Вопросы для обсуждения

1. Я.А. Коменский об образовании как средстве совершенствования

человеческой жизни, роли образования и воспитания в формировании

личности.

2. Основные положения дидактического учения Я.А. Коменского.

3. Проблемы нравственного воспитания и дисциплины.

4. Я.А. Коменский об учителе и его назначении в обществе.

Тематика рефератов

1.Жизнь и педагогическая деятельность Я.А.Коменского. «Вся жизнь

моя была странствием».

2. Я.А. Коменский и Беларусь.

3. Педагогическое значение работы Я.А. Коменского «Мир чувственных

вещей в картинках».

Практические задания

1.Охарактеризуйте социокультурные предпосылки педагогического учения Я.А. Коменского.

2. Покажите, что Я.А. Коменский продолжает традиции народной педагогики, великих предшественников в трактовке главного принципа воспитания – природосообразности

3. Составьте краткий конспект главы XVI «Общин требования обучения и учения» работы Я.А. Коменского «Великая дидактика»

4. Выпишите и прокомментируйте правила искусства развивать

нравственность, изложенные в главе XXIII «Великой дидактики»

5. Охарактеризуйте основные работы, учебники Я.М. Коменского, которые принесли ему заслуженную славу.

Основная литература

1.Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие; сост. В.М. Ларин. А.Н.Джуринский. – М.: Педагогика,1989.

Дополнительная литература

1.Лоркипанидзе, Д. Ян Амос Коменский / Д. Лоркипанидзе. – М., 1970.

2.Митюров, Б.Н. Ян Амос Коменский и Белоруссия / Б.Н. Митюров //Адукація і выхаванне. – 1996. – №2. – С. 115 – 125.

3.Тюмасова, З. К Коменскому в XVII век или с Коменским XXI век?/ З. Тюмасова, Ю. Морозова // Народное образование. – 2002. – № 9. – С. 61-67.

Тема: Педагогическая мысль Западной Европы в эпоху

Просвещения

Вопросы для обсуждения

1. Педагогические идеалы эпохи Просвещения

2. Философско-педагогические взгляды Джона Локка. Содержание, средства и методы воспитания и обучения джентльмена в концепции воспитания Локка.

3.Педагогическая концепция Ж.-Ж. Руссо. Литературно-педагогический трактат Ж-Ж. Руссо «Эмиль, или о воспитании», его значение в развитии традиций свободного воспитания.

4. Влияние педагогической мысли эпохи Просвещения на последующее развитие теории воспитания и образования.

Тематика рефератов

1. Величие здравого смысла. Человек эпохи Просвещения.

2. Философские и педагогические взгляды французских просветителей (Гельвеций, Дидро и др.).

Практические задания

1. Покажите отражение положений теории естественного права в педагогике Джона Локка.

2. Напишите тезисы «Дж. Локк о воспитании привычек» по книге «Мысли о воспитании»/

3. Составьте конспект на тему «Дидактические взгляды Ж.-Ж. Руссо» по третьей книге «Отроческий период жизни» романа « Эмиль или о воспитании»/

4. Охарактеризуйте предложенную Ж.-Ж. Руссо систему воспитания женщины.

Основная литература

1. Локк, Дж. Мысли о воспитании / Дж/ Локк // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики: уч. пособие / сост. А.И. Пискунов. – 2 изд., перераб. М.: Просвещение, 1981. – С. 163-194.

2. Руссо, Ж.-Ж. Эмиль или воспитании / Ж.-Ж. Руссо // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики: уч. пособие / сост. А.И. Пискунов. – 2 изд., перераб. М.: Просвещение, 1981. – С. 203-237.

Дополнительная литература

1. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века  учебное пособие для педагогических учебных заведений для студентов педагогических вузов / [А. И. Пискунов и др.]; под общ. ред. А. И. Пискунова – 3-е изд., испр. и доп. – М. : Сфера, 2007.

2. История педагогики и образования: учеб. пособие / И.Н. Андреева [и др.]; под ред. З.И. Васильевой. – 4-е изд., испр. – М., 2009.