казанской губернии в 60-90-х гг. XIX в.
- •§37. Общественное движение 70-90-х гг.
- •§38. Национальное движение
- •39. Наука и культура во второй половине XIX в.
- •Глава X. Казанская губерния в начале XX в. (1900-1916)
- •§40. Социально-экономическое развитие Казанской губернии
- •§41. Казанская губерния в годы первой российской революции
- •§42. Общественно-политическая жизнь, национальное движение
- •§43. Развитие татарской культуры в начале XX в.
- •Глава XI. От февраля к октябрю. Время смуты
- •§ 44. Февраль 1917 г. Падение самодержавия
- •§45. Казанский Октябрь
- •§46. В пламени гражданской войны
- •§47. В условиях перехода к нэпу. Поворот в национальной политике
- •§48. Восстановление народного хозяйства
- •Глава XIII. В условиях ускоренной модернизации
- •§49. Индустриализация республики: годы первых пятилеток
- •§50. Коллективизация сельского хозяйства
- •§51. На новом этапе культурной революции
- •§52. «Большой террор» в Татарии
- •§53. Предвоенные годы
- •Глава XIV. В годину суровых испытаний
- •§54. Перестройка жизни на военный лад.
- •§55. На полях сражений и за линией фронта
- •§56. Экономика республики в условиях военного времени
- •§57. Всенародная помощь фронту
- •§58 Культура республики в годы войны
- •Глава XV. Республика в послевоенный период
- •§59. Экономика во второй половине 40-х — начале 50-х гг.
- •§60. Общественно-политическая и культурная жизнь
- •Глава XVI. Тасср в середине 50-х — начале 60-х гг.
- •§61. В условиях хозяйственных и социальных реформ
- •§62. Социально-политическое и культурное развитие республики
- •Глава XVII. Республика во второй половине 60-х – первой половине 80-х гг.
- •§63. Тенденции и противоречия социально-экономического развития
- •§64. Процессы и противоречия в общественно-политической и культурной жизни
- •Глава XVIII. На этапе перестройки
- •§65. Попытки экономических реформ
- •§66. Общественно-политическая жизнь во второй половине 80-х гг.
- •Глава XIX. Татарстан в 90-е гг.
- •§ 67. Экономика в период становления рыночных отношений
- •§68. Политическое и культурное развитие Татарстана в 90-е гг.
§60. Общественно-политическая и культурная жизнь
Среди ожиданий первых послевоенных лет были надежды на демократические перемены. Их питало и то, что в годы войны власти пошли на некоторые идеологические послабления. В смертельной схватке с немецким фашизмом для поддержания морального духа народа использовались любые средства, будь то религиозные проповеди или образы храбрых и мужественных героев, имевшихся в национальной сокровищнице любого народа. С приближением победы, когда враг был уже вытеснен за пределы Советского Союза, режим возвращался к жестким рамкам официальных догм, возобновлению репрессий.
Под жестким идеологическим контролем. В Татарстане началом такого идеологического поворота стало принятое 9 августа 1944 г. постановление ЦК ВКП(б) «О состоянии и мерах улучшения массово-политической и идеологической работы в Татарской партийной организации». Возглавить ее предстояло З.И. Муратову. Он был утвержден в этой должности 12 августа 1944 г. и стал первым руководителем областной организации из числа татар.
В последующей истории республики документ сыграл особую роль. Он на десятилетия определил установки в области национальной политики для местных властей, перекрыл пути объективного изучения истории татарского народа. Получившее строгие указания руководство республики должно было проводить тщательную работу по отслеживанию и недопущению проявлений национализма в деятельности творческой интеллигенции.
Неотъемлемой частью идеологических кампаний являлось насаждение великодержавных настроений. Официальная пропаганда особый упор делала на приоритете русской государственности, русской культуры, вообще всего русского. Тон ей задал И.В. Сталин. В мае 1945 г. во время празднования победы он назвал русский народ «наиболее выдающейся нацией из всех наций, входящих в состав Советского Союза». Вскоре был выдвинут тезис о русском народе как старшем брате других народов страны.
