Рекомендуемые темы рефератов

1. Педология – этап развития возрастной психопедагогики.

2. Возрастная и педагогическая психология в дореволюционной России.

3. Роль научения в развитии психики в теории бихевиоризма.

4. Формирование личности в психоаналитических теориях.

5. Сущность психического развития в гештальтпсихологии.

6. Возрастные периодизации.

7. Роль кризисов в развитии человека.

8. Влияние культуры на развитие человека.

9. Саморазвитие как высшая форма развития.

10. Развитие Я- концепции ребенка в дошкольном возрасте.

11. Роль сказки в психическом развитии ребенка.

12. Роль игрушки в психическом развитии ребенка.

13. Развитие предметных действий в раннем детстве.

14. Стили семейного воспитания и их роль в развитии личности ребенка.

15. Полоролевая идентификация ребенка.

16. Готовность к обучению в школе.

17. Синдром дефицита внимания у младших школьников.

18. Аддиктивное поведение подростков

19. Особенности Я-концепции подростка

20. Мотивация профессиональной ориентации.

21. Цели самовоспитания в подростковом и юношеском возрасте.

22. Личностное самоопределение в юности.

23. Кризис середины жизни.

24. Дети – индиго.

Требования к уровню освоения программы

Изучив курс «Возрастная психопедагогика», студенты должны знать:

- основные понятия возрастной психопедагогики;

- механизмы и движущие силы психического развития;

- соотношение биологических и социальных процессов развития;

- особенности становления психики в стабильные и критические периоды развития;

- характерные черты отдельных возрастных периодов;

- специфику форм, методов и организации педагогического процесса в разных возрастных группах.

Изучение данного курса формирует у студентов умения:

- анализировать особенности развития по основным областям;

- соотносить индивидуальные варианты развития с нормой развития;

- строить педагогическую деятельность с учетом возрастных особенностей обучающихся;

- работать со специальной литературой.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЧЕТА

1. Предмет и методы возрастной психологии. Возрастная и педагогическая психология.

2. Понятие о развитии. Основная характеристика развития. Основные факторы развития.

3. Основные области развития ребенка.

4. Культурно-историческая теория развития ребенка Л.С. Выготского.

5. Возрастная периодизация развития. Периодизация психического развития ребенка Д.Б. Эльконина.

6. Возрастная периодизация развития. Периодизация психосоциального развития ребенка Э. Эриксона.

7. Развитие ребенка в младенческом возрасте. Кризис 1 года.

8. Развитие ребенка в раннем детстве: физическое и познавательное развитие.

9. Развитие ребенка в раннем детстве: психосоциальное развитие. Кризис 3-х лет.

10. Развитие ребенка в дошкольный период: физическое и познавательное развитие.

11. Развитие ребенка в дошкольный период: психосоциальное развитие. Кризис 7 лет.

12. Готовность ребенка к обучению в школе.

13. Общая характеристика младшего школьного возраста. Познавательное развитие.

14. Взаимоотношение с взрослыми и сверстниками в младшем школьном возрасте.

15. Общая характеристика развития в подростковом возрасте.

16. Подростковый кризис. Взаимоотношения подростка с взрослыми.

17. Развитие самосознания и самооценки в подростковом возрасте. Чувство «взрослости».

18. Общая характеристика юношеского возраста.

19. Развитие самосознания в юношеском возрасте.