Особой скрупулезностью отличался надзор властей за деятельностью Института языка, литературы и истории, являвшегося главным очагом татарской гуманитарной науки. В октябре 1944 г. работа ИЯЛИ подверглась жесткой критике со стороны обкома ВКП(б) в специально принятом по этому вопросу постановлении. В нем содержались основные идеологические установки, которым должны были следовать в своей деятельности историки, литературоведы, языковеды. Им предписывалось все позитивное в истории татарского народа связывать только с прогрессивной ролью русского народа и Российского государства. Те же страницы истории, которые были связаны с периодом государственного могущества татарского народа, а также с мусульманским Востоком полагалось либо замалчивать, либо трактовать негативно.
Пожалуй, наиболее пристальное внимание со стороны властей вызывали труды по истории татарского народа, особенно темы Золотой Орды, завоевания Казанского ханства, джадидизма. В 1949 г. по идеологическим мотивам был раскритикован сборник статей отдела истории «Происхождение казанских татар». Его авторы, известные историки академик Б. Греков, А. Смирнов, Н. Калинин, Е. Чернышев, обвинялись в «недостаточной приверженности марксистско-ленинской идеологии, в объективистском подходе к освещению истории, переоценке влияния мусульманского востока и недооценке влияния Руси в этногенезе татар».
Тщательному идеологическому анализу подвергались учебники. Дважды в 1948 и 1952 гг. был жестко раскритикован учебник-хрестоматия по татарской литературе для 8 класса средней школы. Авторов обвинили в том, что они «оказались в плену буржуазного объективизма», включив в хрестоматию «вредные произведения», среди которых были труды Г. Кандалыя, Ф. Хал ид и. В результате опале подверглись имена и произведения людей, составляющих гордость татарской литературы.
Власти пресекали проявления свободомыслия практически во всех науках. С 1947 г. началось идеологическое наступление на биологию, философию, языкознание, закончившееся разгромом ряда направлений в этих науках и запретом на изучение некоторых «крамольных» проблем. В 1948-1950 гг. Татарский обком ВКП(б) принял ряд решений, в которых с идеологических позиций была осуждена деятельность ученых-юристов КГУ, станции животноводства Татарского научно-исследовательского института по сельскому хозяйству, преподавателей финансово-экономического института. Ученых обвинили в том, что они в своих публикациях приходили к выводам, не отвечавшим коммунистической идеологии.Общий курс на ужесточение партийного контроля над духовной жизнью коснулся и художественной интеллигенции. От них требовали воспевать пафос восстановления, изображать лучшие черты и качества советского человека, позитивные явления современной советской действительности. Дореволюционное прошлое, же должно было представать перед читателем и зрителем, непременно, в мрачных тонах. Произведения, не отвечавшие данному критерию, как бы талантливо они не были написаны, ждала печальная участь. В конце 40-х гг. разгромной критике подверглись либретто оперы «Алтын-чеч» Н. Жиганова, пьеса «Жирен чичен» и другие произведения Н. Исанбета, а также произведения Ф. Хусни, С. Баттала, М. Амира. Как не соответствующие партийно-коммунистическим установкам были запрещены к показу около двух десятков спектаклей.
Как известно, в годы войны не проводились выборы в Советы всех уровней, не было созвано ни одного съезда профсоюзов и комсомола. В 1946-1948 гг. состоялись выборы сначала в Верховный Совет СССР, позднее в Советы союзных и автономных республик, местные Советы. Регулярными становились отчеты и выборы в профсоюзных и комсомольских организациях. Оживившаяся деятельность Советов, комсомольских, профсоюзных организаций призвана была свидетельствовать о возвращении политической жизни страны в нормальное русло, дальнейшем развитии социалистической демократии. В действительности же это было совсем не так.
Политические репрессии. С окончанием войны с новой силой заработала репрессивная машина. Атмосферой особой подозрительности, недоверия были окружены бывшие военнопленные, лица, находившиеся на оккупированной территории. Сотни тысяч людей оказались в местах заключения, за колючей проволокой или в ссылке. Их судьбу разделили защитник Брестской крепости П.М. Гаврилов, бесстрашный летчик М.П. Девятаев, участник французского движения Сопротивления А.Г. Утяшев. Лишь в середине 1952 г. было прекращено оперативное розыскное дело на Мусу Джалиля.
Новым импульсом для репрессий послужило секретное постановление правительства, принятое в феврале 1948 г., согласно которому все лица, отбывшие срок заключения после большого террора тридцатых годов, вновь попадали за решетку. В широком ходу были обвинения в антисоветской деятельности и совершении контрреволюционных актов. По этим статьям, главным образом, за неосторожные высказывания политического характера часто привлекались молодые люди. Лагеря пополняли и колхозники, не выполнявшие установленные нормы выработки в общественном хозяйстве.
Не обошли стороной репрессии и интеллигенцию. На несколько лет были лишены свободы молодые писатели Аяз Гилязов, Гурий Тавлин, Суббух Рафиков.
За период 1946-1953 гг. в республике было арестовано по политическим мотивам 1368 и осуждено 1115 человек.
Наука, образование, культура Послевоенные годы -это время не только огромных утрат в духовной жизни. Наука, образование, культура не стояли на месте. Получили развитие казанские геометрическая, механическая, алгебраическая, астрономическая школы. В области геометрии и механики плодотворно работали Б.Л. Лаптев, Н.Г. Четаев, Ю.Г. Одиноков, М.Т. Нужин, Х.М. Муштари, А.З. Петров, математики — Б.М. Гагаев, Г.С. Салехов, астрономии — А.Д. Дубяго, Д.Я. Мартынов, И.А. Дюков, Ш.Т. Хабибуллин. В Казани возникла школа физиков, занятых изучением парамагнитного резонанса. Весомый вклад в его исследование внесли Б.М. Козырев и С.А. Альтшулер. Под руководством Н.Г. Чеботарева сложился один из крупнейших центров по изучению высшей алгебры, СМ. Кочергина — центр по изучению электрохимических процессов. Труды Н.Г. Чеботарева были удостоены Государственной премии. Учениками его школы стали В.В. Морозов, И.Д. Адо.
Открытие в республике большой нефти послужило импульсом развития геологической науки. Л.М. Миропольский, Е.И. Тихвинская, В.А. Полянин, М.С. Кавиев и другие ученые вели исследования недр, геологической истории и нефтеносности Волжско-Камского края. В этот период начата разработка научных подходов к увеличению нефтеотдачи группой ученых Казанского университета под руководством Н.Н. Непримерова.
Определенное развитие получила высшая школа. В 1946 г. был вновь открыт Казанский инженерно-строительный институт, шесть лет спустя в КГУ восстановлен юридический факультет. В казанских вузах началась подготовка преподавателей музыки, физкультуры, журналистов, мелиораторов, зоотехников, в Елабужском педагогическом институте - преподавателей иностранных языков. Татары составляли около одной трети студентов.
В послевоенный период в нормальное русло входила работа общеобразовательных школ. Им были возвращены все здания, которые в годы войны были отданы под госпитали, эвакуированные учреждения и организации. Общее число школ превысило довоенный уровень. В конце 40-х гг. в стране было введено обязательное семилетнее образование.
На родном языке в конце 40-х гг. обучалось 95 процентов детей татар. Однако в татарских школах увеличивалось количество часов на изучение русского языка. Власти республики сами добивались этого, так как, не владея им, невозможно было получить среднее специальное и высшее образование. В результате обозначилась тенденция сужения сферы применения татарского языка.
В области литературы и искусства в послевоенный период плодотворно трудились писатели Абдурахман Абсалямов, Мирсай Амир, Гумер Баширов, Ибрагим Гази, Кави Наджми, Фатих Хусни, композиторы Назиб Жиганов, Салих Сайдашев, Мансур Музаффаров, Джаудат Фай-зи, Александр Ключарев, художники Кондрат Максимов, Лотфулла Фаттахов, Харис Якупов. В 1951 г. Г. Баширов за роман «Честь» и К. Наджми за роман «Весенние ветры» были удостоены высокой награды — Государственной (в то время Сталинской) премии СССР.
Таким образом, в послевоенный период общественно-политическая, духовная жизнь находилась под жестким партийно-государственным контролем. Под флагом демократизации, которая имела декоративный характер, происходило укрепление тоталитарного режима. Об этом свидетельствовали массированные идеологические кампании, новая волна репрессий.
Вопросы и задания
1. Какую роль в общественно-политической, культурной жизни рес публики сыграло постановление ЦК ВКП(б) от 9 августа 1944 г.?
2. Как это постановление отразилось на деятельности научной,художественной интеллигенции республики в послевоенныйпериод? 3. Расскажите о политических репрессиях в послевоенный период. Постарайтесь привлечь для этого дополнительный материал. Возможно, это будут воспоминания ваших родственников, знакомых, соседей. 4. Какие достижения в области науки, образования, культуры были сделаны в послевоенный период?